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    【题目】下列化学用语表示正确的是

    A. 3个亚铁离子：3Fe3+ B. 2个氢原子：H2

    C. 硫元素的化合价为-2价：S2- D. 1个臭氧分子：O3

    【答案】D

    【解析】

    A、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略；若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个亚铁离子可表示为：3Fe2+，故选项化学用语书写错误；

    B、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氢原子表示为：2H，故选项化学用语书写错误；

    C、由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故硫元素的化合价为-2价可表示为，故选项化学用语书写错误；

    D、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则1个臭氧分子可表示为O3，故选项化学用语书写正确。

    故选B。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验。

    （1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式_____。

    （2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量,认为这个反应不遵守质量守恒定律。我____(“同意”或“不同意”)小明的观点,因为___。

    （3）小红按如图装置改进实验,验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体。

    （提出问题）黄色固体是什么呢?

    （查阅资料）①氧化镁为白色固体;

    ②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;

    ③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,该气体能使无色酚酞试液变色。

    （做出猜想）黄色固体为Mg3N2

    （实验探究）请设计实验,验证猜想

    实验操作

    实验现象

    结论

    （1）取样于试管中，加入少量的水

    （2）将生成的气体通入到_______中

    试管中________________

    溶液呈________色。

    黄色固体为Mg3N2

    （反思与交流）空气中N2的含量远大于O2的含量,而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2,为什么呢?请给出合理的解释___。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】写出相应的化学用语。

    （1）请写出相应的元素符号或者名称：铝_____ ；Ca_____。

    （2）氧化镁中，镁的化合价为+2 价： ____ ；请写出 NH4NO3 中氮元素的化合价_____。

    （3）请写出相应的离子符号或化学式：钠离子_________；氦气_________；二氧化碳_____； 氯化亚铁_____；保持氮气化学性质的最小微粒是_____；地壳中含量最多的金属元素 和非金属元素形成化合物的化学式是 _____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学与生活、生产息息相关，请运用化学知识回答以下问题．

    （1）长期使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦,人们常采用_________来区分硬水和软水。

    （2）自热米饭中的加热剂是分开包装的生石灰和水，使用时拉开塑料胶条，就会发生反应，放出热量。该反应的化学方程式为______________。

    （3）用熟石灰粉刷墙壁，洁白好看，该反应的化学方程式为_______________________

    （4）煤是社会生产、生活中最重要的能源，工业上常把煤进行气化和液化处理，使煤变成清洁能源。煤气化和液化流程示意图如下图所示：

    第①步操作发生的是____变化(填“物理”或“化学”)。

    第②步是精炼煤与水蒸气的反应，化学方程式为______________________。

    若2.8tCO与足量H2充分反应，理论上可以得到甲醇______ t。

    （5）清华大学化学工程学院研究人员成功研制出一种纳米纤维催化剂，可将二氧化碳转化成液体燃料甲醇，其微观示意图如下，请在方框内补全相应的微粒图示。

    ______

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】写出下列反应的化学方程式：

    ⑴市场上出售的补血麦片含微量颗粒细小的还原铁粉，铁粉与人体胃液中的盐酸反应生成一种铁的化合物，起到补血的作用，写出其化学方程式____________。[注明反应的类型（置换或分解或化合）]____________

    ⑵NO是大气污染物之一，目前一种治理方法是在400℃左右，有催化剂存在的条件下，用氨气把NO还原为氮气和水___________________。（不用注明反应类型）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下图实验，回答以下问题。

    （1）写出A装置中反应的化学方程式____________。

    （2）B装置观察到的现象是_____________。

    （3）写出C装置中反应的化学方程式_____________，其中水的作用为________。

    （4）河水经过D装置后得到的水是_________（填“纯净物”或“混合物”）。

    （5）下列叙述中正确的是________。

    A．水体污染会危害人体健康

    B．生活中养成良好的用水习惯

    C．工业废水经过处理达标后再排放

    D．禁止使用农药、化肥，以免造成水体污染

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】天然气的主要成分是甲烷（CH4），化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与探究与

    （提出问题）甲烷在氧气中燃烧后生成哪些物质？

    （知识储备）含碳元素的物质在氧气中完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝色．

    （猜想与假设）

    产物

    猜想

    甲

    乙

    丙

    丁

    CO2、H2O

    CO、H2O

    NH3、CO2、H2O

    CO、CO2、H2O

    （1）你认为_________同学的猜想是错误的，理是____________。

    （2）（实验探究）为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的氧气中燃烧的产物依次通过下列装置：

    A、B装置的顺序____________（填“能”或“不能”）颠倒。

    （3）实验中观察到A中无水CuSO4粉末由白色变为蓝色，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中黑色粉末变成光亮的红色，由此推断_______同学猜想成立．

    （4）请写出C中黑色粉末变成红色的化学方程式：___________。

    （反思与交流）为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是___。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A～H都是初中化学中常见的物质，A为相对分子质量最小的氧化物，H为红棕色固体，B、C、D、G为单质，图中“—”表示两端的物质之间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物或生成物已略去。

    （1）试写出H的名称是_________。

    （2）写出G→B的化学方程式______，该反应所属的基本反应类型是________。

    （3）写出E的一种用途____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是重要的自然资源。

    （1）如上图所示，试管2内得到的气体是_____，该实验可以证明水是由________元素组成，该反应用化学方程式表示为__________________。

    （2）水的净化方法有吸附、沉淀、过滤和_______。区别硬水和软水通常可用__________。生活中可以通过_________方法降低水的硬度。

    （3）下列做法中，有利于保护水资源的是_____（填字母序号）。

    A．使用节水型马桶 B．合理施用农药和化肥C．生活污水任意排放

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