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如图是蔬菜大棚,请回答下列问题:
(1)制做蔬菜大棚的材料中属于有机合成材料的是
 
,其能制成薄膜的原因是
 

(2)春季平均气温低,为了增强作物的抗寒能力,应施加的化肥种类是
 
,使用时应注意的问题是
 

(3)为防止大棚的钢筋支架生锈可以采取的做法是
 
考点:合成材料的使用及其对人和环境的影响,金属锈蚀的条件及其防护,常见化肥的种类和作用
专题:化学与生活
分析:(1)有机合成材料简称合成材料,要判断是否属于合成材料,可抓住三个特征:有机物、合成、高分子化合物;
(2)磷肥可以促进作物生长,还可以增强作物的抗寒、抗旱、能力,农作物缺磷时,表现为生长迟缓,产量降低;
(3)铁与水、氧气充分接触时容易生锈,使铁制品与氧气和水隔绝可以防止生锈.
解答:解:(1)制做蔬菜大棚的材料中属于有机合成材料的是塑料,塑料是三大合成材料之一;塑料具有热塑性,能制成薄膜;
(2)磷肥可以促进作物生长,还可以增强作物的抗寒、抗旱、能力,春季平均气温低,为了增强作物的抗寒能力,应施加的化肥种类是磷肥;在磷肥的施用中,应根据土壤酸碱性来选用不同的磷肥品种,在酸性、微酸性土壤上应选用钙镁磷肥、磷矿粉等碱性磷肥,这样既增加了磷在土壤中的有效性,又中和了土壤酸性,同时还为土壤提供钙镁营养元素(酸性土中钙、镁比较缺乏);而在碱性土壤中应选用过磷酸钙、重过磷酸钙等磷肥,这不仅能提高磷肥的有效性,而且过磷酸钙中所含的硫酸钙具有为作物提供钙和改良土壤;
(3)铁与水、氧气充分接触时容易生锈,使铁制品与氧气和水隔绝可以防止生锈,为防止大棚的钢筋支架生锈可以采取刷漆的方法.
故答案为:(1)塑料;具有热塑性;
(2)磷肥;根据土壤酸碱性来选用不同的磷肥品种;
(3)刷漆等.
点评:本题难度不大,掌握合成材料的特征、塑料的性质与用途、磷肥的作用、防止铁制品锈蚀的措施等是正确解答本题的关键.
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质的溶液,根据它们自身的性质和相互间的反应现象,不用其它试剂就可以加以鉴别的是(  )
A、CuCl2   NaNO3   K2SO4
B、KCl    HCl     NaNO3
C、Na2SO4    HCl    H2SO4
D、CuSO4   NaCl    Ba(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是市场销售的食用小苏打包装袋上的部分文字,请回答下列问题:
(1)由标签上提供的信息推测小苏打具有的物理性质是
 

(2)小苏打也能和稀盐酸反应生成使澄清石灰水变浑浊的气体,写出发生反应的化学方程式
 

(3)你知道小苏打还有的一条用途是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学课上老师进行演示实验:将燃烧的金属钠迅速伸入盛有CO2的集气瓶中,钠在其中继续燃烧,反应后冷却,瓶底附着黑色颗粒,瓶壁上粘附着白色物质.老师指导同学们对此反应进行探究:
【提出问题】黑色颗粒和白色物质是什么?
【猜想假设】你认为黑色物质是
 

小兰同学认为:白色物质可能是氧化钠;
小红同学认为:白色物质可能是碳酸钠;
小白同学认为:白色物质可能是氢氧化钠;
小紫同学认为:白色物质可能是氧化钠和碳酸钠的混合物.
【查阅资料】氧化钠为白色粉末,溶于水生成氢氧化钠;氯化钙溶液显中性.
【交流评价】经过讨论,大家一致认为
 
同学的猜想不合理,理由是
 

【设计实验】同学们分成两组设计了不同的实验方案并对结果进行了推测:
甲组方案:取少量该白色物质于试管中,加入适量的水,震荡,向其中加入无色酚酞试液,若观察到溶液变成红色,则白色物质应为氧化钠.
乙组方案:取少量该白色物质于试管中,加入适量的水,震荡,向其中加入少量盐酸,若无气泡产生,则白色物质中没有碳酸钠,只是氧化钠.
【反思评价】经过认真分析,同学们认为两组同学根据实验中可能出现的现象推测的结论均有不正确之处,请你说明原因:甲组
 
;乙组:
 

【实验探究】同学们继续设计实验进行探究,最终得出白色物质为碳酸钠的结论,请填写下列表格,将同学们的探究过程补充完整.
实验操作 实验现象 实验结论
取样品少量于试管中,加入适量水,振荡,
 
 
白色物质为碳酸钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

水体污染是指大量污染物排入水体,超过水体的自净能力使水质恶化,水体及周围的生态平衡遭到破坏,对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况.请回答:
(1)你对图示中反映出的问题的感受是
 

(2)对此情况你的一点建议是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小飞同学在一个趣味实验活动中发现(如图):下列四组药品:①石灰石和稀盐酸、②镁和稀硫酸、③固体氢氧化钠和水、④生石灰和水,都能让装置上的气球鼓起来.请同答下列问题:
(1)四组实验中气球都能鼓起来的共同原因是
 

(2)广口瓶内加入第②组药品时,整个反应过程中观察到的现象是
 
,产生该现象的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组以“比较锰、铁、铜的金属活动性”为课题进行研究.
【作出猜想】他们已知铁的活动性比铜的强,对三种金属的活动性顺序作出如下猜想:
猜想一:锰>铁>铜; 
猜想二:铁>铜>锰;猜想三:
 

【设计实验】为了验证猜想成立,同学们分成三组,分别对一种猜想设计实验方案.
(1)第一组验证猜想一,方案是:将锰片、铁片分别放入稀盐酸中,观察现象.
(2)第二组验证猜想二,方案是:将锰片放入
 
中观察现象.
(3)第三组验证猜想三,方案是:
 

【实验及结论】各组通过实验和交流,确认猜想一是正确的.第一组同学的实验现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一次课外活动中,兴趣小组的同学们想除去NaCl固体中混有的FeCl3杂质,老师为他们提供了以下溶液:NaOH溶液、KOH溶液、NaSO4溶液,同学们取NaCl和FeCl3的混合物28.7g,全部溶解在72g水中,再加入30g所选溶液,恰好完全反应后生成沉淀10.7g,试回答:
(1)同学们所选的溶液应为:
 

(2)写出发生反应的化学方程式:
 

(3)列出求解混合物中FeCl3的质量(x)的比例式:
 

(4)混合物种NaCl的质量分数为
 
(结果保留一位小数);
(5)最终所得溶液的溶质质量分数为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取气体所需装置如图1(A-E)所示:

请回答以下问题:
(1)装置中标“a”的仪器名称是
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,所选用的发生装置是
 
(填字母序号,下同),反应的化学方程式为
 

(3)实验室制取二氧化碳,选用B装置作为气体发生装置的理由是
 
,收集二氧化碳应选用的装置是
 
,收集一瓶二氧化碳,将燃着的木条放在瓶口,若观察到
 
,说明瓶中已充满二氧化碳.制取CO2反应的化学方程式为
 

(4)实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体,发生装置可选择
 
(填序号).甲烷气体一般采用装置C进行收集,收集满后集气瓶的放置方式如图2所示,据此可推断甲烷一定具备的物理性质是:
 
 

(5)用装置C收集气体前,将集气瓶内的空气排尽的操作方法是:
 

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