[题目]山西的酒文化驰名中外.陈年老酒.醇香四溢.从微观角度解释这一现象: .我国的茶文化博大精深.绿茶中的单宁酸(化学式为C76H52O46)具有抑制血压上升.清热解毒等功效.单宁酸的相对分子质量是 .其中质量分数最大的元素是 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】山西的酒文化驰名中外。陈年老酒，醇香四溢。从微观角度解释这一现象：_____。我国的茶文化博大精深，绿茶中的单宁酸（化学式为C76H52O46）具有抑制血压上升、清热解毒等功效，单宁酸的相对分子质量是_____，其中质量分数最大的元素是_____（填元素符号）。

【答案】分子在不断地运动 1700 C

【解析】

人们能够闻到酒香，从微观角度解释这一现象：分子在不断地运动。根据单宁酸化学式（C76H52O46）可知，单宁酸的相对分子质量=12×76+1×52+16×46=1700，某元素的质量分数=×100%，故质量分数之比=质量比，单宁酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×76）：（1×52）：（16×46）=228：13：184，可见其中碳元素的质量分数最大。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】请结合下图回答问题：

（1）指出标号仪器的名称：①___________，②___________。

（2）用高锰酸钾制取氧气的符号表达式为________，应选择的发生装置是_______（选填序号），可用D装置收集氧气的原因是_______。

（3）实验室制二氧化碳，可选择发生装置B或C，C相对于B的优点是_______，要检验二氧化碳，需将气体通入盛有_______（填药品名称）的洗气瓶E，反应的符号表达式为_________。

（4）如图F，其中发生反应的符号表达式为________，若实验过程中发现集气瓶出现炸裂，可能原因是________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】为测定经历湿法炼铜后所得固体混合物中铜元素的含量并提纯铜，进行实验如下：

（1）上述实验过程中发生反应的化学方程式为 _____；

（2）根据已知条件列出求解A烧杯中参加反应的金属质量（X）的比例式为_____；

（3）所得固体混合物中铜、铁元素质量的最简比为_____；

（4）用16%的硫酸铜溶液配制上述实验中所用的硫酸铜溶液，需加水的体积为_____mL；

（5）将D中滤液蒸发7.2g水，最终所得不饱和溶液中溶质的质量分数为_____；

（6）冶炼60t上述所得固体混合物中的铁，需要含杂质20%的赤铁矿的质量为_____。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某班同学在学习了铁的冶炼后,欲探究炼铁高炉气体中有害气体的成分。于是他们分成甲乙两个小组,收集炼铁高炉不同时间段的气体进行探究。回答下列问题。

已知:高炉气体中一定含有二氧化碳、氮气、极少量的氧气、稀有气体等,还可能含有一氧化碳、二氧化硫等有害气体。

[提出问题]高炉气体中的有害成分是什么?

[作出猜想]猜想一:只有CO; 猜想二:只有 SO2; 猜想三:CO 和SO2都有。

甲实验小组

[查阅资料]SO2与CO2具有许多相似的化学性质:

①都能与水反应。（亚硫酸）;

②SO2也能使澄清石灰水变浑浊,生成亚硫酸钙（CaSO3）白色沉淀;

③都能与氢氧化钠溶液反应,分别生成可溶性的碳酸钠、亚硫酸钠（Na2SO3）和水。

不同之处:二氧化硫能使红色品红溶液褪色，可被酸性高锰酸钾溶液吸收。

[实验探究]甲组同学设计组装如下装置进行实验。

（1）A中品红溶液的作用是检验二氧化硫，B中酸性高锰酸钾溶液的作用是_____，C中品红溶液的作用是_____。

（2）观察现象发现:A中品红溶液褪色,C中品红溶液不褪色,E中澄清石灰水变浑浊。

得出结论:高炉气体中含有SO2和CO。

反思评价:部分同学认为上述结论不够准确,理由是_____。

[实验改进]同学们经过讨论后,在原有基础上改进了实验装置,如下图所示。

（3）用氢氧化钠溶液代替酸性高锰酸钾溶液的优点是_____，写出二氧化硫与氢氧化钠溶液反应的化学方程式_____。

乙实验小组

[查阅资料]一氧化碳能与红色氯化钯（PdCl2）溶液反应,生成黑色的金属钯（Pd）沉淀、盐酸和二氧化碳。

[实验探究]乙组同学设计如下实验装置并进行实验。

（4）B中反应的化学方程式为_____，结合已有知识和该反应可以判断:金属钯的活动性比铁_____，（填“强”或“弱”）。

[实验结论]炼铁厂排放的高炉气体中含有CO和SO2,直接排放会造成大气污染，需净化达标后才能排放。

[延伸拓展]二氧化硫排放到空气中会导致酸雨。二氧化硫与水反应生成亚硫酸，亚硫酸会被氧气进一步氧化生成硫酸。

为了研究酸雨的危害,同学们设计了如下实验探究:

②将硫燃烧的产物溶于水后,通入氧气,用所得溶液模拟硫酸型酸雨。

②模拟实验如下:

实验序号	所加物质	实验现象
1	树叶、果皮	树叶、果皮被腐蚀
2	细铁丝、镁条	产生气泡
3	石灰石、大理石碎片	产生气泡

实验结论:酸雨具有较强的危害性。

反思评价:

（5）实验室制取二氧化碳时,不能使用大理石与稀硫酸反应,但硫酸型酸雨却能腐蚀大理石雕像,其原因是_____。

（6）同学们经过讨论认为,酸雨还会加剧“温室效应”。这种说法的依据是_____。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】有A、B、C、D、E五种物质，A、B的组成元素相同，常温下是液态，C是气体，D是固体，E是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。，它们的转换关系如下图所示，部分反应的生成物及条件已略去。

（1）写出A和B的化学式：A______________，B_____________。

（2）写出反应②的化学方程式______________，其基本反应型是__________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】化学方程式书写正确的是

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某化学兴趣小组用10. 0g石灰石和足量的稀盐酸充分反应制取二氧化碳，产生CO2气体的情况如图所示。

（1）制取二氧化碳的物质的量为_____mol。

（2）石灰石中碳酸钙的质量分数是多少? （根据化学方程式列式计算） _____。

（3）兴趣小组收集4瓶CO2气体，设计了如下图所示实验，探究CO2和NaOH是否发生化学反应?

①甲、乙两个实验的现象是甲软塑料瓶变瘪，乙瓶“吞了鸡蛋”。有同学认为，根据甲、乙两个实验可以得出CO2和NaOH发生了化学反应，他们共同原理是_____；还有同学提出质疑，认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应，其理由是_____；该同学设计了两种实验改进:①向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入_____；观察到有_____的现象，从而证明CO2与NaOH已经发生了反应。