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    围绕一瓶NaOH固体是否变质的问题，同学们展开探究活动．
    NaOH固体变质的化学方程式为
     
    ．
    甲同学用酚酞试液检验NaOH是否变质，你认为他能否成功
     
    ，理由是
     
    ．
    乙同学取少量固体于试管中，滴加某种试剂，有大量气泡产生，由此证明NaOH已经变质．你认为所加试剂为
     
    ，发生反应的化学方程式为
     
    ．
    丙同学欲证明变质的固体中尚存NaOH，请你帮助他完成以下探究方案．
    探究目的 探究步骤 预计现象
    目的：
     
    		 取少量固体溶于水，向其中滴加足量的
     
    溶液，发生反应的化学方程式为
     

     
    		 产生白色沉淀
    证明固体中存在NaOH （2）向（1）所得溶液中滴加酚酞试液
    考点：药品是否变质的探究,碱的化学性质,盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：科学探究
    分析：根据氢氧化钠会与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠进行分析；
    甲同学  根据NaOH的变质原因是吸收了空气中的CO2，生成了Na2CO3，而碳酸盐溶液呈碱性，依据酚酞的性质可判断甲同学的有关问题；
    乙同学  根据要证明变质就是证明有Na2CO3生成，所以根据碳酸钠的性质进行分析；
    丙同学  根据氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都呈碱性，因此想证明氢氧化钠的存在，首先得先把碳酸钠除去，因此先用氯化钙溶液除去碳酸钠，再用酚酞试液证明氢氧化钠的存在进行分析．
    解答：解：NaOH固体变质是氢氧化钠和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，化学方程式为：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；
    甲同学：NaOH的变质原因是吸收了空气中的CO2，生成了Na2CO3，而碳酸盐溶液呈碱性，氢氧化钠溶液也呈碱性，酚酞与碱性溶液都变红色，所以他不能成功，理由是：氢氧化钠和碳酸钠都显碱性；
    乙同学：要证明变质就是证明有Na2CO3生成，根据题意加入物质后有大量气泡产生，根据所学知识碳酸钠与酸反应放出大量二氧化碳气体，所以可以为稀硫酸或稀盐酸，碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，化学方程式为：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；
    丙同学：由于氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都呈碱性，因此想证明氢氧化钠的存在，首先得先把碳酸钠除去，因此先用氯化钙溶液除去碳酸钠，再用酚酞试液证明氢氧化钠的存在，所以
     探究目的   探究步骤  预计现象
    目的：彻底除去碳酸钠 CaCl2，
    Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓    		  
         
    故答案为：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；
    甲同学：不能，氢氧化钠和碳酸钠都显碱性；
    乙同学：稀盐酸，Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；
    丙同学：
    探究目的   探究步骤  预计现象
    目的：彻底除去碳酸钠 CaCl2，
    Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓    		  
         
    点评：本题考查的氢氧化钠部分变质的实验设计是中招中经常考查的知识点，对此要认真分析，注意氢氧化钠、碳酸钠都显碱性．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    分类法是化学学习和研究的重要方法之一．下列分类正确的是（　　）
    A、可直接加热的仪器：试管、燃烧匙、量筒
    B、构成物质的微粒：离子、原子、分子
    C、混合物：空气、石油、冰水共存物
    D、化学性质：可燃性、助燃性、吸附性

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示实验操作正确的是（　　）
    A、
    铁在氧气里燃烧
    B、
    液体的倾倒
    C、
    加热液体
    D、
    滴加液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列可以用质量守恒定律解释的是（　　）
    A、煤燃烧之后质量减轻，镁带在空气中燃烧后质量增加
    B、水加热变成水蒸汽后质量减少
    C、蒸发食盐水后，得到食盐和水的质量之和等于食盐水的质量
    D、饼干放在潮湿的空气中一段时间后质量增加

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列变化不属于化学变化的是（　　）
    A、用活性炭净化水
    B、铁矿石炼铁
    C、植物的光合作用
    D、煤气燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组利用下列装置进行氧气的实验室制法和有关性质的研究．实验室提供图1常用仪器，供完成下列气体制取实验时选用（不可重复选用）．
    （1）写出有编号仪器的名称：①
     
    ，②
     
    ；
    （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热来制取氧气，该反应的文字（或符号）表达式：
     
    ；发生装置可选用
     
    （填代号，下同），收集氧气可选用
     
    ；若实验结束时，应先
     
    ，再
     
    ；否则会引起
     
    ．
    （3）该化学兴趣小组的同学接着进行有关氧气性质的实验（实验如图2）：
    木炭在图乙中燃烧的现象是
     
    ．图丙中的现象为
     
    ，说明木炭燃烧的产物有
     
    ；木炭燃烧这个反应的文字表达式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小华在厨房里发现一瓶无色液体（标签已破损）．
    （1）他闻了闻，初步判断为白醋，小华是利用白醋的
     
    （填“物理”或“化学“）性质作出判断的．
    （2）他取少量该液体于pH试纸上，测得pH=4，则该液体呈
     
    （填“酸性”或“碱性”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学兴趣小组的同学在实验室测定某赤铁矿石中氧化铁的质量分数．取赤铁矿石样品10.0g，加入稀盐酸122g，恰好完全反应．过滤得到滤渣2.0g（假设杂质既不溶于水也不与酸反应）．请计算：反应后所得溶液中溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学兴趣小组的同学对某厂生产的大理石（杂质不与酸反应）进行组成分析．其实验数据如下表：
    实验步骤 相关数据
    1．称取大理石样品放入烧杯中 12.0g
    2．加入足量15%的盐酸 100.0g
    3．称取反应后烧杯中物质总质量 107.6g
    根据表中数据，计算（1）产生二氧化碳的质量；（2）大理石中碳酸钙的质量分数．

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