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【题目】—位学生要用托盘天平称量2.5g药品,在称量中发现指针向左偏转。这时他应该

A.减少药品 B.向右盘中加砝码

C.移动游码 D.调节天平的平衡螺母

【答案】A

【解析】

试题分析:在称量中发现指针向左偏转,即左盘更重,左盘为药品,那么药品过多,应减少药品。选A。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验操作错误的是(
A.检验装置的气密性
B.稀释浓硫酸
C.取用粉末状固体
D.读取液体体积

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现有A,B,C,D,E五种物质.A是无色、无味的气体.B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,同时生成一种无色有刺激性气味的气体C;E物质在A中剧烈燃烧,火星四射.D是一种无色的气体,把D通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊.试回答下列问题.
(1)B与A反应的文字表达式:
(2)E与A反应的文字表达式:
(3)D物质的化学式:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是氢气在氯气中燃烧生成氯化氢的微观示意图,

试回答:
①用化学符号表示这个化学反应 . 该反应的类型是反应.
②保持氢气化学性质的最小粒子是 . (填名称,下同)
氯气在化学变化中的最小粒子是 . 因此在这个反应中,发生变化的粒子是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学为了研究竹子里面气体的成分,做了一个实验.
(1)他先将竹子浸在水里,钻个小孔,看到一串串气泡冒出.然后采用(填实验室常用的一种集气方法)法收集到了甲乙两瓶气体.
(2)将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中(如图).用放大镜聚焦,使红磷燃烧,瓶内充满了白烟.然后,将甲瓶倒放水中,松开夹子,结果流入的水约占瓶子容积的 .这说明竹子里的气体中肯定有 . 写出发生反应的符号表达式

(3)再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水,发现石灰水马上变浑浊.这说明竹子里的气体中肯定含有
(4)那么竹子里的气体含量与空气有什么区别呢?于是,他又用空气重复了上述实验.相比较后得出的结论是:

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【题目】小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题.他设计并完成了下表所示的探究实验:

实验操作

实验现象

实验结论或总结

各步骤结论

总结

实验一

将氯酸钾加热至熔化,伸入带火星的木条

木条复燃

氯酸钾受热分解产生氧气,但是

二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂

实验二

加热二氧化锰,伸入带火星的木条

木条不复燃

二氧化锰受热不产生氧气.

实验三

木条迅速复燃

二氧化锰能加快氯酸钾分解,反应的符号表达式为:


(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格;
(2)在小明的探究实验中,实验一和实验二起的作用是
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:
第二方面的实验是利用“实验三”反应后剩余物,经洗涤、过滤分离出的物质继续实验,接下来的实验操作是

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【题目】水是最普通、最常见的物质之一.
(1)将浑浊的河水用如图所示的简易净水器进行净化,其中小卵石、石英砂的作用是 , 用此装置净化后得到的水属于(填“纯净物”或“混合物”).

(2)用自来水洗衣服时,肥皂不易起泡沫且产生浮渣,说明该自来水是(填“硬水”或“软水”).
(3)用于自来水的消毒剂除氯气以外,还可用一氯胺(NH2Cl)、二氧化氯等物质,其中二氧化氯的化学式为

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【题目】下列关于空气的说法不正确的是

A. 空气中氮气的质量分数约为78% B. 氧气的化学性质比较活泼具有氧化性

C. 二氧化碳是光合作用的原料之一 D. 稀有气体化学性质稳定,可用作保护气

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【题目】A,B,C,D是近来所学的常见物质,常温下A和B都是无色液体,且相对分子质量相差16,C,D为气体.它们之间的转化关系如图所示(反应条件已省略).
请回答下列问题:

(1)A,B两物质化学性质不同的原因是
(2)已知同温同压下,不同气体的体积比等于分子个数比.则转化②中C,D两种气体的分子个数比为
(3)若E是一种暗紫色固体,如图转化①~④中共有个分解反应
(4)若E为混合物,且转化④为物理变化,则E物质的名称是

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