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18.下列反应中,不属于分解反应也不属于化合反应的是(  )
A.碳酸钙$\stackrel{高温}{→}$氧化钙+二氧化碳B.木炭+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳
C.甲烷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水D.碳酸$\stackrel{加热}{→}$水+二氧化碳

分析 分解反应:一种物质反应后生成两种或两种以上的物质,其特点可总结为“一变多”;化合反应:两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应,其特点可总结为“多变一”;据此进行分析判断.

解答 解:A、碳酸钙$\stackrel{高温}{→}$氧化钙+二氧化碳,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,故选项错误.
B、木炭+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应,故选项错误.
C、甲烷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水,该反应的生成物是两种,不符合“多变一”的特征,不属于化合反应;该反应的反应物是两种,不符合“一变多”的特征,不属于分解反应;该反应既不属于分解反应又不属于化合反应,故选项正确.
D、碳酸$\stackrel{加热}{→}$水+二氧化碳,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,故选项错误.
故选:C.

点评 本题难度不大,掌握分解反应的特征(“一变多”)、化合反应的特征(“多变一”)是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.如图是X、Y、Z三种固体物质的溶解度曲线,试根据曲线回答下列问题:
(1)t3℃时,三种物质饱和溶液的溶质的质量分数由小到大的顺序为X>Y>Z.
(2)t1℃时,用50g水配制X的饱和溶液需加入X物质$\frac{a}{2}$g.
(3)若把t2℃时Z物质的饱和溶液,变成保持原溶质的质量分数的不饱和溶液,可采降低温度的方法.
(4)在t2℃时,X、Y两种物质的溶解度相等.
(5)将t3℃时X、Y、Z三种物质饱和溶液的温度降低到t1℃时,三种溶液的溶质质量分数由大小关系是Y>X=Z.
(6)在家庭中煮开水,给冷水加热时,在沸腾前水中就出现气泡.原因是由于气体的溶解度随温度的升高而减少.

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9.下列现象的微观解释,合理的是A.
A.CO和CO2化学性质不同--它们的分子构成不同
B.用水银温度计测量体温--温度升高,原子变大
C.金刚石和石墨物理性质差异大--碳原子的核外电子排布不同
D.钠原子和钠离子化学性质不同--它们的最外层电子数不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.阅读下面科普短文(原文作者:杨骏等,有删改)
即使艳阳高照、天气晴好,有时人们也会出现眼睛刺痛、咳嗽等不良症状.专家认为这很可能与臭氧(O3)有关.
臭氧原本是大气中自然产生的一种具有特殊臭味的微量气体,绝大部分臭氧存在于离地面25公里左右处的大气平流层中,这就是人们通常所说的臭氧层,臭氧层往往随纬度、季节和天气等因素的变化而不同,研究人员发现,天空中的臭氧层能吸收99%以上的太阳紫外线,为地球上的生物提供了天然的保护屏障,为何它又成了危害健康的污染物?
地表臭氧并非自然产生的,而是由石油产品(如汽油)等矿物燃料燃烧产生的氮氧化物(如二氧化碳)与空气中的氧气结合而形成的,强烈的阳光照射会加速这一化学反应.
地表空气中的臭氧对人体极为有害,一些易于过敏的人长时间暴露在臭氧含量超过180微克/立方米的环境中,会产生上述不良症状,研究表明,空气中每立方米臭氧含量增加100微克,人的呼吸功能就会减弱3%,对于运动员来说,空气中的臭氧含量可以直接影响到他们的耐力和比赛成绩.
自2013年中国执行新《环境空气质量标准》,监测6种污染物以来,臭氧便成为一些城市夏季空气质量“超标日”的首要污染物,如图为某地夏季某日昼时(7:00~18:00)臭氧、二氧化氮(NO2)浓度随时间的变化图.

(1)请在方框中用图示表示1个臭氧分子的微观构成

(2)地表空气中的臭氧是由氮氧化物(或二氧化氮)和氧气(填物质名称)直接转化生成的.
(3)如图,某地夏季某日昼时,臭氧污染最严重的时间段是D(填序号).
A.8:00~10:00  B.10:00~12:00  C.12:00~14:00  D.14:00~16:00
(4)下列说法正确的是BD(填序号).
A.臭氧是一种无色无味气体
B.臭氧层具有吸收紫外线的作用
C.地表空气中臭氧的含量与天气阴晴无关
D.空气中臭氧浓度不同会对人体造成不同程度的影响
(5)为了减少臭氧污染,请你向市民提出一条生活中可行的提倡少开私家车.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线.
(1)图中P点的含义是t1℃时,A、C物质的溶解度相等.A、B、C三种物质有可能为气体的是C.
(2)将B物质的不饱和溶液转变成饱和溶液可采取的方法降低温度.
(3)t2℃时将30g物质A放入50g水中充分溶解后形成的是饱和(填“饱和”或“不饱和”)溶液,此溶液的质量为75g.
(4)t2℃时,将等质量的A和B分别加入盛有等质量水的烧杯中,充分搅拌后,其中一个烧杯中仍有少量固体未溶解,则未溶解的固体是B.
(5)A中含有少量的B,若要提纯A,可采用降温结晶的方法
(6)向100g t2℃的水中加入60g A固体,发现全部溶解,一段时间后又有部分A的晶体析出.你认为“全部溶解”的原因可能是A物质溶于水温度升高.

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3.蜡烛燃烧、铁生锈、呼吸、森林火灾、酒和醋的酿造以上这些变化都属于化学变化,它们的共同点是氧化反应、放热.

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10.用化学符号表示
(1)2个氢原子2H;(2)2个铁离子2Fe3+;(3)m个水分子mH2O(4)液态氧O2; (5)氦气He;(6)水银Hg;(7)地壳中含量最多的金属元素Al.

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7.实验室中,利用下列装置可以制取某些气体,请回答下列问题.

(1)写出带标号的仪器的名称:①铁架台;②集气瓶.
(2)实验室若用高锰酸钾制取氧气,选择的发生装置是A,用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,若用过氧化氢水溶液制氧气的化学反应文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,以上两个反应同属于分解反应(填基本反应类型).
(3)实验室用高锰酸钾制取,用装置E收集氧气时,在试管口塞一团棉花的目的是防止高锰酸钾粉末进入导管堵塞导管;实验完毕,停止加热时应该先把导气管移出水面,然后熄灭酒精灯,这样做的目的是防止水槽的水倒流回试管使试管炸裂.
(4)如何检验氧气?用带火星的木条伸到集气瓶中,复燃,则是氧气
(5)晓华同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,他应选择的发生装置是B,收集装置是D或E
(6)做铁丝在氧气中燃烧的实验时,要在集气瓶底部留一部分水,其目的是防止溅落的熔化物炸裂瓶底.

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8.电解0.1%的氢氧化钠的水溶液100g,当溶液的溶质质量分数变为0.2%时,此时被电解的水的质量是多少?

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