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    【题目】如图所示是空气成分示意图，请回答下列问题。

    （1）仔细观察图，填写空白：①_______；②______。

    （2）“其他成分”中除了含有二氧化碳、水蒸气外，还含有_________（填一种）.

    （3）洁净的空气对人类非常重要。下列做法有利于净化空气的是______。

    A 使用清洁能源

    B 工业废气处理达标后再排放

    C 积极植树造林

    【答案】氮气 21% 稀有气体 ABC

    【解析】

    （1）空气按体积计算，氮气占78%，氧气占21%，故填：氮气；21%；

    （2）“其他成分”中除了含有二氧化碳、水蒸气外，还含有稀有气体，故填：稀有气体；

    （3）净化大气的措施有：使用清洁能源、工业废气处理达标后再排放、积极植树造林、少放烟花爆竹等，故填：ABC。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】央视网消息：世界首条试验段光伏高速公路一山东济南南绕城高速，已于2018年3月28日正式通车。这项交通行业与新能源产业深度融合的创新科技，引发脸书（ Face Book）推特（ Twitter）等境外社交平台上众多海外网友的关注，光伏电池的半导体材料高纯硅，可以利用石英砂（主要成分是SiO2）制得。试回答：

    ①在SiO2中，硅元素的化合价为_____。

    ②在高温下，SiO2和碳可以发生化学反应生成硅和一氧化碳，请写出该反应的化学方程式_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现代化学实验可以更多地借助数字化仪器，某科学兴趣小组利用数显设备、气压传感器等对课本实验进行进一步探究:

    兴趣小组对“测定空气中氧气含量”的实验进行了如图的探究，实验步骤如下:

    ①检查装置气密性良好，调节右边敞口容器和集气瓶里的水面相平，此时集气瓶内气体的体积为V1，关闭活塞；

    ②点燃燃烧匙内的足量的红磷，立即塞紧瓶塞；

    ③待火焰熄灭并冷却后，过一段时间打开活塞，观察到集气瓶中的水位上升，待集气瓶内的水面不再上升时，集气瓶内的气体体积为V2；

    ④然后向右边容器内加入一定量的水至两边水面再次相平,此时集气瓶内的气体体积为V3。

    请回答:

    （1）红磷燃烧的符号表达式为_____。

    （2）基于数显设备显示的气压变化，“过一段时间打开活塞”中的“一段时间”指的是火焰熄灭后到_____所经历的时间。

    （3）在实验过程中，两次在右边敞口容器加水与集气瓶里的水面相平，目的是_____。在整个实验过程中，集气瓶中减少的氧气体积为_____（用“V1、V2、V3”的关系式表示）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】取m克高锰酸钾、m克氯酸钾和m克氯酸钾（另加少量二氧化锰）分别加热，实验测得加热温度与产生氧气的关系如下图。下列分析正确的是（ ）

    A.热稳定性：高锰酸钾>氯酸钾

    B.a、b两点物质均为混合物，且含有一种相同的物质

    C.加入适量二氧化锰可使氯酸钾产生氧气的反应速度变快，但并不增加氧气的量

    D.氯酸钾中氧元素的含量（氧元素质量与物质质量之比）一定比高锰酸钾中氧元素含量高

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在老师的指导下，同学们对“空气中氧气含量的测定实验”（图1）进行了有趣的探究和创新：图2是小芳同学改用玻璃棒加热创新点燃方式；图3是小明同学改用凸透镜聚焦太阳光创新点燃方式；图4是小博同学改用铜丝作反应物，直接用注射器测量反应后剩余气体的体积。请回答下列问题：

    （1）由该实验可得出的结论是____________。文字表达式为_____________。

    （2）小芳同学改用灼热的玻璃棒在瓶内点燃红磷进行创新后，发现进入集气瓶中水的体积，仍不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是________。

    A 集气瓶底部的水占了一部分体积

    B 红磷过少

    C 红磷未燃烧完就急着打开了止水夹

    （3）图3小明同学对加热方式进行了改进，其优点是___________。

    （4）小博同学在正式开始实验前（如图4），夹紧弹簧夹，将注射器活塞从20mL刻度处，推至1mL处，然后松开活塞。该操作的主要目的是__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某实验小组欲证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，他们进行了如下实验：

    ①称取1.6g胆矾（CuSO4·5H2O）晶体，研细后加入10mL蒸馏水溶解。

    ②将足量的NaOH溶液与上述溶液充分反应生成蓝色沉淀，过滤后洗涤沉淀。

    ③将所得沉淀转移到坩埚中，均匀缓慢加热至完全变黑色，研细备用。

    ④按上表中的质量混合好固体后，在相同条件下加热试管并与（MnO2）的催化效果做比较，实验时间均以生成50mL气体为准（见图甲），其他可能影响实验甲乙的因素均忽略。回答下列问题：

