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    资料：白磷着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，五氧化二磷能污染空气，五氧化二磷易溶于水．

    （1）在探究可燃物燃烧条件的课堂上，老师用甲图所示进行实验．实验时观察到的现象是：铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧，铜片上的白磷
     

    （2）小明同学设计了乙、丙2个对比试验，完成了探究过程．得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通入空气时，冷水中的白磷不燃烧③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通入空气时，热水中的白磷燃烧．该实验中，能证明可燃物的温度必须达到着火点才能燃烧的事实是
     
    （填序号，下同）；能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是
     

    （3）结合老师与小明设计的实验，小强设计了实验装置丁．小明与小强的实验都比老师的实验有个明显的优点，这个优点是
     

    （4）同学们查阅资料获取到这样一条信息：“点燃的镁带可以在二氧化碳气体中继续剧烈燃烧，生成碳和氧化镁”．
    ①请写出该反应的化学方程式：
     
    ．
    ②你对燃烧或灭火有什么新的认识？
     
    ．
    考点：燃烧的条件与灭火原理探究,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：科学探究
    分析：根据燃烧的条件与灭火的原理和方法，结合所学的磷燃烧的实验现象，空气的污染问题，图示信息，以及化学反应方程式的书写方法和反应类型的判断方法等有关知识，并联系控制变量法，进行细心地逐步分析解答即可．
    解答：解：（1）铜片上的白磷，已满足燃烧所需要的40℃，并且处于空气中与氧气接触充分，达到了白磷燃烧所需要的条件．
    故答案是：燃烧了，产生大量的白烟；
    （2）能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）的变量是：温度，有冷水，有热水，有热水的必须能够燃烧，其它变量均相同，所以②④符合这一说法；能证明可燃物通常需要接触空气的变量是：是否解触空气，有空气燃烧的，不通入空气不燃烧的，其它各量均相同；所以③④正确；
    故答案是：②④；③④；
    （3）图乙中生成的五氧化二磷被水吸收了，所以不会对空气造成污染．
    故答案是：防止污染空气；
    （4）根据题干给出的信息：“点燃的镁带可以在二氧化碳气体中继续剧烈燃烧，生成碳和氧化镁”，结合化学方程式的书写方法、步骤等，可得其化学方程式为：
    2Mg+CO2
     点燃 
    .
     
    C+2MgO；同时得出：燃烧不一定都要有氧气参加，金属镁着火不能用二氧化碳灭火，等等．
    故答案是：①2Mg+CO2
     点燃 
    .
     
    C+2MgO；②燃烧不一定都要有氧气参加，金属镁着火不能用二氧化碳灭火（答出一条即可）．
    点评：本题考查的知识点多，知识面广，并且信息量大；因此，它一道非常典型的综合性新情景信息题．解答时一定要联系着所学的课本知识，图示信息和给出的新情景信息，细心地进行分析探究和推断，才可得出正确的答案．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图为氯化钠、碳酸钠（俗称纯碱）在水中的溶解度曲线．
    （1）当温度为10℃时，碳酸钠的溶解度为
     
    ；
    （2）当温度为
     
    时，氯化钠和碳酸钠的溶解度相等；
    （3）图中P点所表示的碳酸钠溶液是
     
    溶液（填“饱和”或“不饱和”）；
    （4）生活在盐湖附近的人们习惯“夏天晒盐，冬天捞碱”．请解释原因：“夏天晒盐”
     
    ；“冬天捞碱”
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图，A-H都是初中化学中常见的物质，已知：常温下，
    已知A、B都是黑色固体，D、F为红色固体，它们之间的转化关系如图所示．请推断出各物质后解答列问题：
    （1）写出下列物质的化学式：C
     
    ，D
     
    ，E
     
    ．
    （2）写出上图中①②反应的化学方程式：①
     
    ；②
     
    ．
    （3）反应①③基本反应类型是
     
    ，反应②的基本反应类型是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    盐酸是一种化学实验室常用的酸，请利用已学的化学知识填空：
    （1）盐酸中的溶质是
     
    （填化学式），纯净的浓盐酸有刺激性气味的液体，打开装有浓盐酸的试剂瓶，在瓶口会形成白雾，原因是
     
    ．
    （2）生活中常常用稀盐酸来除铁锈，该化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组做完实验后，产生的废液中含有CuSO4、ZnSO4和FeSO4，为防止废液对环境造成污染，兴趣小组的同学设计了从废液中回收硫酸锌和有关金属的流程如下，回答下列有关问题：

    （1）将Fe、Cu、Zn三种金属的活动顺序填入下列空格中：

    （2）操作a的需要用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒、
     
    ；操作b的名称是
     
    ．
    （3）金属A是
     
    （填化学式，下同），金属B是
     
    ．
    （4）写出步骤③发生反应的化学方程式
     
    ，该反应是
     
    （选填“化合”、“分解”、“置换”或“复分解”）反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小希按下图所示操作配制10%的氢氧化钠溶液100g．

    （1）实验中用到的量度仪器有
     
    、
     
    ．
    （2）实验中不规范的操作和错误共有
     
    个．
    （3）小希所配氢氧化钠的质量分数
     
    （填“大于10%”、“小于10%”或“无法确定”）．
    （4）将上述溶液溶质质量分数增大一倍，应采取的最简单、可行的方案是
     
    （填序号）．
    ①恒温蒸发水   ②与一定质量30%的氢氧化钠溶液混合   ③加氢氧化钠固体至不再溶解．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    以下是某校化学实验小组的同学在实验室制取氧气所用到的部分化学药品和仪器（或仪器组合）示意图．
    Ⅰ．化学药品：高锰酸钾、二氧化锰、双氧水
    Ⅱ．化学仪器：

    （1）从上图中选择一种仪器，写出它的名称
     
    ，简要说出它的用途
     
    ．
    （2）实验室若用100g溶质质量分数为30%的双氧水溶液可配制
     
    g溶质质量分数为5%的双氧水溶液，需要加入水的体积为
     
    mL（水的密度为1g/mL）．用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式是
     
    ，欲装配一套便于控制该反应进程的发生装置，可选择图中的
     
    （填标号）等仪器进行装配．
    （3）若用高锰酸钾制取氧气，请简要叙述将高锰酸钾装入试管的操作方法是
     

     
    ，从图中提供的仪器判断，该实验小组的同学准备用
     
    法收集氧气，检验集气瓶中是否集满氧气的操作是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有H、N、O、C四种元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的化学式各一个：
    ①三种元素组成的有机酸
     
    ；      
    ②三种元素组成的碱
     
    ；
    ③能使紫色石蕊溶液变红的气体
     
    ；    
    ④四种元素组成的一种盐
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    建立宏观和微观之间的联系四化学学科特有的思维方式．下列对宏观事实的微观解释错误的是（　　）
    A、10mL酒精和10mL水混合后体积小于20mL是因为分子变小了
    B、水电解生成氢气和氧气，是因为分子在化学变化中可以改变
    C、NaOH和Ca（OH）2化学性质有所不同，是因为解离生成的金属阳离子不同
    D、缉毒犬能根据气味发现毒品，是因为分子在不断地运动

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