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10.有四瓶无色气体,它们分别是空气、氮气、氧气、二氧化碳,怎样把它们区分开?

分析 氧气能够支持燃烧,可以使带火星的木条复燃,空气中含有氧气,所以燃着的木条能够正常燃烧,而二氧化碳和氮气都不支持燃烧,但是二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊,而氮气不能,可以据此来分析并完成解答即可.

解答 解:氧气能够支持燃烧,可以使带火星的木条复燃,空气中含有氧气,所以燃着的木条能够正常燃烧,而二氧化碳和氮气都不支持燃烧,但是二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊,而氮气不能,所以可以设计方案为:①先用燃着的木条放入各个集气瓶中,燃烧更旺的是氧气,继续燃烧的空气,熄灭的有两瓶;
②再把澄清石灰水滴入能使燃着的木条熄灭的两个集气瓶中,澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳,另一瓶就是氮气.
故答案为:①先用燃着的木条放入各个集气瓶中,燃烧更旺的是氧气,继续燃烧的空气,熄灭的有两瓶;
②再把澄清石灰水滴入能使燃着的木条熄灭的两个集气瓶中,澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳,另一瓶就是氮气.

点评 解答好这类题目,首先,要熟记常见气体的检验与除杂方法及理论依据,还有氧气、氮气、二氧化碳、空气等气体的相关知识,然后,结合实验细致地分析题意,并完成解答即可.

练习册系列答案
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20.3月22日是“世界水日”.关于水的知识,请回答下列问题:
(1)某化学兴趣小组定期对淇河进行取样测试,除去水样中难溶性固体杂质的操作是过滤.在此操作中需要用到的玻璃仪器有:玻璃棒、烧杯、漏斗(填仪器名称);生活中常用煮沸的方法将硬水软化.地下水经过沉淀后,还必须对其进行消毒.
(2)下列图甲示意图①~③中,“”表示氢原子,“”表示氧原子.
表示化合物的是(填序号)①,③所代表的物质是图乙中C试管(填字母)中产生的气体,图乙中A是电源的负极(填“正”或“负”)产生的气体.
(3)在通电的条件下,水能分解成氢气和氧气,写出该反应的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.

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1.N(NO23是科学家2011年发现的一种新型火箭燃料.试计算:
(1)它的相对原子质量.
(2)氮元素跟氧元素的原子个数比.
(3)氮元素跟氧元素的质量比.
(4)氮元素的质量分数.
(5)50克N(NO23中含氮元素多少克.
(6)多少克N(NO23跟 100g NH4NO3的含氮量相等.

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18.硝酸铵的化学式为NH4NO3,试计算:
(1)硝酸铵中各元素的质量比.
(2)硝酸铵的相对分子质量.
(3)硝酸铵中氮元素的质量分数.

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5.学习化学的一个重要途径是实验,通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析,可以发现和验证化学原理,学习科学探究的方法并获得化学知识.

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15.通过近期的化学学习,我们知道有多种途径可以制取氧气.如:
A.光合作用    B.分离空气   C.加热高锰酸钾   D.分解过氧化氢   E.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物
I.相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法
Ⅱ实验室中,利用下列装置可以制取氧气,请回答下列问题.

(1)写出带标号的仪器的名称:①铁架台.
(2)向气体发生装置内加入药品前,必须检查装置的气密性.
(3)实验室若用高锰酸钾制取氧气,选择的发生装置是A(填序号)收集装置是D或E(填序号);实验中当观察到有气泡连续均匀冒出时,开始收集氧气;实验时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是试管口没有加一团棉花.当观察到集气瓶口有大气泡冒出时,表示气体已经收集满.
(4)实验室用双氧水制氧气的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,反应中,MnO2起催化 作用,加快了H2O2的分解.

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2.甲同学量取了一定量的水(如图Ⅰ),倒出一部分水后如图Ⅱ.已知A=10,B=9,D=6.
(1)该量筒的最小刻度是0.2mL;
(2)图Ⅰ中的液体体积为9.2mL;读数时,视线应与凹液面最低处保持水平.
(3)倒出液体后如图Ⅱ,则倒出液体的体积为4.4mL.
(4)甲同学量取水的过程中还需要的一种仪器是胶头滴管.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.化学变化的基本特征是(  )
A.有颜色改变B.有气体放出C.有沉淀生成D.有其他物质生成

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20.请用化学符号表示或根据符号写出意义;
(1)氦气He(2)四个氮分子4N2(3)五氧化二磷中磷元素的化合价$\stackrel{+5}{P}$2O5
(4)氯化钠NaCl(5)2OH-2个氢氧根离子.

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