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【题目】根据下列三种微粒结构示意图,所获取信息不正确的是(

A. ②③化学性质相同B. 它们的化学性质都活泼

C. ①表示的是原子,②表示的是离子D. ②表示的元素是金属元素

【答案】AB

【解析】

根据微粒结构示意图判断微粒的类别,根据最外层电子数判断微粒的性质,根据核电荷数判断元素种类。

观察微粒结构示意图可知①为氮原子结构示意图,②为铝离子结构示意图,③为铝原子结构示意图,则:

A、②最外层8个电子,已经达到稳定结构,③最外层3个电子,容易失去电子,形成稳定结构,②③化学性质不同,A选项不正确,符合题意;

B、①最外层5个电子,容易得3个电子,形成稳定结构,化学性质活泼,②最外层8个电子,已经达到稳定结构,化学性质不活泼,③最外层3个电子,容易失去电子,形成稳定结构,化学性质活泼,B选项不正确,符合题意;

C、①为氮原子结构示意图,②为铝离子结构示意图,C选项正确,不符合题意;

D、②为铝离子结构示意图,②表示得元素是金属元素,D选项正确,不符合题意。故选AB

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】市售的自热米饭带有一个发热包,遇水后可迅速升温至150℃,保温时间达3小时,能将生米做成熟饭。梧州市某中学化学兴趣小组对发热包非常感兴趣,进行了以下探究。

(查阅资料)

1)发热包主要由生石灰、铁粉、镁粉、铝粉、炭粉、氯化钠中的若干种组成。

2)氢氧化镁和氢氧化铝均为不溶于水的白色固体,但后者可溶于NaOH溶液。

(成分探究)取出某品牌的发热包内灰黑色的固体粉末,分成两份。

1)小吴用磁铁靠近其中一份粉末,发现有黑色物质被磁铁吸引,证明粉末中含有______。用磁铁将该物质全部吸出后,剩余粉末为样品A

2)小周将另一份粉末加水溶解、过滤后,取部分滤液滴入酚酞试液,滤液变______色,证明原粉末中含生石灰;再向滤液中加入______,看到白色沉淀生成,证明原粉末中含有氯化钠。

3)除上述物质外,还可能存在镁粉、铝粉、炭粉,对此大家提出了以下几种猜想:

猜想一:只存在上述三种中的一种;

猜想二:上述三种同时存在;

猜想三:存在铝粉和炭粉;

猜想四:存在镁粉和铝粉;

猜想五:______

(实验验证)小施用样品A进行实验,流程如下。向滤液B滴加氢氧化钠溶液时,他观察到开始时有白色沉淀生成,后来又全部消失,最后得到的是无色溶液E

(实验结论)

不溶物D______

大家结合实验现象讨论后,认为猜想______正确,理由是______

(原理探究)

小吴利用如图装置证明发热包放热主要来自于生石灰与水的反应。加水后发现A中温度迅速升高,B中有气泡产生,该气体为______(填名称)。但温度很快下降,说明该反应很快结束,不能长时间保温。

(猜想)大家大胆猜测应该还有其他放热反应存在。

(实验验证)

同学们按资料介绍,用铁粉、炭粉和食盐水在锥形瓶中模拟铁的锈蚀实验,不久后发现锥形瓶外壁微烫,并持续较长时间。该现象很好地解释了发热包的保温机理。

(拓展活动)

在上述铁的锈蚀实验中未观察到红色的铁锈产生。老师告诉同学们,铁锈蚀时首先生成一种碱。请写出该反应的化学方程式______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学语言包括文字语言、符号语言等:

1)用相应的化学符号填空:

2个铜原子_______ 氨气分子_______

二氧化氮_________ 人体缺少____元素,会导致甲状腺疾病;

碳酸根离子_______ 氧化镁中镁元素的化合价________

2)写出下列反应的化学方程式:

红磷燃烧______ 有水参与的化合反应____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组在实验室里进行以下实验:

他们首先取溶质质量分数30%、密度为1.15g/mL的较浓盐酸40mL60mL蒸馏水混合配制稀盐酸,跟石灰石反应制得气体,将此气体通入澄清石灰水,一直未见浑浊出现。为此,他们请教老师,老师建议他们为弄明原因进行实验探究。下面是他们探究的过程,请你帮助填答补充完整。

(提出问题)为什么制得的气体不能使石灰水变浑浊?

(实验探究)

猜想与假设

实验步骤

实验现象

实验结论

猜想石灰

水已经完全变质

吸取少量实验所用石灰水于试管中,滴加________试剂

溶液变红色

说明猜想________

猜想该气体中混有HCl

将制得的气体直接通入装有少量________混合溶液的试管中

________

说明猜想正确

(分析结论)

1)该小组同学讨论后认为,将此气体通入澄清石灰水,一直未见浑浊现象出现。原因是________

2)所配盐酸浓度达________%,应当将其再行稀释。

3)若用如图装置完成猜想的实验探究,则B中所加试剂的作用是________C中的现象________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是实验室制取和收集气体的装置,请按要求回答:

1)仪器a的名称是________A装置中小试管的主要作用是________

2)用氯酸钾和二氧化锰制取并收集较纯的氧气,应选图中的________(填字母)。实验结束后,经过溶解、________、洗涤、烘干等操作回收纯净的二氧化锰。

3)实验室中要制取较多的CO2气体,应选用的发生装置为图中的________(填字母),若用F收集,则气体应从导________“b”“c”)端进入。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在学习相对原子质量时,我们得出一推论:相对原子质量(近似值)=质子数+中子数,自己试着说说怎样推出的_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在加热条件下,向装有10gCuO的硬质玻璃管中通入H2一段时间,最终玻璃管中剩余固体8.4g.则下列说法正确的是

A. CuO反应,H2是过量的

B. 反应生成Cu的质量为8.4g

C. 反应生成H2O的质量为1.6g

D. 参加反应的CuO占原总质量的80%

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请在横线上用恰当的化学用语表示:

1)一个汞原子_____

2)两个亚铁离子_____

3)三个硫酸根离子_____

4)氧化铝中铝的化合价是+3_____

5)西气东输的天然气主要成分_____

6)酒精的化学式_____

7)最清洁的燃料_____

8)可口可乐中的主要成分_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】CuZn的合金称为黄铜,有优良的导热性和耐腐蚀性,可用作各种仪器零件。某化学兴趣小组的同学为了测定某黄铜的组成,取20g该黄铜样品于烧杯中,向其中分5次加入相同溶质质量分数的稀硫酸,使之充分反应。每次所用稀硫酸的质量及剩余固体的质量记录于如表:

加入稀硫酸的质量(g

充分反应后剩余固体的质量(g

1

20

17.4

2

20

14.8

3

20

12.2

4

20

12

5

20

m

试回答下列问题:

1)上述表格中m的值为_____

2)黄铜样品中锌的质量为_____

3)所用稀硫酸中硫酸的质量分数是_____

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