选择下列物质分离和检验方法,将其序号填在横线上.
A.过滤 | B.升华 | C.结晶 | D.分液 E.蒸馏 |
科目:初中化学 来源: 题型:单选题
下列方法不能把鉴别的物质区分开的是( )
选项 | 待鉴别的物质 | 鉴别方法 |
A | 水、过氧化氢溶液 | 加二氧化锰,观察能否产生气体 |
B | 硝酸铵和氢氧化钠 | 加水溶解,用手触摸烧杯外壁温度的变化 |
C | 食盐水和醋酸 | 加入无色酚酞试液,观察溶液颜色的变化 |
D | 棉纤维、羊毛纤维 | 点燃,闻燃烧产生的气体 |
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科目:初中化学 来源: 题型:单选题
一次性鉴别下列各组物质,所选试剂不能达到目的是( )
| 待鉴别物质 | 所选试剂 |
A | 稀盐酸、水、石灰水 | 紫色石蕊试液 |
B | 食盐水、白醋、纯碱溶液 | 酚酞试液 |
C | 氢气、氧气、二氧化碳 | 燃着的木条 |
D | 氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、稀盐酸 | 碳酸钠溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
(5分)现有A、B、C、D四瓶失去标签的白色粉末(纯净物),已知他们是硫酸铜、碳酸钠、氯化钠、硫酸钠中的一种。
【提出问题】如何鉴别四种物质? .
【设计实验】同学们最先想到的是把四种物质分别溶于水,观察溶液颜色。
【实验探究】取A、B、C、D四种白色粉末各一药匙,分别放入四支洁净的试管中,各加蒸馏水l0毫升,振荡后静置,只有盛放A的试管中的液体呈蓝色,其他呈无色。
为了鉴别其他三种物质,小香同学继续进行实验:
步骤一:向盛放B、C、D溶液的试管中加入等量的稀硫酸,只有C试管中有气泡冒出.
其他两支试管内均无明显现象:
步骤二:向步骤一实验后的盛有B、D溶液的两支试管中分别滴加氯化钡溶液,小香观察到的实验现象是(1)___________________________,产生该现象的原因是(_2__________________________;
【反思与交流】同学们经过分析讨论后,将小香的实验步骤(_3____)中所加入的(4)______改为(5)______(填名称),其他操作不变,发现B溶液中出现白色沉淀,于是将四种物质鉴别出来了;
【实验结论】(6)请将四种物质的化学式填在标签上。
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
早在春秋战国时期,我国就开始生产和使用铁器。工业上炼铁的原理是利用一氧化碳和氧化铁的反应。某中学化学兴趣小组利用下图装置进行实验探究,请按要求填空:
(1)除CO外,还有哪些物质可以还原Fe2O3 ?(请写一种物质的化学式)。
(2)实验中可观察到的现象是 。
(3)右边导气管口放置点燃的酒精灯的作用是 。
(4)实验开始时要先通入CO的目的是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
竹炭包(见图)是一种集观赏与空气净化为一体的产品。这种产品可对车内及室内空气中的一氧化碳、甲醛等有害气体进行吸附。某课外小组对竹炭进行初步探究。
[提出问题]竹炭中是否含有碳元素。
[猜想与假设]竹炭中含有碳元素
[查阅资料]①新鲜的鸡血,遇一氧化碳由鲜红变为暗红。
②氢氧化钠能与二氧化碳发生化学反应。
[设计实验]通过检验竹炭燃烧产物,证明竹炭中含有碳元素,所用装置如下图所示。
(1)A装置的作用为_______。
(2)实验开始后,C装置中产生白色沉淀,反应化学方程式为_______,E装置中新鲜的鸡血变为暗红色,证明_______。
(3)小红认为应在A、B装置间,增加澄清石灰水,目的是_______。
(4)小兵认为该实验设计中还存在着一个明显的缺点,该缺点是_______,改进方法是_______。
(5)小明认为能用图所示的装置替换原装置中的E装置,你的看法是___ ____,主要原因是 ___ ____。
[初步结论]竹炭中含有碳元素。
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
小红同学在实验室发现了一块绿色的孔雀石样品,他查阅资料知道其成分为
Cu2(OH)2CO3。小红以孔雀石(不考虑其中的杂质参与反应)为原料设计了两种途径制取铜,其制备流程如下图所示(部分生成物略去),请回答下列问题:
(1)无色气体A是 (填化学式),固体D的成分为 (用符号表示)。
(2)写出下列反应的化学方程式:反应① ; 反应②: .
(3)操作a的名称是 ;
(4)小红同学设计的两种途径中,你认为途径 更合理(填“Ⅰ”或“Ⅱ”),其理由是______。
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科目:初中化学 来源: 题型:单选题
要除去FeSO4溶液中少量的H2SO4,可加入的物质是
①铁粉 ②四氧化三铁 ③氧化铁 ④氧化亚铁 ⑤氢氧化亚铁
A.②③⑤ | B.①④⑤ | C.②③④ | D.①②③ |
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