    编号

    氯酸钾（KClO3）质量/g

    其他物质质量/g

    待测数据

    1

    2

    /

    2

    2

    氧化铜（CuO）0.5

    3

    2

    二氧化锰（MnO2）0.5

    （1）上述实验步骤中需要使用玻璃棒的是__________。（填序号）

    （2）表格中“待测数据”是指________。

    （3）为了较准确地测量气体体积，在读取反应前后量气管中液面的读数的过程中，应注意_________

    a 视线与凹液面最低处相平

    b 读数前不能移动量气管和水准管

    c 保持水准管静止，待水准管中液面不再上升时，立刻读数

    d 读数前应上下移动水准管，待两管液面相平再读数

    （4）若50mL量气管中液面的位置如图乙所示，A与B刻度间相差lmL，刻度A为20，则此时气体的读数为___________。

    （5）如果要进一步探究（CuO）在反应中是否起到催化作用，请完成后续实验。（提示：可从催化剂的概念完成实验）

    实验步骤

    设计这一步骤的目的

    实验表明，加入氧化铜（CuO）后产生氧气（O2）的速率比未加入时快得多

    氧化铜（CuO）能加快氯酸钾（KClO3）的分解

    ①___________

    ___________

    ②___________

    ___________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】氧气是初中化学学习中非常重要的物质之一，小文同学在复习过程中对氧气的性质和用途进行了科学整理和归纳，并形成知识树如图所示。请你参考并回答相关问题：

    （1）在氧气物理性质的知识中已经给出两个实例，还有①②两方面，请你写出其中一条物理性质_____。

    （2）在氧气化学性质中，铁、硫、碳等物质可以在氧气中燃烧。

    ①如图所示为铁丝在氧气中燃烧的改进实验，用适量过氧化氢溶液和二氧化锰代替原实验中集气瓶里的水。

    I.过氧化氢溶液加二氧化锰所发生化学反应的文字表达式为_____。

    II.实验中观察到铁丝燃烧的现象是_____。写出该反应的文字表达式_____。

    III.改进后实验和原实验相比优点是_____。

    ②做硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部需放少量水，其作用是_____。

    ③做木炭在氧气中燃烧实验时为什么将木炭自上而下缓慢伸入盛有氧气的集气瓶_____。

    ④燃烧和缓慢氧化都有氧气参加。它们的共同点是_____。（填一点）

    （3）物质性质决定物质用途，下列有关氧气的用途正确的是_____。（填序号）

    A 做燃料　　　　 B 救治病人　　　　C 炼钢　　　　D 潜水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为探究酸与碱之间的反应，进行下列实验活动：

    （提出问题）酸与碱能否发生反应？

    （实验与结论）秦思和石建分别选了不同的酸碱进行实验A、B。A中产生现象的原因是_____（用化学方程式解释），根据A中现象，秦思认为酸碱能发生反应。据B中现象，石建认为无法确定其中的酸碱能否反应。经思考讨论后，进行实验C，通过_____的现象，证明了_____（填一种离子的变化情况），进而证明了其中的酸与碱能发生反应。

    （证据与解释）裘臻进行实验D，向氢氧化钠溶液中多次滴加稀盐酸，测定溶液pH，绘制溶液pH随加入的稀盐酸变化的曲线图E。得出与C相同的实验结论的依据是_____。

    （反思与分析）实验A、C与D，通过不同的证据，都能证明酸与碱能发生反应。通过比较，崇湜发现从_____角度分析，实验A 中产生的白色沉淀不是酸与碱反应的实质。通过归纳，发现酸与碱反应的微观实质是_____。

    （归纳提炼）通过上述实验可知，探究酸碱之间能否发生反应的实验设计思路是：通过明显现象，证明_____或_____。探究酸碱反应的实质的实验设计思路是：借助其他试剂或仪器，证明_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知X是有毒且不溶于水的气体，Y是不支持燃烧的气体，Z是不溶于水的固体，X、Y、Z之间有如下转化关系，请回答下列问题。

    （1）写出X的化学式_____；将Y通入澄清石灰水中的观察到的现象是_____；该反应的化学方程式为_____。

    （2）气体X、Y都含有_____元素，但它们物理性质和化学性质都不同，其原因_____；写出Y转化为X的化学方程式_____。

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