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【题目】某校兴趣小组在实验室中完成制取氧气的实验。他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物共3.0g放入大试管中加热,并在不同时刻测定试管内剩余固体物质的质量(如下表):

分析表中数据,完成下列问题:

(1)加热到2.5分钟时是否完全反应?___(”)

(2)完全反应后,生成氧气的质量是多少____?

(3)原混合物中氯酸钾的质量分数是多少______?(精确到0.1%)

【答案】 0.96g 81.7%

【解析】

根据质量守恒定律可知,过程中质量的减少是因为生成了氧气,所以可以求算氧气的质量;根据氧气和对应的化学方程式求算氯酸钾的质量,进而求算对应的质量分数

(1)由于在时间为2.5分钟时质量不再改变,所以该反应已经完全反应;

(2)根据质量守恒定律,氧气的质量为:3.0g﹣2.04g=0.96g

(3)原混合物中氯酸钾的质量为x

x=2.45g

原混合物中氯酸钾的质量分数是≈81.7%。

答:(1)加热到2.5分钟时完全反应;

(2)完全反应后,生成氧气的质量是0.96g

(3)原混合物中氯酸钾的质量分数是81.7%。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某研究小组发现,维C泡腾片(保健药品,主要成分见图1)溶于水,有许多气泡产生(如图2)。该小组同学进行如下探究。

探究一:该气体的成分。

【猜想与假设】小华说:该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2

小明说:不可能含有N2,因为_________________________。

小芳说:不可能含有CO和H2,因为从药品安全角度考虑,H2易燃易爆,CO_____________________________。

该小组同学认为:该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种。

【进行实验】

实验编号

实验操作

实验现象

将气体通入澄清的石灰水中

澄清石灰水变浑浊

将带火星的木条伸入该气体中

带火星的木条没有复燃

【得出结论】(1)由实验可知,该气体中肯定含有_________,写出该反应的化学方程式________________

(2)由实验____________(填不能)确定该气体中不含氧气,理由是______________________。

探究二:维C泡腾片溶液的酸碱性。

向维C泡腾片溶液中滴加石蕊试液,溶液变红,说明溶液显_________性。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是电解水的简易装置。下列有关说法不正确的是

A. 与电源a端相连的试管内产生的气体能使带火星的木条复燃

B. 若生成8mL的氧气,则同时生成16mL的氢气

C. 若生成4g的氢气,则同时生成32g的氧气

D. 电解水时,水发生了分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室加热氯酸钾和二氧化的混合物28g制取氧气,完全反应后剩余固体质量为18.4g,请计算:

(1)生成氧气的质量;

(2)原混合物中氯酸钾的质量。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】一定条件下,甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中反应,测得反应前后各物质的质量分数如下图所示,下列说法正确的是

A.丁是该反应的催化剂

B.参与反应的乙、丙质量比为3︰17

C.该反应的基本类型是分解反应

D.参与反应的甲、丙质量比为7︰10

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是电解水的实验装置图,请根据你所了解的知识填空:

(1)A为____极,B管中产生的气体是_________

(2)通过实验现象,可得出水由____________组成;

(3)该反应的文字表达式为_________属于_______填“化合”或“分解”)反应。

(4)天然水中含有许多杂质,实验室常用过滤的方法除去水中悬浮的杂质,过滤用到的仪器除带铁圈的铁架台、烧杯外,还需要的仪器有________

(5)实验室里,常用________检验硬水和软水。生活中,常见降低水的硬度的方法是__________。若水中含有少量色素,可用_______将其除去(填一种物质即可)。写出一句爱护水资源的广告语_____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】过滤是一种净水的方法,利用过滤的方法,可将不溶于水的固体杂质与水分离开来。如图是过滤操作示意图,请指出错误,并加以改正。

错误一:________

错误二:___________

错误三:___________

(1)实验时起引流作用的玻璃仪器是__________

(2)确保滤纸和漏斗紧贴是为了防止有气泡影响_______

(3)过滤时滤液液面应____ (“低于”或“高于”)滤纸边缘。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在学习盐的性质时,某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的初中化学常见溶液M(如图)进行反应,有白色沉淀产生,过滤后得到澄清滤液。同学们对该实验进行了一系列的探究。

(1)探究一:M溶液中的溶质是什么?

(提出猜想)

该组同学认为M溶液的溶质可能是Ca(OH)2或①________(写化学式)。

(设计实验)同学们设计了如下方案并进行实验

实验操作

实验现象

实验结论

取少量M溶液于试管中,向其中滴加②_______

_________

M溶液中的溶质是Ca(OH)2

(2)探究二:碳酸钠溶液和M溶液反应过滤后,所得澄清滤液中会有哪些溶质?

(提出猜想)猜想1: NaOH和Na2CO3

猜想2:④_______

猜想3 :NaOH

(实验验证)同学们针对猜想1进行了如下实验

实验操作

实验现象

实验结论

取样于试管中,滴入几滴稀盐酸

没有气体产生

猜想1不成立

请你对他们的实验结论进行评价⑤______________

(继续探究)设计实验方案确定滤液中溶质的组成。

实验操作

实验现象

实验结论

步骤一:

取少量滤液试管中,加入CaCl2溶液

________

猜想3成立

步骤二:⑦____________

溶液中无白色沉淀生成

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是物质与其构成粒子之间的关系图。请回答下列问题:

(1)金属铁是由_______(填“原子”、“分子”或 “离子”,下同)构成的,氯化钠是由_______构成的

(2)原子得到或失去电子后形成离子。如图为某离子的结构示意图为

①当a=______时,该粒子是原子。

②当a=8时,该粒子是_______(填“原子”、“阳离子”或 “阴离子”)

(3)豆浆被称为“植物奶”,含有异黄酮(C15H1002)。异黄酮由_______种元素组成。每个分子中共含有_______个原子。

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