【题目】如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线,下列所获信息正确的是
A.在50°C时,A物质的溶解度为50
B.当A中混有少量B时,可采用蒸发溶剂的方法提纯A
C.相同质量的水分别溶解A、B、C达到饱和状态时,所溶解的质量A>B>C
D.将50°C时A、B、C三种物质的饱和溶液降温至20°C时,这三种溶液的溶质质量分数的大小关系是B>A>C
【答案】D
【解析】
A、由图可知,50℃时,A物质的溶解度为50g,不符合题意;
B、由图可知,A、B的溶解度随温度的升高而增加,A的溶解度受温度影响较大,B的溶解度受温度影响较小,故当A中混有少量B时,可采用降温结晶的方法提纯A,不符合题意;
C、50℃时,溶解度:A>B>C,相同质量的水分别溶解A、B、C达到饱和状态时,所溶解的质量:A>B>C,题干没有指明温度,无法比较,不符合题意 ;
D、A、B的溶解度随温度的升高而增加,C的溶解度随温度的升高而减小,将50℃时A、B、C三种物质的饱和溶液降温至20℃时,A、B的溶解度减小,有溶质析出,还是饱和溶液,C的溶解度增加,变为不饱和溶液,故降温后,C的溶质质量分数不变,由图可知,20℃时,B的溶解度大于A的溶解度,故该温度下,B的饱和溶液的溶质质量分数大于A的饱和溶液的溶质质量分数,20℃时,A的溶解度大于50℃时,C的溶解度,故20℃时,A的饱和溶液的溶质质量分数大于50℃时,C的饱和溶液的溶质质量分数,故降温后,这三种溶液的溶质质量分数的大小关系是B>A>C,符合题意。
故选D。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学就在我们身边,它与我们的生产、生活息息相关。
(1)现有下列四种物质:
A 干冰 B 碳酸钙 C 小苏打 D 石墨
请选择适当的物质填空(填序号)。
①常用于制作干电池电极的是_____。
②可用于发酵糕点的是_____。
③可用于人工降雨的是_____。
④可用作补钙剂的是_____。
(2)能源和环境已成为人们日益关注的问题。
①目前,人们使用的燃料大多来自化石燃料,化石燃料属于_____(填“可再生能源”或“不可再生能源”)。燃煤的不充分燃烧会导致一系列的环境问题,下列环境问题与煤燃烧有直接关系的是_____(填字母);
A 酸雨 B 温室效应加剧 C 可吸入颗粒物增加
②分析下表,与煤炭相比,用天然气作燃料的优点有_____。
1g物质完全燃烧 | ||
产生二氧化碳的质量/g | 放出的热量/kJ | |
天然气 | 2.75 | 56 |
煤炭 | 3.67 | 32 |
④为提高煤的利用率,可将其转化为可燃性气体,反应的微观示意图如下,则生成物的分子个数比为_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室部分装置如图所示,请回答下列问题。
(1)仪器 X 的名称是_________。
(2)① 用大理石和稀盐酸制取CO2,该反应的化学方程式为_________,能作为该反应的发生装置的是_________(填字母,下同)。
②若使用过氧化氢溶液和二氧化锰制取O2,并在制取过程中便于补充过氧化氢溶液,发生装置应选择_________,收集装置应选择_____。
(3)实验室通过加热亚硝酸钠和氯化铵的混合溶液制取并收集 N2时,应选择_________ 与_________组合而成的装置。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是实验室制取并验证某种气体化学性质的有关装置,据此回答下列问题:
(1)仪器①的名称是_________;
(2)组装好装置A后,必须首先_________。
(3)若A与C连接,C中澄清的石灰水变浑浊,则实验室制取该气体的化学方程式是__________,用_________法收集该气体。
(4)若A与B连接,则B中紫色石蕊试液变_______色。
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【题目】研究物质的溶解对于生产、生活有着重要意义。
(1)下表是硝酸钾的部分溶解度数据。
温度(℃) | 20 | 40 | 60 | 80 |
溶解度(g/100g水) | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 |
由表中数据可知,硝酸钾的溶解度随温度升高而_______ (填“增大”或“减小”)。60℃时硝酸钾饱和溶液中,溶质与溶液的质量比为_________,能将该饱和溶液转化为不饱和溶液的一种方法是____。
(2)探究20℃时配制硝酸钾溶液过程中,溶质质量分数与加入水的质量关系。
向硝酸钾中分批加水,充分搅拌,现象如图所示:
坐标图中,符合实验结果的描点可能是_________(填编号)。
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【题目】某兴趣小组成员小茗在家发现妈妈将拌了“安多夫”粉的肉加入食醋腌制时产生大量气泡,引发了极大兴趣。兴趣小组在查阅资料后得知,“安多夫” 是一种嫩肉粉,其主要成分中含有碳酸氢钠,联想到学过的碳酸钠,与碳酸氢钠仅相差一种氢元素, 于是决定对碳酸钠、碳酸氢钠和酸的反应进行探究。
[提出问题]
碳酸钠、碳酸氢钠和稀盐酸反应产生二氧化碳的速率是否相同?
