【题目】某化学学习小组通过实验探究分子的性质。
（查阅资料）氨气溶于水形成氨水，氯化氢气体溶于水形成盐酸；浓氨水和浓盐酸都具有很强的挥发性。
（实验准备）向盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中加入5~6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色为_________色；从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液的颜色变为红色。以上现象说明，能使酚酞溶液变红的物质是_________（填“空气”、“水”或“氨水”）。
（进行实验）另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯（装置如下图）。观察几分钟，填写下表：
烧杯A | 烧杯B | |
现象 | _______ | _______ |
（实验结论）通过以上实验，主要能证明分子具有的一个性质是______。
（拓展探究）该小组同学在玻璃管两端同时放入蘸有试剂的棉花，做了下图所示实验，发现在玻璃管内形成了白色烟环（成分为氯化铵），且白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端。
（现象分析）白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端的原因是________。
【答案】无 氨水 溶液颜色变红 溶液颜色无明显变化 分子总是在不断运动着 氨分子的运动速率大于氯化氢分子的运动速率
【解析】
(1)蒸馏水不能使酚酞试液变红，故填写：无；
(2)酚酞试液遇显碱性的物质变红，氨水显碱性，故填写：氨水；
(3)氨气与水结合形成氨水，氨气是由氨分子构成，氨分子不断运动，从烧杯B运动到烧杯A上方，与烧杯A中水分子结合生成氨水，氨水显碱性，能使烧杯A中酚酞试液变红，而烧杯B中溶液却不变色，故填写：溶液颜色变红；溶液颜色无明显变化；
(4)通过该实验，能证明分子具有不断运动的性质，故填写：分子总是在不断运动着；
(5)浓盐酸是氯化氢气体溶于水形成，氨气与水结合形成氨水，氯化氢分子和氨分子分别从玻璃管两端不断向前运动，相遇时，就形成白烟，即氯化铵，因为氨分子的运动速率大于氯化氢分子的运动速率，所以，白烟偏向浓盐酸一端，故填写：氨分子的运动速率大于氯化氢分子的运动速率。
小学课时作业全通练案系列答案
金版课堂课时训练系列答案
单元全能练考卷系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据下图所示,按要求回答问题。
（1）图F实验的目的是_________________；
（2）实验室用过氧化氢制取氧气，所选用的发生装置是___________（填序号，下同），收集装置可选用E或__________；若用排空气法收集一瓶氧气，将带火星的木条放在_______，若观察到木条复燃，说明瓶中已充满氧气。若用图G所示装置收集该气体，气体应从___________(填“a”或“b”)端管口通入。若选用E装置收集较纯净氧气的适宜时间是___________（填字母序号）。
A当导管口刚有气泡冒出时 B当导管口停止冒出气泡时 C当导管口有连续均匀气泡冒出时
（3）查阅资料：①相同条件下，氨气（NH3）的密度比空气小，且极易溶于水，其水溶液称为氨水。②加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制得氨气。③氨气在加热的条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。根据所查资料，制取氨气应选择的发生装置是____________（填序号）。若将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，可观察到的现象是__________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】A、B、C、D、E、F、G都是初中化学中常见物质，A是白色固体，B和F是黑色固体，G和H是无色液体，E在D中燃烧的现象非常剧烈，火星四射。B在反应③中作催化剂。它们之间的转换关系如图所示：
（1）写出上述物质的化学式：C__；E____；H____。
（2）写出上述②③反应的文字表达式并在括号里注明该反应的基本反应类型。
②_____________（__________）反应
③________（__________）反应
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据下列实验装置，回答有关问题：
（1）仪器①的名称是______。
（2）用过氧化氢和二氧化锰制取较为纯净的氧气，应选择的装置组合是______，反应的文字表达式为__________，其中二氧化锰的作用是_________。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为____________，发生装置应选择_____，装置中需改进的是______。当选用E装置收集完气体后，测得瓶中氧气纯度明显偏低，可能的原因是______。
A装置漏气 B收集前，集气瓶中未注满水
C集气瓶在移出水槽前未盖玻璃片 D未见气泡连续均匀冒出时就开始收集
（4）下图装置可用来测量生成的O2的体积。在水面上封了一层植物油，植物油的作用是_______，植物油上方原有的空气对实验的结果______（填“有”或“没有”）明显影响。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学是在分子、原子层次上研究物质的科学。
（1）构成物质的粒子有分子、原子和______。
（2）下图为三种元素的原子结构示意图。
①氧原子在化学反应中容易______（填“得到”或“失去”）电子。
②硒元素能增强人体免疫力，延缓衰老，山药等食物中富含硒元素。回答下列问题：
A．硒原子的核电荷数为______。
B．硒元素与氧、硫元素的化学性质相似，原因是它们的原子________相同。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是
A．加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中
B．先将导管口移入集气瓶，再开始加热
C．收集O2后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片
D．停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】构建知识网络是化学学习中重要的学习方法，下图是李红同学构建碳及含碳物质间转化知识网络，请结合图示回答下列问题：
（1）你学过的含碳元素的单质有金刚石、石墨和足球烯（足球烯的化学式为________），三种物质的物理性质差异很大，原因是______．
（2）写出实现图示中③这一转化的两种途径（要求另外一种反应物类别不同）：
①__________；②________________；
（3）二氧化碳使石蕊试液变红涉及的反应是如图示转化中的序号_________ （填序号）．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】现有H、N、C、O、He五种常见的元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一种（用化学式表示）
（1）人体中含量最多的物质_____；
（2）能污染空气的气体_____；
（3）通常用作保护气和通电时发出有色的光_____；
（4）可充入食品包装中防腐的气体_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据下列实验室中常用的制取或收集气体的装置图，回答问题。
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置选择C，应做怎样的改进：_____；该反应用化学式可表示为_____，该反应的基本反应类型是_____。
（2）计算
中氯元素的化合价：_____。利用双氧水和二氧化锰的混合物制氧气比加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气更好，请写出前者的优点：_____（填一条）。
（3）用F装置收集的氧气不纯的原因是_____（填一条）。若用下图装置收集氧气，请你将虚线框内的导管补充完整_____。
（4）制取氧气后做氧气性质实验时，同学们发现硫在氧气中燃烧比在空气里燃烧要剧烈，说明影响硫燃烧剧烈程度的因素是_____。
（5）小美同学在选用B装置探究“二氧化锰能加快过氧化氢分解制氧气”的实验时，老师要求她补充“在盛有少量二氧化锰的试管中加入适量水，并把带火星的木条伸入试管，观察现象”的实验，增补该对照实验的目的是_____。
（6）实验室用稀硫酸与锌常温下制取氢气，则实验室制取氢气应选用的发生装置为_____（填字母）。
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