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    16．通过氧气的性质实验，请你来探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，先将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”用坩埚钳夹住“铁丝”，然后将火柴在酒精灯上点燃，由集气瓶口向下慢慢伸入，观察现象：
    （1）甲同学只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其它现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是集气瓶中氧气不足（只答一条）；
    （2）乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成．实验后发现集气瓶底炸裂，造成瓶底炸裂的原因可能是瓶底未放水或细沙．请写出该反应的文字表达式：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．

    分析 铁在氧气中能够剧烈地燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；物质之间反应的剧烈程度与反应物的浓度有关进行分析．

    解答 解：通过分析可知，铁丝没有燃烧的可能原因是：氧气浓度不高或者铁丝表面有锈没有除去等，实验后发现集气瓶底炸裂，造成瓶底炸裂的原因可能是：瓶底未放水或细沙，铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，文字表达式为：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．
    故答案为：集气瓶中氧气不足或者铁丝表面有锈没有除去等；瓶底未放水或细沙；铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．

    点评 本题是基础知识题目，主要考查了铁丝在氧气中燃烧的现象及注意事项，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：
    （1）取一支白色蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上，结论：石蜡的密度比水小，且难溶于水小、质软．（写出石蜡性质的3点信息）
    （2）取一根火柴梗放在火焰上约1秒后取出，可以看到a层处（填字母）的火柴梗最先变黑． 
    结论：蜡烛火焰的外焰温度最高．
    （3）再将一只干冷的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现水雾；片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的石灰水，振荡后发现石灰水变浑浊；
    结论：蜡烛燃烧后的生成物有二氧化碳与水；写出蜡烛燃烧的文字表达式石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳；
    （4）熄灭蜡烛后观察到的现象是有白烟生成，白烟形成的原因是白烟是石蜡的小颗粒，石蜡具有可燃性，点然白烟蜡烛重新燃烧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．与原子化学性质有关的微粒是（　　）
    A．质子数B．中子数C．电子数D．最外层电子数

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．实验室常用如图装置来制取氧气：

    （1）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是B（填序号），其中二氧化锰起
    催化作用．
    （2）用氯酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．当O2收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是先将导管从水槽中移出后熄灭酒精灯．
    （3）用E装置收集氧气的依据是密度比空气大，检验氧气是否集满的方法是将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则满．
    （4）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性．制取并收集NH3，应该从上图中选择的发生装置是A，收集装置是D．（用字母填）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．请根据下列装置图，回答有关问题：

    （1）写出指定仪器的名称：①铁架台，②试管．
    （2）下面四种途径都可以得到氧气：

    ①写出实验室中通过甲、乙、丙三种途径制取氧气的文字表达式：
    甲过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．乙高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．丙氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
    以上三个反应的共同点是都是分解反应．
    工业上通过丁途径制取氧气属于物理（填：物理或化学）变化．
    ②化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作．从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，甲（填“甲”、“乙”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求．
    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是A（填字母代号，下同）．若既想收集到较纯的氧气，又想在实验中能观察到生成氧气的速率，应该选用的收集装置是E．用该方法收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是先将导管移出水面，然后移走酒精灯，以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列关于氧气的说法中正确的是（　　）
    A．氧气能支持燃烧，可作燃料
    B．氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$
    C．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水
    D．带火星的木条伸入含有氧气的集气瓶中一定会复燃

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．实验室用加热高锰酸钾制氧气，用排水法收集，回答下列问题：
    （1）常在试管口塞一团棉花，其目的是防止高锰酸钾粉末进入导气管而堵塞导管；
    （2）试管口略向下倾斜，防止固体药品加热后产生的水蒸气在试管口冷凝，倒流入热的试管底部使试管炸裂；
    （3）用排水法收集气体时，当气泡均匀时再开始收集，原因是均匀而连续冒出，使试管内空气排尽再收集的氧气纯净．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．如图，做铁丝在氧气里燃烧的实验时．
    铁丝绕成螺旋状，用于夹持燃烧铁丝的工具是增大受热面积．
    铁丝的一端系一根火柴的作用是引燃铁丝；
    集气瓶里放入少量水的作用是防止高温生成物炸裂瓶底；
    可以观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，火星四溅，
    生成了一种黑色的固体．反应的文字表达式是铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．
    该反应既属于氧化反应又属于化合反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．说明下列化学符号的意义：
    （1）4S4个硫原子；          
    （2）2Cl-2个氯离子；
    （3）2SO42-：2个硫酸根离子；      
    （4）Ca2+钙离子；
    （5）$\stackrel{+2}{Ca}O$在氧化钙中钙元素显+2价；
    （6）H2O 中数字“2”的意义：表示一个水分子中含有2个氢原子．

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