[设计与实验]
(1)小茗设计的实验如图所示,实验时,两注射器中的稀盐酸应____(填具体操作),观察到图所示两个气球膨胀速度来判断反应的速率。
(2)小红对小茗的实验提出了质疑:
①碳酸钠、碳酸氢钠固体和稀盐酸反应都很剧烈,通过观察很难判断产生气体的快慢;
②______。
她认为,应取含碳元素质量相同的碳酸钠和碳酸氢钠,若碳酸钠的质量仍为0.318g,应称取碳酸氢钠的质量为__g (写出计算过程)
(3)小组同学在老师指导下设计了如图所示的实验。
①连通管的作用是________。
②分别取等体积、含碳元素质量相同的碳酸钠和碳酸氢钠稀溶液(各滴2滴酚酞溶液),以及等体积、等浓度的足量稀盐酸进行实验。实验时,溶液颜色变化记录如表,广口瓶内压强随时间变化如图所示
滴入酚酞溶液 | 滴入稀盐酸,溶液颜色变化 | |
碳酸钠溶液 | 红色 | 红色→浅红色→无色 |
碳酸氢钠溶液 | 浅红色 | 淺红色→无色 |
[实验结论]
(4)分析图所示的实验数据可得到的结论是:相同条件下,______和稀盐酸反应产生二氧化碳较快。
[交流反思1]
(5)小组同学分析表实验现象和数据,得出碳酸钠和稀盐酸混合产生二氧化碳的反应可以分为两步进行:_____、______。 (请用化学方程式说明)。
[拓展探究]
取等体积、含碳元素质量相同的碳酸钠和碳酸氢钠溶液,分别逐滴加入一定浓度的盐酸,得到pH变化与时间的关系如图所示。
[交流反思2]
(6)将图中阴影部分进行叠加,发现两条曲线基本重合,则c点溶液中溶质为______(填化学式)
(7)下列选项中,说法正确的是______。
A 碳酸氢钠俗称小苏打,可以用来治疗胃酸过多
B 图5中b点的溶液中,溶质只有氯化钠
C 等体积、含有碳元素质量相等的碳酸钠和碳酸氢钠溶液中,碳酸钠溶液的碱性较强
D 碳酸氢钠溶液中混有少量碳酸钠,可以加入稀盐酸将碳酸钠除去
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【题目】某化学兴趣小组的同学们利用压强传感器等数字化实验装置进行实验,根据图的装置先后溶液快速全部推入,测得一段时间内压强变化如图所示。
(1)先推入的溶液是__。
(2)请用化学方程式解释图中ab段压强减小的原因__;
(3)请设计实验证明图中b点溶液中是否含有NaOH__。
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【题目】在一定条件下,甲、乙、两、丁四种物质在密闭容器中发生某个反应,测得反应前后各物质的质量如下表:
物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反应前质量/g | 20 | 30 | 20 | 15 |
反应后质量/g | 0 | x | y | 10 |
下列叙述错误的的是( )
A.参加反应的甲与丁的质量比为4:1
B.x+y=75
C.y=20时,该反应一定是化合反应
D.x的取值范围:
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【题目】向等体积含等碳原子数的碳酸氢钠和碳酸钠溶液中,分别逐滴加入一定浓度的盐酸,得到pH变化与时间的关系如图1、图 2 所示,将图1与图2的阴影部分进行叠加,两者基本重合。下列说法正确的是( )
A. b 点的溶质为稀盐酸和氯化钠
B. c 点的溶质为氯化钠和碳酸钠
C. 由图可知碳酸钠在一定条件下可以转化成碳酸氢钠
D. 由图可知碳酸钠溶液的碱性比碳酸氢钠溶液的碱性弱
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