构建知识网络是学习化学的重要方法之一．某同学在学习酸.碱和盐的化学性质后.归纳的知识网络如图.图中“- 两端的物质可以反应．请帮助该同学进行完善和纠正． (1)图中的A类物质可能是．(2)该同学针对金属和酸的反应.写出了下面一个化学方程式:Cu+H2SO4(稀)═CuSO4+H2↑.有的同学认为该化学方程式不正确.理由是．(3)老� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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构建知识网络是学习化学的重要方法之一．某同学在学习酸、碱和盐的化学性质后，归纳的知识网络如图，图中“-”两端的物质可以反应．请帮助该同学进行完善和纠正．
（1）图中的A类物质可能是

．
（2）该同学针对金属和酸的反应，写出了下面一个化学方程式：Cu+H₂SO₄（稀）═CuSO₄+H₂↑，有的同学认为该化学方程式不正确，理由是

．
（3）老师告诉同学们：对于酸和盐的反应，可以用厨房中的常见物品进行实验，其中能发生反应的两种物品是

和

（填名称或俗称）．

考点：酸的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

专题：常见的酸酸的通性

分析：（1）根据酸的通性分析；
（2）用金属与同一种稀酸反应制取的化合物应当能与酸反应，即排在氢的前面；另外，铁在与酸反应时生成亚铁离子；
（3）根据氢离子的验证分析．

解答：解：（1）根据酸的性质可以知道：酸溶液能跟酸碱指示剂、多种活泼金属、金属氧化物、碱以及某些盐反应．故A类物质可能金属氧化物．
（2）金属活动性铜在氢的后面，事实上铜不能置换出酸中的氢元素，该反应不能发生．
（3）厨房中的酸有食醋，碳酸钠或碳酸氢钠遇到酸会产生二氧化碳气体．
故答案为：（1）金属氧化物；
（2）事实上铜不能置换出酸中的氢元素，该反应不能发生；
（3）食醋；碳酸钠或碳酸氢钠．

点评：解题的关键是对单质、酸、碱、盐等各类物质的通性的掌握，题目难度中等．

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：

紫色牵牛花瓣的浸取液在不同酸碱性溶液中会呈现不同的颜色（见下表）．可作代用酸碱指示剂．

物　　质	食用白醋	石灰水	食盐水
紫色牵牛花瓣浸取液颜色	红色	蓝色	紫色

某课外活动小组用自制的上述指示剂来测定某雨水样品的酸碱性，发现指示剂呈红色．则该雨水呈

性（选填“酸”或“碱”或“中”），雨水中pH

7（选填“大于”或“等于”或“小于”），经调查，该地区有一家硫酸厂，使用的燃料主要是煤．另外，这一地区的生活燃料也主要是煤．试分析这一地区雨水异常的原因：①

；你认为应该采取什么措施②

（答一条）．

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科目：初中化学 来源： 题型：

化学与我们的身体健康和生产生活有着密切的关系．
（1）下列食物中富含蛋白质的是

（填序号）．
A．大米 B．瘦肉 C．菠菜
（2）水是人及一切生物生存所必需的，电解水可证明水由氢、氧两种元素组成，该反应的化学方程式为

．
（3）到目前为止，人类使用的燃料主要是煤、

和天然气等化石燃料，其中天然气的主要成分为

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

下表为元素周期表中部分元素的相关信息，请利用下表回答相关问题．

（1）锂原子的核电荷数为

．
（2）16号元素的原子在化学反应中比较容易

（选填“得”或“失”）电子．该元素属于

（选填“金属”或“非金属”）元素．
（3）写出表中关于8号元素的一条信息：

．
（4）第三周期的元素中，最容易失去电子的原子是

（填元素名称）．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某同学为了绘制“叶脉书签”，用A、B两种固体（一种是盐，另一种是碱）配制了浸泡树叶的混合溶液，A、B的溶液以及它们的混合溶液存在如下关系：

（1）反应③中的白色沉淀是CaCO₃，则反应①中可以观察到的实验现象是

．
（2）A的名称是

；B的化学式可以是

．
（3）反应②的化学方程式是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

除去下列各物质中混有的少量杂质，所用试剂不正确的是（　　）

序号	物质	杂质	所用试剂
A	N₂	O₂	灼热的铜网
B	二氧化锰	氯化钾	溶解、过滤、洗涤、干燥
C	CaO	CaCO₃	适量的稀盐酸
D	CuSO₄溶液	硫酸	氧化铜