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【题目】如图是电解水的实验装置图,请根据你所了解的知识填空:

(1)A为____极,B管中产生的气体是_________

(2)通过实验现象,可得出水由____________组成;

(3)该反应的文字表达式为_________属于_______填“化合”或“分解”)反应。

(4)天然水中含有许多杂质,实验室常用过滤的方法除去水中悬浮的杂质,过滤用到的仪器除带铁圈的铁架台、烧杯外,还需要的仪器有________

(5)实验室里,常用________检验硬水和软水。生活中,常见降低水的硬度的方法是__________。若水中含有少量色素,可用_______将其除去(填一种物质即可)。写出一句爱护水资源的广告语_____________

【答案】 氧气 氢元素和氧元素 氢气+氧气 分解 漏斗 肥皂水 煮沸 活性炭 节约用水,从点滴开始等

【解析】

1)由电解水的装置图可知,甲中收集的A极上的气体多,是氢气,故A是电源的负极;乙管收集的气体是氧气;

(2)甲管收集的气体是氢气,乙管收集的气体是氧气,通过实验现象,可得出水由氢元素和氧元素组成;

(3)水电解后能够生成氢气和氧气,该反应的文字表达式为:水氢气+氧气,属于分解反应;

(4)天然水中含有许多杂质,实验室常用过滤的方法除去水中悬浮的杂质,过滤用到的仪器除带铁圈的铁架台、烧杯外,还需要的仪器有漏斗;

(5)肥皂水可以判断得到的自来水是硬水或软水;在家庭里通常采用煮沸的方法来降低水的硬度,若水中含有少量色素,可活性炭将其除去保护水资源的广告语:节约用水,从点滴开始等

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】钼是稀有矿产资源,主要用于许多重大武器系统和航天合金材料制作.在元素周期表中钼元素的某些信息如图所示,下列有关钼的说法正确的是( )

A. 相对原子质量为95.94g B. 属于非金属元素

C. 钼原子的中子数为42 D. 钼原子的电子数为42

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【题目】已知:无水硫酸铜呈白色,遇水后呈蓝色。为验证“加热碳酸氢铵”所发生的变化,两同学分别用甲、乙所示装置进行实验,发现两实验中碳酸氢铵固体均消失,乙实验中还观察到无水硫酸铜变蓝、浸有酚酞试液的棉球变红、澄清石灰水变浑浊。

下列说法正确的是不正确的是( )

A. 甲实验不如乙实验环保

B. 只根据甲实验“固体消失”现象, 验证碳酸氢铵发生了分解

C. 乙实验有利于学生分析“固体消失”的原因

D. 根据乙实验的现象可知,碳酸氢铵受热分解为氨气、二氧化碳和水

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【题目】根据粒子结构示意图给出的信息,下列说法正确的是

A. ①②③表示的是同种原子

B. ②易与结合,形成稳定的化合物

C. ①②③都是原子失电子后形成的粒子

D. ①②表示的粒子的性质一定相同

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校兴趣小组在实验室中完成制取氧气的实验。他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物共3.0g放入大试管中加热,并在不同时刻测定试管内剩余固体物质的质量(如下表):

分析表中数据,完成下列问题:

(1)加热到2.5分钟时是否完全反应?___(”)

(2)完全反应后,生成氧气的质量是多少____?

(3)原混合物中氯酸钾的质量分数是多少______?(精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】电解水实验的电源是_________(“交流”或“直流”) , a试管中产生的气体是_____,b试管中的气体是______,检验方法为_______;此实验说明水是由________组成。此实验可能产生的气体体积比小于2:1,你能分析一下原因吗?(1种即可)_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A~H是初中化学常见的8种物质,它们在一定条件下转化关系如下:

①A+B→C ②C+D→H+E ③FB+E

上述物质中C是能使澄清石灰水变浑浊的气体,H是一种白色沉淀,E、F含有相同的元素。

根据以上信息推断:

(1)写出化学式:B________ ,C_________, F________:

(2)写出反应①的化学方程式_____________

(3)③中将黑色固体G加入到F的溶液中,观察到有气体生成。G的作用为____________;该反应的化学方程式为___________,该反应的基本类型为__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】酸、碱、盐的性质实验练习时,某同学发现实验台上摆放的药品中如图,有一装溶液的试剂瓶标签破损,于是决定对这瓶溶液进行实验探究:

(提出问题)这瓶溶液是什么呢?

(获得信息)酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠

(提出猜想)这瓶溶液是:猜想一:氯化钠溶液;猜想二:氢氧化钠溶液;猜想三:碳酸钠溶液。

(1)小丽取样滴加无酚酞试液,溶液呈红色,得出结论:该溶液不可能是______溶液,理由是______

(2)小刚另取样滴加稀盐酸有______产生,小刚于是得出结论:该溶液是碳酸钠溶液,反应的化学方程式为______

(3)小青认为小刚的结论不完全正确,理由是______,相关反应方程式为______

小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验:

(继续探究)

另取样加入过量的CaCl2溶液,观察到有______产生,设计这一步骤的目的是______,涉及的化学方程式为______;静置后,取上层清液,滴入______试液,溶液呈红色。

(实验结论)这瓶溶液是______

(探究启示)实验取完药品后应______

(实验反思)配制溶液时,标签上不仅要有溶液名称,还应有______

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【题目】过氧乙酸是较为有效的一种消毒剂,其化学式为 C2H4O3,请回答:

(1)该物质由______种元素组成的,该物质的一个分子有__________个原子,各元素的原子个数比C:H:O为__________,过氧乙酸的相对分子质量为______

(2)过氧乙酸中碳元素的质量分数是多少__________?(本小题计算结果精确到0.1 % )

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