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    人体缺少钙元素会影响健康，因此每日需摄入足够的钙．目前市场上的补钙药剂很多，如图是某品牌补钙药剂说明书的部分信息，请仔细阅读后进行计算：
    （1）（C6H11O7）2Ca的相对分子质量为
     
    ．
    （2）（C6H11O7）2Ca中氢、氧元素的质量比为
     
    ．
    （3）若每片钙片的质量为2g，则钙片中钙元素的质量分数为多少？（需要写出计算过程，下同）
    （4）按照说明书的用量，每天可补充多少克钙元素？（精确到0.01）
    考点：标签上标示的物质成分及其含量,相对分子质量的概念及其计算,元素质量比的计算,化合物中某元素的质量计算
    专题：标签图示型
    分析：（1）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答．
    （2）根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．
    （3）根据题意，若每片钙片的质量为2g，每片含（C6H11O7）2Ca0.86g，据此结合化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答．
    （4）根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答．
    解答：解：（1）（C6H11O7）2Ca的相对分子质量为（12×6+1×11+16×7）×2+40=430．
    （2）（C6H11O7）2Ca中氢、氧元素的质量比为（1×11×2）：（16×7×2）=11：112．
    （3）若每片钙片的质量为2g，每片含（C6H11O7）2Ca0.86g，钙片中钙元素的质量分数为
    0.86g×
    40
    430
    ×100%
    2g
    ×    100%=4%．
    （4）每片含（C6H11O7）2Ca0.86g，每日2次，每次1片，则每天可补充钙元素的质量为0.86g×2×
    40
    430
    ×    100%=0.16g．
    故答案为：（1）430 （2）11：112；（3）4%；（4）0.16g．
    点评：本题难度不大，考查同学们结合标签新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列仪器中，能用酒精灯火焰直接加热的是（　　）
    ①试管 ②集气瓶 ③瓷质蒸发皿 ④量筒 ⑤烧杯 ⑥燃烧匙．
    A、①③⑥B、①②⑤
    C、①④⑤⑥D、②③⑤⑥

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学方程式表示下列反应，并要求注明反应类型：
    （1）煅烧石灰石（CaCO3）；
    （2）二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊；
    （3）用稀盐酸除去石灰水烧杯内壁上出现的白色固体（CaCO3）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某学习小组的同学对物质的燃烧是否产生火焰进行探究，请你一起参与．
    【发现问题】木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰，而氢气、蜡烛、酒精等在空气或氧气中燃烧都产生火焰．那么，物质燃烧是否产生火焰与什么因素有关呢？
    【提出问题】a．与氧气的浓度有关　b．与可燃物的状态有关　c．与燃烧达到的温度和可燃物的沸点有相对大小有关
    【资料整理】小组同学查阅资料并归纳整理，如下表：
    物质
    名称    		物质状态沸点
    （℃）    		燃烧达到
    温度（℃）    		是否产
    生火焰
    氢气气-259约750是
    一氧
    化碳    		气约-190约2500是
    木炭固约4827约1200否
    石蜡固约300约600是
    钠固约883约1400是
    铁固约2750约1800否
    【得出结论】①通过木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰，可以得出假设a
     
    （填“合理”或“不合理”）；
    ②分析表中数据，可以得出有关假设b的结论是
     
    ；
    ③分析表中数据，可以是出有关假设c的结论是
     
    ；
    【验证结论】请你设计实验验证石蜡蒸气燃烧能产生火焰．（用简要语言叙述．提供仪器；蜡烛、火柴、注射器、玻璃管）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    蔗糖是生活中经常接触的一种食品，某校化学兴趣小组的同学们对蔗糖的组成进行了实验探究：
    【提出问题】你是否想过蔗糖是由哪些元素组成的呢？
    【猜想】生活中，我们偶尔会看见蔗糖在锅里加热过长会变成黑色，因此，小明猜想蔗糖中含碳元素，或许还有其他元素，如氢元素等．
    【收集资料】小明、小强在图书馆查到以下资料：
    （1）蔗糖属于有机化合物，有机化合物一般可以燃烧，受热易分解，这属于有机化合物的
     
    性质（填“物理”“化学”）；
    （2）化学反应的本质是分子
     
    ，因此在化学反应前后，元素的种类
     
    （填“变多”“不变”“变少”）．
    【设计实验】小明、小强分别设计了如下方案进行实验探究：
    小明：将蔗糖在空气中点燃．单独点燃蔗糖不易燃烧，但在蔗糖中掺入少量烟灰，蔗糖就很容易被点燃．分别用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，观察现象．
    小强：将蔗糖放在一密闭的容器中加强热，观察现象．
    【现象与结论】小明实验观察到的现象为：玻璃片上有水珠，澄清的石灰水变浑浊．
    小强观察到的现象为：容器底部有黑色物质，容器壁上有水珠．
    结论：蔗糖是由
     
    三种元素组成的．
    【反思与评价】小明实验中烟灰可能起
     
    作用．两个实验方案中你会选择哪一个？为什么？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    人类生活离不开水，下列关于水的叙述正确的是（　　）
    A、过滤或加热均能使硬水转化为软水
    B、利用活性炭的吸附作用可使海水淡化
    C、电解水得到的H2和O2质量比为2：1
    D、电解水的实验能证明分子在化学变化中可分

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请你参与某学习小组的探究活动，并回答问题：
    【发现问题】小明将一只燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后，发现烛芯产生一缕白烟，
    【提出问题】小明想：这缕白烟的成分是什么呢？
    【猜想与假设】大家展开了热烈讨论．小亮猜测白烟是蜡烛燃烧产生的二氧化碳；小光猜测白烟是石蜡燃烧产生的水蒸气；小明猜测白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体颗粒．
    【收集证据】（1）查阅资料：烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的．石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或气化．二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体．
    【实验探究】
    ①吹灭蜡烛，立即用一个内壁占有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水
     
    ．小亮由此得出结论：白烟是二氧化碳．
    ②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片罩在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，而是出现了一些白色固体物质．小光由此得出结论：白烟不是
     
    ．
    ③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为
     
    的猜测提供了证据，同时可以排除
     
    的猜测．
    【结论与解释】
    （1）由以上探究结果可知：
     
    的猜测是正确的．
    （2）小亮在实验时确实看到石灰水变浑浊，但他获得的结论不正确，原因可能是
     
    ．
    【反思与评价】
    小光同学的反思是：蜡烛燃烧产生水，由于温度高于100℃而呈气态，不会凝结成雾状．所以不应该猜测白烟是水蒸气．
    小亮同学的反思可能是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用合适的化学用语填空．
    （1）锌元素
     

    （2）3个钙原子
     

    （3）4个硫酸根离子
     

    （4）2个过氧化氢分子
     

    （5）碳酸钡
     

    （6）氧化镁
     

    （7）氩气
     

    （8）氢氧化铜
     

    （9）氯化铵
     

    （10）四氧化三铁
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请写出下列化学符号：
    （1）钙元素
     
    ；
    （2）汞原子
     
    ；
    （3）两个氢原子
     
    ；
    （4）氢离子
     
    ．

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