【题目】制作糕点常用 Na2CO3或 NaHCO3 作膨松剂,我校化学兴趣小组的同学根据 Na2CO3 和 NaHCO3的性质进行了一系列探究。
(查阅资料)
(1)溶解度比较:
溶解度 | 10℃ | 20℃ | 30℃ | 40℃ |
Na2CO3 | 12.5g | 21.5g | 39.7g | 49.0g |
NaHCO3 | 8.1g | 9.6g | 11.1g | 12.7g |
(2)已知碳酸氢钠在270℃左右就能分解为碳酸钠、水和二氧化碳,而碳酸钠受热不分解。
(探究一)NaHCO3 和Na2CO3 溶解度差异的探究。
小方同学分别取 xg 两种固体粉末加入 20℃10 g 水中充分溶解,通过观察现象区分出碳酸钠和碳酸氢钠,x 可能是_________________。
A 2 B 0.96 C 0.5 D 3
(探究二)测定某 Na2CO3和NaHCO3混合物中 NaHCO3的质量分数
[方案一]称取一定质量样品,置于坩埚中加热至恒重后,冷却,称量剩余固体质量,计算。
(1)坩埚中发生反应的化学方程式为:_________________;
(2)实验中,需加热至恒重的目的是_________________。
[方案二]利用下图装置进行实验,装置B中放有样品(整套装置气密性良好,各装置中气体吸收剂足量)。
(实验步骤)
(1)检查装置的气密性; (2)称取样品 10 g,加到装置 B 中; (3)称量装置 B、C、D 的质量(含药品);(4) 连接装置; (5)加热;(6)停止加热继续通入空气;(7)再次称量装置 B、C、D 的质量(含药品)。
(数据记录)
装置B | 装置C | 装置D | |
实验前物质的质量/g | 180.0 | 200.0 | |
试验后物质的质量/g | 176.9 | 201.5 | 124.8 |
(问题回答)
①上图装置 C 的作用是_________________,装置 C 中一个明显的错误是_________________。
②实验过程中必须向装置内通入空气,装置 A 中发生的化学方程式为_________________,若没有装置 A,造成测定结果_________________ (填“偏大”“不变”或“偏小”)。
(讨论分析)
小红同学认为,表格中三组数据都可以计算该样品中 NaHCO3的质量分数,但小张认为不能用 C 装置的质量变化来计算,其理由是_________________;改进方法:_________________;小王又认为用装置 D 的质量差会偏大而影响计算,应增加一个操作:_________________,目的是_________________。
(数据处理)经过反复讨论,大家一致赞成应该利用表格中的装置 B 的质量变化进行计算NaHCO3和Na2CO3混合物中NaHCO3的质量分数_________________。
(拓展应用)固体Na2CO3中混有少量NaHCO3,可通过_________________方法除去。
【答案】A 2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O 使碳酸氢钠完全反应 吸收碳酸氢钠分解生成的水蒸气 右侧导气管伸入过长,气体无法排出 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 偏大 C装置吸收的水蒸气不仅包括碳酸氢钠分解生成的水蒸气,还包括从A进入的水蒸气 在AB之间加一个浓硫酸干燥装置 连接D装置前,缓缓鼓入空气 排净装置内的二氧化碳气体 84% 加热分解
【解析】
[探究一]
20℃碳酸钠和碳酸氢钠,溶解度分别为21.5g和9.6g10g水可溶解2.15g碳酸钠和0.96g碳酸氢钠,假如加入10g水中的碳酸钠和碳酸氢钠质量小于2.15g大于0.96g,则碳酸钠全部溶解,碳酸氢钠部分溶解,则可区分碳酸钠和碳酸氢钠,故选:A。
[探究二]
(1)坩埚中碳酸氢钠分解生成碳酸钠二氧化碳和水,化学方程式为2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O ,故填:2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O。
(2)实验中,需加热至恒重的目的是,使碳酸氢钠完全反应,故填:使碳酸氢钠完全反应。
[问题回答]
①装置 C 的作用是吸收碳酸氢钠分解生成的水蒸气,装 置 C 中一个明显的错误是右侧导气管伸入过长,气体无法排出,故填:吸收碳酸氢钠分解生成的水蒸气;右侧导气管伸入过长,气体无法排出。
②实验过程中必须向装置内通入空气,装置 A 中氢氧化钠可以吸收空气中二氧化碳,发生的化学方程式为2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O若没有装置 A,则装置D增重偏大,认为生成的二氧化碳质量偏大,造成测定结果偏大,故填:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;偏大。
[讨论分析]
