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    1个CO2分子和2个CO分子里含有一样多的是（　　）
    A、氧原子个数B、氧分子个数
    C、氧元素D、碳原子个数
    考点：有关化学式的计算和推断
    专题：化学式的计算
    分析：根据1个CO2分子中含有1个碳原子和2个氧原子；1个CO分子中含有1个碳原子和1个氧原子，则2个CO分子中含有2个碳原子和2个氧原子，据此结合题意进行分析判断．
    解答：解：1个CO2分子中含有1个碳原子和2个氧原子；1个CO分子中含有1个碳原子和1个氧原子，则2个CO分子中含有2个碳原子和2个氧原子．
    A、1个CO2分子和2个CO分子里均含有2个氧原子，故选项说法正确．
    B、二氧化碳分子是一氧化碳分子均是由原子构成的，均不含氧分子，故选项说法错误．
    C、物质是由元素组成的，分子是由原子构成的，故选项说法错误．
    D、1个CO2分子和2个CO分子里分别含有1个碳原子、2个碳原子，故选项说法错误．
    故选：A．
    点评：本题难度不大，掌握分子是由原子构成的、一氧化碳与二氧化碳分子的构成是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A、B、C、D、E五种化合物都含有钙元素，它们如图所示的转化关系．
    （1）请推断：
    A
     
    B
     
    C
     
    D
     

    （2）写出下列反应的化学方程式：
    B→E：
     

    D→C：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    铁的合金包括
     
    和
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    配制50g质量分数为5%的食盐溶液，实验步骤有：
     
    、
     
    、
     
    ．配制上述溶液需NaCl
     
    克，水
     
    ml（水的密度为：lg/cm3），选用
     
    ml量筒（100ml、50ml、10ml）．实验过程所需仪器有
     
    、
     
    、
     
    、
     
    和胶头滴管等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组在学习二氧化碳的性质时，进行如下探究实验，他们将在空气中燃烧的金属钠用燃烧匙放入装满二氧化碳的集气瓶中，发现金属钠依然剧烈燃烧，且在瓶壁和瓶底出现少量黑色固体和白色固体，请你一起参与他们的活动．
    【提出问题】瓶底和瓶壁的白色固体的成分是什么？
    【猜想与假设】根据化学反应前后元素种类不变，两位同学提出以下猜想：
    猜想一：甲同学：“白色固体是氢氧化钠（NaOH）”；
    猜想二：乙同学：“白色固体是碳酸钠（Na2CO3）”．
    【实验与结论】
    （1）甲同学的猜想一提出就遭到其他同学的反对，原因是
     
    ；
    （2）为了验证自己的猜想，乙同学设计了以下方案并实验验证：
    实验步骤实验现象实验结论
    取少量白色固体样品于试

    管中，加入适量
     
    ，

    观察现象    		试管中产
    生大量气泡

     
    （3）根据质量守恒定律，可推断出瓶中出现的黑色固体是
     
    （填名称）；根据以上实验探究内容，写出金属钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式
     
    ，该反应属于
     
    （填基本类型）．
    （4）通过该实验探究，你对燃烧的新认识是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有关溶液的说法正确的是（　　）
    A、溶液一定是无色的
    B、一定温度下，某种物质的饱和溶液一定不能再溶解任何物质
    C、均一、稳定的液体都是溶液
    D、溶液中的溶质可以是固体、液体、气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室制取二氧化碳时，三种仪器都要用到的一组是（　　）
    A、长颈漏斗、集气瓶、水槽
    B、集气瓶、锥形瓶、带橡皮塞的导管
    C、酒精灯、锥形瓶、集气瓶
    D、集气瓶、量筒、长颈漏斗

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    温室效应、酸雨、臭氧层衰竭，是当今世界三大环境问题，其中造成温室效应的主要气体是（　　）
    A、CO2
    B、SO2
    C、NO2
    D、CO

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    6克红磷在3克氧气中燃烧，生成的五氧化二磷的质量（　　）
    A、等于6克B、大于6克
    C、小于6克D、无法判断

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