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【题目】根据如图所示列举的初中常见的装置图,回答下列问题:

(1)标号为的仪器a的名称是:_____________

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式是: _____ ,所选用的发生装置是 ______(填字母),检查该装置气密性的方法是____________能用C装置收集氧气的原因是______________,验满的方法是 _____

(3)写出实验室用B装置制取氧气的空气中氧气文字表达式_________________,属于_________反应。(填“化合”或“分解”)二氧化锰在该反应中的作用是______________

【答案】(1)长颈漏斗(2)高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;A、将导管伸入水中,双手握住试管,观察有无气泡产生、氧气难溶于水、将带火星的木条放在瓶口处,如果木条立刻复燃说明满了(3)过氧化氢水+氧气;、分解、催化作用

【解析】

试题分析:实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式是高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;所选用的发生装置是A,因为过程中不要加热;检查该装置气密性的方法是将导管伸入水中,双手握住试管,观察有无气泡产生;能用C装置收集氧气的原因是氧气难溶于水;验满的方法是将带火星的木条放在瓶口处,如果木条立刻复燃说明满了;实验室用B装置制取氧气的空气中氧气文字表达式过氧化氢水+氧气;属于分解反应;二氧化锰在该反应中的作用是催化作用。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小刚收集到一瓶浑浊的南湖水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水,其实验过程如下所示。请回答以下问题。

实验中3个操作的装置图如下:

(1)加入A物质是为了使南湖水中悬浮的杂质沉降,A物质的名称是 操作①的名称是

(2)操作②主要是除去一些异味和色素,应选用的装置是 (填序号“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”,下同)。

(3)小刚取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现没有泡沫产生,说明液体D是 (填“硬水”或“软水”),操作③应选用的装置是 在日常生活中,常采用 的方法降低水的硬度。

(4)电解水的反应文字表达式是 ,电解时,在水中加入少量硫酸钠的目的是 ;与正极相连的玻璃管上方产生的气体是 ,反应停止后,正极与负极产生的气体体积比约为 ,该反应中不可再分的微粒是

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【题目】二硫基丙醇是医疗上用于治疗砷中毒的药物,化学式为C3H8S2O,可进行肌肉注射或静脉注射。下列关于C3H8S2O的说法正确的是

A.二硫基丙醇是有机物 B.二硫基丙醇属于氧化物

C.二硫基丙醇中有3个碳原子 D.该物质中CHSO元素的质量比为3821

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小丽通过阅读说明书了解到家用制氧机的工作原理如下:加压时,装填在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气,制取高浓度氧气。减压时,分子筛将所吸附的氮气排放。整个过程中,分子筛并不消耗。

小丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体,带到实验室对其进行研究。

实验I:小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气。

【实验记录】

实验步骤

实验现象

化学方程式

取一只250 mL的集气瓶,用排水法收集一瓶所带气体,然后把一小块燃着的木炭插入集气瓶中

木炭燃烧得更旺

化学方程式I

表中,化学方程式I是

【实验结论】收集的气体是纯净的氧气。

【实验反思】老师指出上述实验并不能证明小丽所带来的气体一定是纯净的氧气。该实验不能证明所收集气体为纯净氧气的原因是

实验II:测定小丽所带气体中氧气的含量。

同学们在老师的指导下用250 mL 集气瓶设计了如下图所示装置,进行实验,并重复多次。

【实验记录

实验操作

主要实验现象

实验结论及解释

检查装置的气密性

装置的气密性良好

加入药品,瓶装满水,将装置连接固定

打开止水夹a和b,向A中缓慢鼓入一定量气体后关闭止水夹a和b

A中水进入到B中,B中水的体积为200 mL。

收集200 mL气体(由压强差引起的误差忽略不计)

用凸透镜聚光引燃白磷

燃烧,产生大量白烟

待白磷熄灭并冷却到室温,操作I

现象I

小丽收集的气体不是纯净的氧气

表中,操作I是 。现象I是

上述反应化学表达式是

【数据记录】

实验次序

1

2

3

4

5

B中剩余水体积/mL

100

42

39

41

38

【数据处理】已知,在上表数据中,第1组数据偏差较大,存在明显误差,在数据处理时应删去。取余下四次平均值计算,小丽所带气体中氧气的体积分数为 %

【实验反思】

(1)这台制氧机制氧气的过程发生的变化属于 (填“物理变化”或“化学变化”)。

(2)导致第1组数据产生较大误差的可能原因是

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【题目】下列物质的用途与其化学性质相关的是( )

A.铜作导线 B.天然气作燃料 C.铁制炊具 D.黄金压成金箔

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【题目】下列离子在pH=2的无色溶液中能大量共存的是

A. K+SO42Cl B. OH-CO32-Ca2+

C. Na+SO42OH D. Na+Cu2+NO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室常用如图所示的装置制取气体和气体性质的验证,回答有关问题.

(1)实验室要用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,应选用发生装置是(填编号) ,反应的化学方程式为 ,如果进行铁丝燃烧的实验,选用的最佳收集装置是 (填字母标号);

(2)装满氧气的集气瓶应盖上玻璃片后, (填正放或倒放在桌面上

(3)实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气,其反应的化学方程式为是 ,制取装置应选择

(4)若以高锰酸钾为原料,用A、C、装置制取、收集氧气时,A装置中一处明显的错误是_______;试管口略向下倾斜的原因是

(5)将点燃的蜡烛放入集满氧气的集气瓶中,可观察到发出白光且瓶壁上有 出现,证明蜡烛燃烧有水生成;接着,将蜡烛从集气瓶中取出, (填实验步骤和现象),证明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】对资料或实验证据的分析是否正确,直接关系到科学探究是否符合客观事实。下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰),分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是

A同时开始加热,先收集到氧气的是氯酸钾

B用相同容积的试管制取较多量的氧气时,宜选择氯酸钾为原料

C加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加

D反应时间较长的是高锰酸钾

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【题目】干冰是固态的二氧化碳,在常温下易升华,从“”这一角度分析干冰具有的性质和用途。

(1)干冰升华时 (填“吸收”或“放出”)大量热,因此可作 (填用途)。

(2)干冰转化成二氧化碳气体后能参与绿色植物的光合作用,绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳,同时产生葡萄糖并放出 (填名称)。

(3)将干冰转化成的二氧化碳气体通入紫色石蕊试液,可看到 的现象,原因是:_______ (用反应的符号表达式表示),加热后可看到 的现象。

(4)大气中二氧化碳等气体的含量过高,容易造成“温室效应”。为了减缓“温室效应”,以下建议中合理的是 (填序号)。

①开发太阳能、水能、风能、地热等能源

②减少含碳燃料的使用

③大量植树种草,禁止乱砍滥伐

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