小红同学认为,表格中三组数据都可以计算该样品中 NaHCO3的质量分数,但小张认为不能用 C 装置的质量变化来计算,其理由是C装置吸收的水蒸气不仅包括碳酸氢钠分解生成的水蒸气,还包括从A进入的水蒸气;改进方法:在AB之间加一个浓硫酸干燥装置,小王又认为用装置 D 的质量差会偏大而影响计算,应增加一个操作:连接D装置前,缓缓鼓入空气,目的是排净装置内的二氧化碳气体,故填:C装置吸收的水蒸气不仅包括碳酸氢钠分解生成的水蒸气,还包括从A进入的水蒸气;在AB之间加一个浓硫酸干燥装置;连接D装置前,缓缓鼓入空气;排净装置内的二氧化碳气体。
[数据处理]
利用表格中的装置 B 的质量变化进行计算 NaHCO3和 Na2CO3混合物中 NaHCO3的质量分数,设碳酸氢钠质量为x,
混合物中 NaHCO3的质量分数:,故填:84%。
[拓展应用]
固体Na2CO3中混有少量NaHCO3,可通过加热分解方法除去,故填:加热分解。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】氯化钠和硝酸钾两种固体的溶解度曲线如下图所示。下列说法正确的是( )
A.硝酸钾的溶解度大于氯化钠的溶解度
B.常用降温结晶的方法从氯化钠溶液中获得其晶体
C.40℃时,将35g硝酸钾晶体放入50g水中,充分搅拌后,所得溶液的溶质质量分数为41.2%
D.将60℃的硝酸钾饱和溶液降温至20℃,溶液中一定有晶体析出
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学实验是科学探究的重要途径。请回答下列问题:
(1)浓盐酸和浓硫酸敞口放置均会变稀,这是为什么_________?
(2)因稀盐酸和稀硫酸中都含有_____________(填化学用语), 故它们具有相似的化学性质;但也因为构成不同,它们具有不同的化学性质,请举个例子 ,说明它们具有不同的化学性质_____________。
(3)探究小组的同学利用下图装置验证某混合气体中是否含有CO2和CO。
①AB装置中应分别盛放什么试剂__________?
②若原混合气体中含有CO,可观察到什么实验现象__________?
③写出D中可能发生反应的化学方程式__________。
(4)称取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3,杂质不参与反应)放入烧杯中,向其中加入 50g稀盐酸,二者恰好完全反应。反应结束后称量烧杯中剩余物质的总质量为58. lg (不包括烧杯的质量,且气体的溶解度忽略不计)。试计算石灰石中杂质的质量分数__________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列四个图象不能正确反映对应变化关系的是( )
A. 向一定量的氧化铜粉末中逐渐加入稀硫酸至过量
B. 向等质量的镁粉和铁粉中分别逐滴加入同浓度的稀盐酸至过量
C. 在饱和石灰水中加入少量生石灰
D. 在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】固体甲、乙(两者均不含结晶水)的溶解度曲线如图,将t2℃等质量的甲、乙饱和溶 液分别降温到t1℃。下列说法正确的是
A.甲、乙溶液仍饱和
B.溶质质量分数:甲=乙
C.溶液质量:甲<乙
D.从图中曲线可知如果乙中混有少量甲可采用冷却热饱和溶液的方法提纯乙
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】欲测定Cu-Zn合金及Cu-Ag合金中铜的质量分数,实验室只提供一瓶未标明质量分数的稀硫酸和必要的仪器。
(1)你认为能测出铜的质量分数的是 合金;
(2)取该合金的粉末26g加入该硫酸充分反应,所加稀硫酸与生成气体的质量关系如图所示,则:
①生成气体的质量为 g;
②请计算:合金与酸恰好完全反应时所得溶液的溶质质量分数。(写出计算过程,结果保留至0.1%)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2019年被联合国大会确定为“国际化学元素周期表年”。如图是元素周期表中的一格,其中20.18表示氖的____________,该元素在元素周期表中位于第__________周期。地壳中含量最多的金属元素和地壳中含量最多的非金属元素组成的化合物的化学式为____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有甲、乙、丙三个实验装置,请回答下列有关问题:
(1)往装置中的试管内加入一定量的硝酸铵,过一段时间后可能观察到的现象是____。
(2)如图盛放液体X的仪器名称是___。按图进行实验时,发现小球鼓起来,如果实验中发生了化学反应,则液体X和固体Y可能的组合是_____(用化学方程式表示)。如果实验中没有发生化学反应,则液体X和固体Y可能的组合是_____。
(3)按图所示装置进行实验,首先将液体A滴入盛有气体B的试管中,充分反应后,打开止水夹,发现水倒吸入试管①中,则液体A和气体B的可能是___。
(4)在进行上述三组实验时,装入药品之前都要进行_____。
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