精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】通过一个学期的化学学习,同学们初步掌握了实验室制取气体的知识和技能,根据图所示装置,请完成下列实验内容。

(制取气体并检验)

实验名称

选用药品

化学方程式

制取装置

检验气体操作

制取CO2

_____

_____

_____

集气瓶中加入澄清石灰水,观察现象

制取O2

_____

_____

B C

_____

氯酸钾、二氧化锰

_____

_____

(探究活动)查阅资料:过氧化钠(淡黄色固体)和二氧化碳可以发生反应。该反应能否用于实验室制取O2,并说明理由_____

【答案】大理石(石灰石)、稀盐酸 BC 过氧化氢溶液、二氧化锰 将带火星的木条伸入集气瓶中,观察现象 AEAC 不能,反应物二氧化碳为气体,收集到的气体不纯

【解析】

制取CO2:实验室通常用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳,生成氯化钙、二氧化碳和水,方程式:;反应物为固体和液体,且不需加热,发生装置应选B,二氧化碳密度比空气大,且能溶于水,应用向上排空气法收集,故选制取装置为:BC

制取O2:用BC装置来制取氧气,应该选择过氧化氢溶液与二氧化锰混合,生成水和氧气,方程式为:

若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,还生成氯化钾,方程式为:;反应需要加热,发生装置应选A,氧气密度比空气大,且不易溶于水,可用向上排空气法或排水法收集,故制取装置为:AEAC

检验氧气方法:将带火星的木条伸入集气瓶中,观察现象,若复燃,证明为氧气;

探究活动:实验室不能用过氧化钠和二氧化碳制取氧气,因为二氧化碳是气体,收集的氧气不纯。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验方案,不能达到相应实验目的的是

A.比较空气与人体呼出的气体中CO2含量

B.探究MnO2能否加快H2O2分解

C.验证燃烧需要温度达到着火点

D.探究CO2对铜生锈是否有影响

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某学校化学兴趣小组学生设计了下面甲、乙两个实验方案并进行了探究实验。

甲:如图对铜片A的系列变化进行了探究实验;

乙:用如图装置做CO还原Fe2O3的实验并检验该反应的气体生成物(已知由一氧化碳发生装置得到的CO中混有杂质CO2H2O)。

(说明:氧化铜与稀硫酸反应方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2OCuSO4溶液为蓝色溶液。)

对于甲、乙实验下列推断不正确的是()

A.甲实验中铜片表面上的黑色物质是CuO且方法1发生的反应类型是置换反应;乙实验中CO还原Fe2O3反应类型则不是置换反应

B.甲实验中方法2中现象为铜片上的黑色物质逐渐溶解,溶液变为蓝色;乙实验现是B装置中红棕色粉末逐渐变黑,C中溶液变浑浊

C.乙实验若没有A装置,则该实验不能达到检验气体生成物的目的;该实验从环境保护角度考虑,可在装置C的短导管处放一盏点燃的酒精灯

D.甲实验中若方法1、方法2均完全反应,则铜片ABC的质量相等;乙实验中准备好后,先点燃B处酒精喷灯,后通入CO

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】脐橙含有丰富的维生素C和维生素P(化学式为C27H30O16),可以增加体内高密度脂蛋白(HDL)的含量,从而降低患心脏病的可能性。下列有关说法正确的是

A.维生素P的相对分子质量为610 g

B.维生素PH的质量分数为4.92%

C.维生素P中三种元素的质量比为273016

D.维生素P是由27个碳原子、30个氢原子和16个氧原子构成

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】201759日,中国科学院发布了113号、115号、117号及118号四种元素的中文名称,115号元素的相关值息如图所示,下列有关该元素说法错误的是

A.相对原子质量为288

B.原子序数为288

C.核内有115个质子

D.核内有173个中子

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明通过阅读《科学的历程》知道质量守恒定律的发现经历了漫长、曲折的过程。

历程与思考

历程一:早在1663年,英国化学家波义耳将金属汞放在密闭容器里煅烧,打开容器盖冷却后称量,得出的结论是物质的总质量增加了,导致波义耳与质量守恒定律失之交臂你认为质量增大的原因是_____

历程二:1756年,俄国化学家罗蒙诺索素夫将金属锡放在密闭容器里煅烧,发现总质量和煅烧前没有变化。

历程三:1774年,拉瓦锡将45.0份质量的氧化汞加热分解,恰好得到了41.5份质量的汞和3.5份质量的氧气,得到了与罗蒙诺索夫相同的结论,从而总结出了质量守恒定律。拉瓦锡还通过这个实验研究了_____,成就了化学史上的另一经典实验。

验证与拓展

为了验证科学家们发现的质量守恒定律,小明设计了如图所示的三个实验,

(实验步骤)

如图所示,甲、乙实验,用砝码使天平平衡后,随即使其发生反应,丙实验对石棉网和打磨干净的镁条进行反应前后的称量。三组实验小明都进行了规范的操作以及准确的称量和认真观察。请完成下表内容。

实验

实验现象

反应化学方程式

_____

_____

_____

_____

_____

(实验分析)通过对上述实验的对比分析,小明认为实验甲遵守质量守恒定律,而实验乙和丙不遵守质量守恒。小组同学认为小明这种说法不正确,请分析导致实验乙和丙反应前后称量质量不相等的原因_____

(实验结论)化学反应都遵守质量守恒定律。

请从微观的角度分析化学反应遵循质量守恒的原因是_____

(实验拓展)小明查阅资料发现,实验甲得到的铜在工业上能与氯化铜溶液和盐酸在50℃时反应制作电路,生成物经处理又能转化为氯化铜。反应如下:

;②;③

1)反应②中X的化学式为_____

2)反应①中氯化铜的质量_____(填“=”或“<”或“>”)反应③中氯化铜的质量。

3)反应①结束后,进行蒸发操作得到固体的质量为10.66g,其中铜元素的质量为6.4g该固体的成分为_____

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】经过一个学期的学习,我们认识了许多化学实验仪器,也知道了不少实验操作的要求。

1)如图1,可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是__________;用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是___________。(填仪器名称)

2)某同学要量取42mL的液体,最好选用量筒的量程为_________(选20mL50mL100mL)。如果该同学不按图2操作,而仰视读数,则量取的液体实际体积将_____________偏大偏小)。

3)做化学实验要养成良好的实验习惯。若某同学在实验结束后,将仪器按如上面图3放置,其中正确的是__________(填字母序号)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组活动中,同学们按图1装置对可燃物燃烧的条件进行探究。探究过程中,大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。

(查阅资料)白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃,燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,五氧化二磷能与空气中水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO3),该反应的化学方程式为____________________

(交流与讨论)白烟对人体健康有害,该实验装置必须改进。

(改进与实验)同学们按改进后的图2装置进行实验。请你帮助他们将下表补充完整。

现象

解释

a试管中的白磷燃烧

②烧杯中的白磷、b试管中的红磷没有燃烧

烧杯中的白磷、b试管中的红磷没有燃烧的原因分别是:①_________;②___________

(反思与评价)

1)改进后的图2装置与图1装置比较,优点是__________

2)小林同学指出图2装置仍有不足之处,并设计了图3装置,其中气球的作用是___________,欲使图3装置中的红磷着火,可将试管从水中取出并__________后对试管加热。

查看答案和解析>>

同步练习册答案