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    5．花儿为什么这样红？主要与植物花瓣中的显色物质--花青素（化学式：C15H11O6）有关．花青素是自然界一类广泛存在于植物中的水溶性天然色素，它的存在使得水果、蔬菜、花卉等呈现出五彩缤纷的颜色．露天烧烤不仅污染环境、导致周边空气中PM2.5指数严重超标，在烧烤的肉类食物中还含有强致癌物质一一苯并 （a） 芘（化学式为C20H12）．试回答下列问题：
    （1）在苯并 （a） 芘中，氢元素与碳元素的原子个数之比为3：5（填最筒整数比）．
    （2）花青素中质量分数最小的元素是H．（写元素符号）

    分析 （1）根据化学式的意义来分析解答；
    （2）根据化合物中元素的质量比来分析．

    解答 解：（1）由苯并（a）芘（化学式C20H12）可知，在苯并（a）芘中，氢元素与碳元素的原子个数之比为：12：20=3：5；
    故填：3：5；
    （2）花青素中碳元素、氢元素和氧元素的质量比为（12×15）：（1×11）：（16×6）=180：11：96，所以花青素中质量分数最小的元素是氢．
    故填：H．

    点评 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    15．托盘天平的两托盘上各放一质量相同的烧杯，烧杯中都盛有等质量等浓度的稀硫酸，天平保持平衡状态，现向左右两边烧杯中分别加入等质量的Mg和Fe，反应完毕后，天平仍保持平衡，则下列结论正确的是（　　）
    A．两烧杯中放出了相同质量的H2B．Fe和Mg都已完全反应
    C．两烧杯中硫酸均有剩余D．Mg一定有剩余，Fe可能有剩余

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．回收废旧干电池、保护环境是我们每个公民的义务，下面是我校化学兴趣小组探究废旧
    干电池意义的过程（片断），请帮助他们完成相应报告：
    [提出问题]废旧干电池的组成物质有什么？
    [查阅资料]1．淀粉遇I2变蓝色．
    2．部分酸碱盐溶解性表
    阴离子
    阳离子    		OH-NO3-Cl-SO42-CO32-
    H+溶、挥溶、挥溶溶、挥
    Ag+溶不溶微溶不溶
    Ba2+溶溶溶不 溶不 溶
    [活动探究1]电池中含有的材料有哪些？请各举一例：金属；非金属；…
    [活动探究2]电池的内容物中有没有我们熟悉的离子？
    [猜想1]小组中一同学在剥开电池锌壳时，闻到一股淡淡的刺激性气味，因此他猜想：电池的内容物中含有NH4+
    [设计方案1]取少量白色糊状物与混合、研磨，闻到氨味，证明上述猜想正确．
    [猜想2]可能含有OH-、CO32-、Cl-、SO42-中的一种或几种．
    [设计方案2]为了验证猜想2，设计如下实验，请完成表格中相应内容．
    操作步骤实验现象相应的结论
    1取样．溶于适量的水，静置，过滤．取少量滤液于一支试管中，滴加紫色石蕊试液．石蕊试液不变蓝色
    2另取少量滤液于另一支试管中，滴加稍过量的稀硝酸．无明显现象没有存在
    3再向第2步所得溶液中继续滴加
    少量的溶液    		没有SO42-存在
    4向第3步所得溶液中再滴加少量硝酸银溶液有白色沉淀产生有存在
    5取白色糊状物，滴加少量碘液有蓝色出现则说明有淀粉存在
    [结论]上述实验证明，电池内白色糊状物主要是NH4Cl（一种盐）和淀粉等两种物质混合而成．
    [交流与讨论]根据上述探究过程，你认为电池内容物有无回收价值？请简要说明理由．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列属于化学变化的是（　　）
    A．水力发电B．尘土飞扬C．酒精燃烧D．雕石成像

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．CO2含量升高使全球气候问题日趋严重．如图为CO2参与的一种“碳转化”．

    （1）燃料燃烧是产生二氧化碳的主要途径．甲烷燃烧的化学方程式为CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
    （2）CO2和H2在催化剂和加热条件下，可以转化为化工原料乙烯（C2H4），请将该反应的化学方程式补充完整：2CO2+6H2$\frac{\underline{\;\;\;\;\;△\;\;\;\;\;}}{催化剂}$ C2H4+4H2O．
    （3）与氢氧化钙反应，CO2可转化为碳酸钙，反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列实验不能达到目的是（　　）
    A．
    检查气密性    		B．
    倾倒液体
    C．
    CO2的验满    		D．
    验证可燃物燃烧的条件

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．写出下列符号中“2”所表示的意义或符号：
    在H2$\stackrel{-2}{O}$中“-2”表示在水中氧元素的化合价是-2价H右下角的“2”表示水分子中氧原子的个数是2；
    两个亚铁离子2Fe2+     氢氧化铜中铜元素的化合价为+2价$\stackrel{+2}{Cu}$（OH）2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列实验操作中，正确的是（　　）
    A．
    称量固体    		B．
    加热液体    		C．
    检查气密性    		D．
    倾倒液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．化学实验小组的同学利用如图所示装置进行实验．A中反应开始时，弹簧夹C处于打开状态，一段时间后，关闭C，装置A中仍在反应．过一会儿，观察到装置B中出现白色沉淀，该沉淀的化学式为CaCO3．小组同学探究反应后装置B中的溶液的溶质成分．
    【提出问题】反应后装置B溶液的溶质成分是什么？
    【猜想与假设】
    猜想1：NaCl、HCl；
    猜想2：NaCl、CaCl2；
    猜想3：NaCl、NaOH；
    猜想4：NaCl、NaOH、Na2CO3．
    【交流讨论】经过讨论，大家一致认为猜想1一定不合理，理由是如果含有HCl，则不能产生碳酸钙沉淀．
    【实验探究】将反应后装置B中所得混合物过滤，取少量滤液分别进行如下实验：
    实验1：向滤液中滴加碳酸钠溶液，无明显现象，则猜想2不正确．
    实验2：（填写如表）
    实验操作先向滤液中加入
    足量的氯化钙溶液    		然后再向滤液中滴加酚酞溶液
    实验现象产生白色沉淀酚酞试液变红色
    实验结论猜想4正确
    【反思评价】实验结束后，同学们经过交流与讨论后认为：探究反应后所得溶液的溶质成分时，不仅要考虑生成物还要考虑反应物是否过量．

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