【题目】某同学用如图所示装置测定空气中氧气的体积分数,请你填写有关空格.
(1)红磷燃烧的现象是_________;
(2)红磷燃烧一段时间后,自动熄灭了,你认为原因是_____;
(3)待该物质熄灭并冷却后,打开弹簧夹观察到的现象是_____;由此得出的结论是_____.
(4)实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于,这可能的原因是(任写两点)_____________、____________.
(5)由本实验可以推测氮气的化学性质________.
(6)写出红磷燃烧的文字表达式_______________.
【答案】放出热量,产生大量的白烟 集气瓶内的氧气消耗干净 烧杯中的水沿导管进入集气瓶,集气瓶内液面上升,约占集气瓶体积的 空气中氧气的体积分数约为 红磷的量不足 装置漏气 氮气不燃烧,也不支持燃烧
【解析】
利用红磷燃烧消耗空气中的氧气,恢复至室温后,集气瓶中气压小于内部气压,烧杯中的水进入集气瓶中,进入水的体积即为空气中氧气的体积。根据以上原理。则有:
(1)红磷燃烧的现象是放出热量,产生大量的白烟;
(2)红磷燃烧一段时间后,集气瓶内的氧气消耗干净,红磷的燃烧就自动熄灭;
(3)待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,烧杯中的水沿导管进入集气瓶,集气瓶内液面上升,约占集气瓶体积的;由此得出的结论是空气中氧气的体积分数约为;
(4)实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于,可能是红磷的量不足,也可能是装置漏气;
(5)由本实验还可以推测氮气不燃烧,也不支持燃烧;
(6)红磷燃烧生成五氧化二磷,反应的文字表达式为。
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【题目】请根据要求填空:
(1)用化学用语填写下列空白:
①2个氢原子 ;②3个氧分子 ;③氯离子 ;
④水 ;⑤氧化铝中铝元素的化合价为 价。
(2)写出下列反应的化学方程式:
①硫在氧气中燃烧 ;
②一氧化碳在高温条件下还原三氧化二铁 。
(3)我们学习过的一些物质,在实际生活中有着重要的用途。现有下列物质:
A.乙醇 | B.活性炭 | C.稀有气体 | D.镁 E、二氧化碳 F、氧气。请根据它们的用途,用字母代号填空: |
① 可供给呼吸,急救病人; ② 可用于制干冰、温室气体肥料;
③ 可用高梁、玉米和薯类等经过发酵而制得,该物质可做酒精灯燃料;
④ 可用作冰箱的除臭剂;⑤ 可在通电时能发出不同颜色的光;
⑥ 可用于制作造明弹,它在空气中燃烧发出耀眼的白光。
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【题目】请根据下列实验装置图回答问题:
(1)写出仪器的名称:a_________________、b________________。
(2)若用B 装置制氧气,反应的化符号表达式是_____________________________。
(3)马强用高锰酸钾制取氧气,他选择上述装置中的____________________________和______________________(填字母)进行组装,他用该方法收集氧气是因为氧气____________________且不与空气中各组分发生反应, 该装置如何检验氧气已收集满____________________________,你认为装置中还缺少__________________________,写出该反应的化学符号表达式___________________________________。
(4)用 E 装置收集氧气最适宜的时刻是____________________________,当______________时,氧气已收集满,停止实验时, 应先__________,后___________。否则会________________。
(5)甲烷是密度小于空气,难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷,制取甲烷的发生装置应选择__________________(填装置编号,下同),收集装置应选____________________。
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【题目】化学与生产、生活息息相关,请运用所学化学知识回答下列问题:
(1)冬季气温低,云南小男孩因顶风霜上学,头发、眉毛被风霜沾成雪白的“冰花”造型走红网络,被网友称为“冰花男孩”。在冰花形成的过程中发生变化的是_____
A 分子质量 B 分子种类 C 分子间隙 D 分子大小
(2)倡导科学膳食,注重营养均衡。人类必须摄取的六大基本营养素是糖类、蛋白质、油脂、_____、无机盐和水。
(3)我县“美丽乡村”建设是精准扶贫的民心工程,在农村推广沼气池建设可以改善农村能源结构和环境卫生。沼气的主要成分是_____(填名称),其燃烧的方程式为_____。提倡少使用煤、_____、天然气三大化石燃料,有利于改善空气质量。
(4)比亚迪公司最近推出一款氢动力汽车。是采用氢化镁(MgH2)固体与水反应生成氢氧化镁和氢气,该反应的方程式_____。
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【题目】下面是某实验小组的几位同学设计的“测定空气中氧气含量”的实验装置图,请结合图示回答下列问题.
