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    11．下列反应中属于分解反应的是（　　）
    A．木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳B．蜡烛燃烧生成二氧化碳
    C．碳酸受热产生二氧化碳D．“干冰”升华成二氧化碳气体

    分析 分解反应，化学变化的基本类型之一，指一种物质反应后生成两种或两种以上物质的反应，简单概括为“一变多”，其反应的基本形式为：A→B+C．

    解答 解：A、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，属于“多变一”的化合反应．
    B、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，不符合“一变多”的特点，不属于分解反应；
    C、碳酸受热产生二氧化碳和水，符合“一变多”的分解反应特点；
    D、“干冰”升华成二氧化碳气体是物理变化，故错误；
    故选C．

    点评 判断分解反应，根据“一变多”的反应特点进行判断，不能只看是不是生成多种物质，还要看是不是只有一种物质反应．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．小红为探究金属与盐的反应，将一定质量的某种金属M的粉末放入FeSO4与CuSO4的混合溶液中，充分反应后发现，溶液呈现无色，溶液底部有少量固粉末，过滤后在滤渣和滤液中分别加入适量稀盐酸，滤渣中有无色气体产生，结合实际现象判断，小红得出以下结论错误的是（　　）
    A．滤液中一定没有铜离子B．滤渣中一定含有金属单质M
    C．滤渣中一定含有单质铜D．加入的金属M可能是单质锌

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．图为制取气体的常用装置，请按照题目要求完成各题（装置图用代号表示）．

    （1）写出A、D装置中标有序号的仪器名称：a试管，b集气瓶．
    （2）实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时，组装好仪器后，应先检查装置气密性，再添加药品；收集氧气时，使用E（选填装置序号〕所示的方法收集到的气体比较纯净．
    （3）实验室中用高锰酸钾固体制取氧气，因为反应物是固体和反应的条件需要加热，所以发生装置应选用A（选填装置序号），写出其文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；其中固定在铁架台上的a仪器管口略向下倾斜是为了防止水倒流而炸裂试管．若实验中收集到的氧气带有紫红色，原因是试管口没有棉花团．
    （4）加热反应物，开始收集氧气的适宜时刻为（填序号）C．
    A、导管口刚有气泡冒出时 B、点燃酒精灯开始加热时  C、导管口的气泡连续均匀冒出时
    （5）停止加热时，先要把导管移出，然后再熄灭酒精灯，其原因是防止水倒流，使试管炸裂．
    （6）天然气、沼气的主要成分是甲烷（CH4），它是无色无味的气体，密度比空气小，极难溶于水，能燃烧．实验室用无水醋酸钠和碱石灰固体混合物加热制取甲烷气体．
    ①由上述信息可知，甲烷的化学性质是能燃烧，具有可燃性．
    ②若要制取甲烷，其气体发生装置应选择A．若用图F装置收集甲烷气体，则气体应该从a端进气；若F图改用排水法收集甲烷，应先在集气瓶中装满水，然后气体从a端进气．（选填“a”或“b”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．如图所示的实验中，有化学变化发生的是（　　）
    A．
       干冰升华    		B．
        CO2溶于水    		C．
       石油的分馏    		D．
      自制净水器净水

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．甲同学误把氧化粉末当作二氧化锰与过氧化氢溶液混合，发现有大量气泡产生．他联想到二氧化锰可作为过氧化氢分解的催化剂，那么，氧化铜能否作为过氧化氢分解的催化剂呢？请你一起参与探究，并填写下列空白．
    【猜想】氧化铜能作为过氧化氢分解的催化剂
    【实验验证】甲同学依次设计了4个实验：
    序号实验步骤实验现象实验结论
    ①向试管内加入5mL5%过氧化氢溶液，再将带火星的木条伸入试管中有少量气泡木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解速率很慢
    ②在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铜，然后将带火星的木条伸入试管中产生大量气泡

    木条复燃    		说明
    加入氧化铜后，过氧化氢的分解速率加快
    ③③将实验②中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量所得固体质量仍为ag说明
    氧化铜在化学反应前后质量不变
    ④④分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铜粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末D试管中产生气泡的速率更快说明
    二氧化锰的催化效果好
    【实验结论】甲同学认为，氧化铜粉末可以作为过氧化氢分解的催化剂，该反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{氧化铜}{→}$水+氧气，该反应的基本类型是分解反应．
    【反思评价】（1）乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验，探究反应前后氧化铜的化学性质是否改变．
    （2）比较氯酸钾制取氧气的方法，用过氧化氢作原料制取氧气，该方案的突出优点是节能环保；安全简便（写两点）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列有关氧气和二氧化碳的说法不正确的是（　　）
    A．自然界中的氧气和二氧化碳通过光合作用与呼吸作用可以相互转化
    B．实验室制氧气和二氧化碳都可通过分解反应制得
    C．氧气和二氧化碳都可以用向上排空气法收集
    D．一般情况下，氧气能支持燃烧，二氧化碳不能支持燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．“既然同呼吸那就共责任”，治理大气污染，需要我们共同努力．下列做法或措施有利于防治空气污染的是（　　）
    A．集中焚烧塑料袋B．定期监测空气质量状况
    C．化工厂加高烟囱排放废气D．推广使用私家车作为代步工具

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．地壳中含量最多的元素是氧元素，金属元素含量排第二的是铁元素．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．氧气（O2）、二氧化碳（CO2）、双氧水（H2O2）等都是我们熟悉的物质，三种物质中都含有（　　）
    A．氧分子B．氧离子C．氧气D．氧元素

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