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【题目】根据下列装置,结合所学化学知识回答下列问题。

(1)请写出图中标号仪器的名称:②____________

(2)实验室用高锰酸钾制取并收集较为纯净的氧气,应选用的发生和收集装置为_______(填字母),该反应的文字表达式为_________________________________

(3)实验室制取少量氧气时,发生装置最好选用_____。 如用E装置收集氧气,检验氧气是否收集满的方法是__________________________________________

(4)已知一氧化氮气体难溶于水,密度比空气略大,在空气中一氧化氮容易与氧气发生反应生成二氧化氮,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置______(填字母)。

【答案】 试管 DF 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 C 将带火星的木条伸到集气瓶口,若木条复燃,则证明已收集满 F

【解析】(1). 由所学知识可知标号②仪器的名称为试管 ; (2).ABC为固液常温型,适用于固体和液体常温下下制取气体,D为固固加热型,适用于加热固体制取气体,氧气难溶于水可以用排水法收集,且排水法收集的气体较纯;所以选用装置为 DF (3). 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气,反应的表达式为:高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 (4). ABC为固液常温型,其中C 适用于制取少量气体;B用于控制液体滴加速率; (5). 氧气有助燃性常用带火星木条检验氧气氧气的验满方法为将带火星的木条伸到集气瓶口,若木条复燃,则证明已收集满; (6). 一氧化氮气体难溶于水,可以用排水法收集;密度比空气略大,在空气中一氧化氮容易与氧气发生反应生成二氧化氮,不能用排空气法收集,所以选择收集装置F

点拨:此类题的解题关键是熟记各类发生装置和收集装置的使用条件,和各种的优点。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列做法中,不利于节约用水的是(  )

A. 用淘米水浇花

B. 用洗过衣服的水冲厕所

C. 将隔夜的白开水直接倒掉

D. 洗澡擦沐浴露时暂时关闭水龙头

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某饮用水中含有较多的碳酸氢钙[Ca(HCO3)2],煮沸时会有水垢生成。一个化学实验小组欲探究该水垢的主要成分。

【猜想】

CaO Ca(OH)2 CaCO3 Ca(OH)2CaCO3

小强同学认为该水垢中不会存在CaO,理由是___(写出化学方程式)。

【实验探究】

实验

实验操作

现象

解释或结论

实验一

将适量的水垢和水装入试管中,充分振荡后静置,用滴管取上层清液于小试管中,然后再向小试管中滴入紫色石蕊溶液

紫色石蕊溶液不变色

猜想___不成立

实验二

取适量的水垢,加入足量的___,将产生的气泡通入澄清石灰水

变浑浊

猜测Ⅲ成立

实验三

继续向实验二中变浑浊的石灰水中通入CO2

变澄清

【原理与解释】

(1)请用化学方程式表示实验二中有关反应的化学反应原理:______

请写出实验三变澄清可能发生的化学方程式___ ,小组同学查阅资料发现在碳酸盐地区,饮用水的硬度较大,其中的原因与实验三的原理相同。

【实践与应用】使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦,长期饮用硬水对人体健康不利,在日常生活中,可使用___来检测饮用水是硬水还是软水。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】蔗糖是常用的调味品。对蔗糖的制备及成分进行如下探究。

一、蔗糖的工业制备:工业制备蔗糖的流程如下图所示。

(1)操作A是实验室常用基本操作之一,进行此操作时使用玻璃棒的作用是______________

(2)糖汁呈棕黄色,工业上可加入____________对糖汁进行脱色处理。

(3)由甘蔗制得蔗糖的整个过程中主要是____________(选填“物理”或“化学”)变化。

二、蔗糖组成探究

【资料卡片】

绿色植物吸收空气中的CO2和H2O先合成葡萄糖,再将葡萄糖转化为蔗糖。

【成分探究】

蔗糖可能是由碳、氢、氧三种元素组成。

实验1:点燃蔗糖与烟灰混合物,在火焰上方罩一干冷烧杯,烧杯壁有水雾,从此现象得出糖中一定含___________元素。

实验2:取下烧杯迅速加入澄清石灰水,石灰水变浑浊,从此现象得出蔗糖中一定含_________元素。

实验3:隔绝空气高温加热蔗糖,容器内壁也出现水雾,从此现象得出蔗糖中还含__________元素。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】完成下表:(“物质分类”一栏可填:“单质”、“化合物”或“氧化物”)

题号

物质分类

化学式

组成元素

一种用途

(1)

供给动植物呼吸

(2)

H、O

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某研究性学习小组的同学做了如下的实验:将一个不与盐酸反应的小球放入盛有盐酸和烧杯中,小球悬浮于液面,位置如图.将从废电池外壳收集来的锌粒放入烧杯中,该学生看到的现象是 ,当杯中的盐酸完全反应后,此时小球所处位置与原来相比 (填“不变”、“上浮”或“下沉”).原因是 ,反应的化学方程式为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室里,盛放配制好的食盐水的仪器是(  )

A. 烧杯 B. 广口瓶 C. 试管 D. 细口瓶

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】多角度认识物质的变化,有助于我们更好地理解化学知识。

(1)从微观角度:(图1为某化学反应的微观示意图,据图回答下列问题)

①微观上看,该化学变化中发生根本改变的微粒是___________(选填“原子”或“分子”)。

②参加反应的A2与B2两种物质的分子个数比为_______________

(2)从能量变化角度:(借用图2装置分别进行下列实验,认识物质变化中的能量变化)

①往烧杯中加人一定量生石灰会引起白磷燃烧,从燃烧条件分析,此时生石灰的作用是_______________

②将一定量的下列某物质溶于烧杯中的冷水,其中能引起白磷燃烧的是______(选填字母序号)。

A.氯化钠 B.硝酸铵

C.浓硫酸 D.氢氧化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现有以下仪器,请回答下列问题

.

(1)使用⑥号仪器可以随时添加液体药品,它的名称是_____

(2)如果用加热高锰酸钾的方法制取氧气,制气装置(即反应装置)应选仪器___________(填序号);

(3)如果用过氧化氢溶液分解来制取氧气,制气装置(即反应装置)最好选用仪器________(填序号);

(4)比较(2)(3)两种制取氧气的方法,最好选用方法(3)的原因是_________________

(5)某同学在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,他用排水法收集氧气,其理由是________________;他认为刚有气泡放出时,不宜立即收集,应待气泡_______________时,才能收集。实验结束时,他认为应先把导管_________,后熄灭________________

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