(1)根据下表提供的实验数据,完成下表:
硬质玻璃管中空气的体积 | 反应注射器中空气体积 | 反应后注射器中气体体积 | 实验测得空气中氧气的体积分数 |
25.0ml | 15.0ml | 7.0ml |
(2)装置中气球的作用是 ;
(3)写出红磷燃烧的文字表式 ;
(4)实际实验时测得氧气含量偏小,可能的原因有哪些(列举两条) 、 ;
(5)若用硫磺代替装置中的红磷,能测出空气中氧气的体积分数吗?_________(填“能”或“不能”)。
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【题目】下列实验技能都是你必须具备的,你能作出正确回答吗?
(1)A.将块状固体放入试管_____________________;
B.向试管中倾倒液体________________;
C.用胶头滴管向试管中滴加液体_____________;
D.给试管中的液体加热______________;
E.给试管中的固体加热_____________________;
(2)请为下列实验操作各选一种仪器(填写相应的序号):
①镊子、②烧杯、③试管、④胶头滴管、⑤药匙、⑥燃烧匙、⑦坩埚钳、⑧10mL量筒、
取用粉末状的固体用_________________;
硫在氧气中燃烧的实验用_________________;
可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是___________;
用作较多量试剂的反应容器___________
(3)化学实验操作的先后顺序常常影响实验的结果,请用“先”、“后”填空.
①连接玻璃管和胶皮管时,_________把玻璃管口用水润湿,___________稍用力把玻璃管插入胶皮管.
②实验室制备气体时,________________加入药品,________________检查装置的气密性.
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【题目】如图所示的实验能验证水的组成:
(1)接通直流电源一段时间后,玻璃管b内产生的气体是_________,该管内产生约4g气体时,玻璃管a内产生约_______g气体。
(2)上述实验说明水是由_____________组成的。
(3)该实验中,往电解器玻璃管里加满含有酚酞的硫酸钠溶液(硫酸钠只增强导电性,不发生反应)。在实验过程中,观察到管b电极附近的溶液迅速变红,则该处溶液呈___________(填“酸”“碱”或“中”)性。电解后,待溶液混合均匀后测得溶液的pH=7,说明电解时管a电极附近的溶液呈________(填“酸”“碱”或“中”)性。
(4)该实验中,若水中加入少量硫酸以增强导电性,硫酸不发生反应,则电解后溶液的pH_________(填“增大”“减小”或“不变”)。
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【题目】下列实验设计能达到目的的是( )
A. 验证质量守恒定律
B. 证明二氧化碳一般不可燃、不助燃、密度大于空气
C. 证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
D. 证明同一物质在不同溶剂中的溶解性不同
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【题目】小兵和小东是某校化学研究性学习小组的成员,他们在查阅资料时,发现单质碳能够在高温时与金属氧化物反应得到金属单质。于是,他们用木炭与CuO进行了如下的探究活动.请你参与他们的这次活动,并解决的关问题:
【提出问题】
木碳与氧化铜反应除生成单质铜外,另一种生成物是什么?
【猜想与假设】
(1)可能是CO.(2)可能是CO2.
【设计实验方案】
(1)检验CO2的方法是(用化学方程式表示)_________________________________________。
(2)为了检验CO,他们设计的方案是:把小动物放在收集的气体中,观察能否存活.后经充分研究后,认为此方案不可行,其不可行的理由是_____________________________。
他们在互联网上用Google收集到这样一条信息:把滤纸浸泡在磷钼酸和氯化钯的黄色混合溶液中制成的试纸遇CO立即变成蓝色,而遇CO2不变色.
【实验与结论】设计的实验装置图如下:
实验现象 | 实验结论 |
A中固体由黑色变成红色 | 有________生成 |
B中黄色试纸没有变蓝 | 没有________生成 |
C中_______________ | 有CO2生成 |
【反思与评价】
如果A装置中的试管口高于试管底部,在实验过程中可能造成的后果是___________________。
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