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4.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学习的特点.
(1)用化学用语填空:
①1个镁离子Mg2+;②2个氧分子2O2
(2)自来水消毒过程中常会发生如下化学反应,其反应的微观过程可用下图表示:

①图乙所示反应的基本类型为分解反应;
②物质D(HClO)中氯元素的质量分数为67.6%(精确到0.1%);
③写出图甲所示反应的化学方程式H2O+Cl2=HCl+HClO.

分析 (1)本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
(2)根据甲图中微观粒子、化学反应的模型图,找出反应物、生成物以及各物质的微观个数关系,写出有关的方程式;而后根据图乙化学反应的模型图,分析反应物、生成物的种类及反应的特点,判断反应的基本类型;分解反应是由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应;

解答 解:(1)①离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故一个镁离子可表示为:Mg2+
②分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以2个氧气分子可表示为2O2
(2)①通过图乙化学反应的模型图可以看出;反应物是一种,生成物是两种,属于分解反应;
②氯元素的质量分数为$\frac{35.5}{1+35.5+16}$×100%≈67.6%.
③通过甲图的微观粒子、化学反应的模型图可以得出:反应物是水和氯气,生成物是盐酸和次氯酸,各物质的微观个数关系是1:1:1:1,其反应的方程式是:H2O+Cl2=HCl+HClO;
故答案为:(1)①Mg2+;②2O2;(2)①分解反应;②67.6%;③H2O+Cl2=HCl+HClO;

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.某化学研究性学习小组的同学们做了三个趣味实验,装置如图(气密性良好),当开启分液漏斗的旋塞,液体滴入试管盛有固体的试管中时,观察到不同的现象,
(1)若试管2中发生了化学反应,观察到试管1中有气泡产生,且其中的石蕊溶液变红,试管2中发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)若试管1中盛有热水,水下放有白磷,观察到试管2中有气泡冒出,试管1的白磷燃烧,烧杯中导管口有气泡冒出,则试管2中的反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)若观察试管1中的石灰水变浑浊,且烧杯中有气泡产生,根据观察到的现象到推测试管2中的固体的相关性质:溶于水放热.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.近几年我国某些城市酸雨污染较为严重,主要原因是燃烧含硫量高的煤及机动车排放的尾气.
【提出问题】煤中是否含有碳元素和硫元素.
【查阅资料】①二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色(由紫红色变为无色),该反应的化学方程式为:
5SO2+2KMnO4+2H2OK2SO4+2MnSO4+2X,其中X的化学式是:H2SO4
②二氧化硫和二氧化碳一样,也能使澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式为SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O.
根据上述资料,甲、乙同学进行了如图1实验探究.
【实验探究】甲同学进行了如下图所示A、B两步实验:

实验现象为 A中稀高锰酸钾溶液褪色,B中澄清石灰水变浑浊.由此甲同学认为:煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳,证明煤中含有碳元素和硫元素.乙同学认为甲同学的方案不合理,于是进行了如图2所示实验(夹持装置略去):
【结论与反思】(1)乙同学认为甲同学的实验方案不合理,其理由是:二氧化硫也可使澄清石灰水变浑浊,无法证明煤中含有碳元素.
(2)上图C装置的作用是除去过多的二氧化硫或排除二氧化硫的干扰.
(3)要证明煤中含有碳元素和硫元素,则乙同学的实验现象应为B中的溶液褪色,C中的溶液不褪色,D中澄清的石灰水变浑浊.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.现有氮气、氢气、天然气、二氧化碳、一氧化碳、水这六种物质,请按要求填空.
(1)燃烧时不产生污染物且产物只有一种的洁净燃料是:氢气.
(2)约占空气总体积$\frac{4}{5}$的是:氮气.
(3)能与血红蛋白结合引起中毒的气体是:一氧化碳.
(4)属于人们常说的化石燃料的是:天然气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列关于一氧化碳和二氧化碳的叙述,错误的是(  )
A.一氧化碳和二氧化碳都具有还原性
B.一氧化碳和二氧化碳都是无色气体
C.一氧化碳易与血液中的血红蛋白结合,而使人中毒
D.向种植蔬菜的大棚中补充二氧化碳有利于蔬菜的生长

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列叙述错误的是(  )
A.决定原子质量大小的主要是质子和电子
B.原子中原子核与核外电子的电量相等,电性相反,因而原子不显电性
C.分子、原子和离子都能直接构成物质
D.原子得到或失去电子之后会变成离子

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16.下列有关仪器用途说法不恰当的是(  )
A.用坩埚钳夹住镁条在酒精灯上点燃B.烧杯用于较多量试剂的反应
C.锥形瓶加热时需垫上石棉网D.温度计可代替玻璃棒用于搅拌

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.空气的成分按体积分数计算:氮气约占78%、氧气约占21%、二氧化碳约占0.03%、稀有气体约占0.94%、其他气体和杂质约占0.03%.

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14.通过一阶段的化学学习,我们知道了氧气的实验室制取方法和相关性质.实验室提供了以下药品和仪器装置.

【药品】①二氧化锰;②高锰酸钾;③大理石;④过氧化氢溶液;⑤稀盐酸;⑥氯酸钾
【装置】根据所学知识回答下列问题:
(1)小明同学选择的药品是①和④,他应该选择的发生装置是B(填序号),做完该实验后称量物质①的质量,发现反应前后①的质量没有(填“没有”或“有”,下同)变化,在该反应中①的化学性质没有变化,因此物质①在该实验的化学反应中作催化剂.
(2)小亮若选用装置A,则试管中装入的一种药品是②(填序号),则发生反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,若他选择C作收集装置,应将气体从c(填“b”或“c”)端通入.
(3)小秀用装置D收集了半瓶氧气,然后将红热的木炭伸入该集气瓶中继续做气体性质实验,能观察到的现象是发出白光,石灰水变浑浊.

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