【题目】已知：无水硫酸铜呈白色，遇水后呈蓝色。为验证“加热碳酸氢铵”所发生的变化，两同学分别用甲、乙所示装置进行实验，发现两实验中碳酸氢铵固体均消失，乙实验中还观察到无水硫酸铜变蓝、浸有酚酞试液的棉球变红、澄清石灰水变浑浊。
下列说法正确的是不正确的是（ ）
A. 甲实验不如乙实验环保
B. 只根据甲实验“固体消失”现象， 验证碳酸氢铵发生了分解
C. 乙实验有利于学生分析“固体消失”的原因
D. 根据乙实验的现象可知，碳酸氢铵受热分解为氨气、二氧化碳和水
【答案】B
【解析】
A、甲实验生成的物质全部扩散到空气中，污染环境，而乙实验装置相对封闭，被酚酞试液、澄清石灰水吸收后扩散到空气中的物质相对较少，因此甲实验不如乙实验环保，故选项说法正确；
B、只根据甲实验“固体消失”这一现象，不能验证碳酸氢铵发生了分解，也可能是碳酸氢铵升华导致的消失，故选项说法错误；
C、观察到无水硫酸铜变蓝，说明反应生成了水；浸有酚酞试液的棉球变红，说明反应生成了氨气；澄清石灰水变浑浊，说明反应生成了二氧化碳，因此乙实验有利于学生分析“固体消失”的原因，故选项说法正确；
D、根据乙实验的现象，可验证碳酸氢铵分解生成了氨气、水和二氧化碳，故选项说法正确。
故选B。
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【题目】下列化学方程式书写正确的是()
A. 2Mg+Zn(NO3)2=2MgNO3+Zn B. 2H2O
2H2+O2↑
C. CuO+H2SO4=CuSO4+H2O D. Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+H2O
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【题目】A、B……H 八种物质，有下图所示关系：其中A是一种紫黑色的固体，B是氧化物，G是一种黑色固体单质，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。试推断：
（1）写出物质的化学式A：_____；E：_____。
（2）写出反应③的化学方程式：__________________。
（3）实验室常用_______(填物质名称)检验H气体的存在。
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【题目】水是宝贵的自然资源。请根据下列情况回答问题：
（1）图1是简易净水装置，该净水装置中小卵石，石英砂的主要作用是__________（填“过滤”或“消毒”），将硬水通过该净水器后得到的水是__________（填“硬水”或“软水”）。
（2）图2是电解水的实验装置示意图。通电一段时间后，正极的试管中产生气体为__________，电解水的符号表达式为__________。
（3）某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水，其中处理步骤如下图所示：
①对应的作用是__________（填字母序号，下同），③对应的作用是__________。
A．杀菌消毒 B．吸附杂质 C．沉淀过滤 D．蒸馏
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【题目】如图是电解水的简易装置。下列有关说法不正确的是
A. 与电源a端相连的试管内产生的气体能使带火星的木条复燃
B. 若生成8mL的氧气，则同时生成16mL的氢气
C. 若生成4g的氢气，则同时生成32g的氧气
D. 电解水时，水发生了分解反应
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【题目】向盛有50g稀硫酸的烧杯中加入20g黄铜（铜锌合金）样品粉末，恰好完全反应，此时烧杯内剩余物的质量为69.8g。请完成下列计算：
（1）恰好完全反应时，产生的气体的质量是______g。
（2）该黄铜样品粉末中金属锌的质量是______g。
（3）所使用的稀硫酸的溶质质量分数是多少______？（写出计算过程，结果精确到0.1%）
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【题目】实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物28g制取氧气，完全反应后剩余固体质量为18.4g，请计算：
（1）生成氧气的质量；
（2）原混合物中氯酸钾的质量。
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【题目】如图是电解水的实验装置图，请根据你所了解的知识填空：
（1）A为____极，B管中产生的气体是_________；
（2）通过实验现象，可得出水由____________组成；
（3）该反应的文字表达式为_________。属于_______填“化合”或“分解”）反应。
（4）天然水中含有许多杂质，实验室常用过滤的方法除去水中悬浮的杂质，过滤用到的仪器除带铁圈的铁架台、烧杯外，还需要的仪器有________。
（5）实验室里，常用________检验硬水和软水。生活中，常见降低水的硬度的方法是__________。若水中含有少量色素，可用_______将其除去(填一种物质即可)。写出一句爱护水资源的广告语_____________。
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【题目】请用化学用语填空：
（1）可用于填充探空气球和做保护气的气体是___。
（2）地壳中含量居于前两位的元素形成的化合物是___。
（3）碳酸钠的化学式是___。
（4）保持氯化钠化学性质的最小粒子是___。
（5）表示出硝酸铵中氮元素的化合价是___。
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