【题目】实验室常制取某些气体,请你根据所学知识回答下列问题:
(1)实验室制取氧气时,若用下图装置收集氧气,则气体应从_________进(填“a”或“b”)。
(2)小明取一定浓度的盐酸与石灰石反应制取气体,反应的化学方程式为__________________;将生成的气体通入澄清石灰水中,未见变浑浊。为探究其原因,进行了如下过程:
【作出猜想】 A. 石灰水已经完全变质; B. 气体中有挥发出来的HCl气体。
【实验探究】
①取少量石灰水于试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞试液,振荡,观察到溶液变红色。于是排除了猜想A,你认为排除猜想A的理由是_____________________________。
②小明想探究所得气体中是否有挥发出来的HCl气体,设计如下实验。请你帮他完成实验,填写以下表格:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
______ | _______ | 气体中有HCl |
【实验思考】 要除去所制得的二氧化碳气体中的HCl气体,一般选用_______________溶液。
【拓展延伸】假如用100克14.6%的稀盐酸和足量的石灰石反应,反应停止后,问可以收集的气体的质量为多少?(请写出计算过程)_____
【答案】 b CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O 酚酞溶液变红,说明溶液中存在碱性物质 将生成的气体通入硝酸银溶液 产生白色沉淀 碳酸氢钠 8.8克
【解析】根据所学知识和题中信息知,(1)实验室制取氧气时,若用下图装置收集氧气,则气体应从b进。﹙2)小明取一定浓度的盐酸与石灰石反应制取气体,反应的化学方程式为CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O。 将生成的气体通入澄清石灰水中,未见变浑浊。为探究其原因,进行了如下过程:【作出猜想】 A. 石灰水已经完全变质; B. 气体中有挥发出来的HCl气体。
【实验探究】①取少量石灰水于试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞试液,振荡,观察到溶液变红色。于是排除了猜想A,排除猜想A的理由是酚酞溶液变红,说明溶液中存在碱性物质。②小明想探究所得气体中是否有挥发出来的HCl气体,设计如下实验。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
将生成的气体通入硝酸银溶液 | 产生白色沉淀 | 气体中有HCl |
【实验思考】 要除去所制得的二氧化碳气体中的HCl气体,一般选用碳酸氢钠。 【拓展延伸】解∶设可以收集的气体的质量为xg
2HCl+ CaCO3=H2O+CaCl2 +CO2 ↑
73 44
100g×14.6% x
=
,x=8.8g.
答∶可以收集的气体的质量为8.8g.
点睛∶本题主要考查探究石灰水的性质以及根据化学方程式进行计算。
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【题目】十八世纪,拉瓦锡用放大镜聚集日光使玻璃罩内的金刚石燃烧,得到二氧化碳。坦南特进一步研究确认金刚石仅由碳元素组成。下列说法错误的是
A.金刚石属于有机物 B.金刚石燃烧过程放出热量
C.金刚石具有可燃性 D.聚集日光使温度达到金刚石的着火点
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2016年天水民生热词“舌尖上的安全”.下列做法符合食品安全要求的是( )
A.用工业酒精勾兑饮用白酒 B.用碳酸氢钠作发酵粉
C.用亚硝酸钠代替食盐烹调食物 D.用霉变油菜籽生产食用油
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于化学反应与能量变化的叙述错误的是( )
A.在化学反应中只有燃烧才能放出热量
B.物质的缓慢氧化均放出热量
C.物质发生化学反应的同时伴随着能量变化
D.人们使用化石燃料(如煤、石油和天然气等)是利用它燃烧产生的热量
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲、乙两种固体的溶解度曲线如图所示。下列说法中,不正确的是
A.M点表示在20℃时,甲、乙的溶解度相同
B.40℃时,分别在100 g水中加入50 g甲、乙,充分搅拌,所得溶液中溶质的质量分数:甲大于乙
C.40℃时,分别在100 g水中加入35g 甲、乙,充分搅拌并同时降温至20℃,析出固体的质量:甲大于乙
D.20℃时,分别在50 g水中加入40 g甲、乙,充分搅拌并加热到40℃时,二者均为饱和溶液
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某实验小组在探究物质性质实验时,做了如图所示的三个实验
(1)实验一:氢氧燃料电池的示意图,电池在工作时,H2和O2反应生成水,同时提供电能,溶液的pH________________(选填“变大”、“不变”或“变小”)
(2)实验二:装置②中的小试管外壁贴有4片试纸,可以利用上述装置验证二氧化碳的性质。实验时装置①所发生的反应方程式是__________________________________;该实验能够证明二氧化碳具有的化学性质是_____________________。
(3)实验三:实验中观察到玻璃管内固体由红棕色变为黑色,说明气体X具有还原性,Fe2O3具有________性。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验设计能实现其对应的实验目的的是( )
A. 测定空气中O2的含量
B. 给病人输氧时a端连接氧气瓶
C. 比较MnO2和Fe2O3的催化效果
D. 此装置可以控制反应发生和停止
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据化学方程式不能获得的信息是( )
A.化学反应中的反应物和生成物
B.参加反应的各反应物、生成物之间的质量比
C.化学反应速率的快慢程度
D.化学反应发生所需要的条件
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