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    8．实验室里制取氧气，如何检验装置的气密性？

    分析 装置气密性检验的原理是：通过气体发生器与液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象（如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）来判断装置气密性的好坏；一般用到的方法有：空气热胀冷缩法、注水法等；据此进行分析解答即可．

    解答 解：检查实验室制氧气装置的装置气密性的方法是把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，说明装置不漏气．
    故答案为：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，说明装置不漏气．

    点评 本题难度不大，装置气密性的检查是常考的实验题，掌握检验装置气密性时可以通过改变体系内的压强是正确解答此类题的关键．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．用化学用语填空：
    （1）氦气He；
    （2）3个氢离子3H+；
    （3）两个氧原子2O；
    （4）地壳中含量最多的金属元素Al；
    （5）写出氧化铁的化学式并标出该化合物中铁元素的化合价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列变化属于物理变化的是（　　）
    A．煤和石油的形成
    B．分离石油制得汽油、煤油、柴油等
    C．把煤隔绝空气加强热得到焦炭、煤焦油焦炉气等
    D．涂在墙上的熟石灰逐渐变硬

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．请你用化学用语填空：
    （1）两个氯原子2Cl，
    （2）n个氢分子nH2，
    （3）两个磷酸根离子2PO43-，
    （4）氦气He．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．小平学完了给固体加热的实验后，想实际操作一下，他取了一只试管加入食盐放在酒精灯上加热，但过了一会儿，却发现试管炸裂，请写出两点可能造成试管炸裂的原因：
    （1）试管口未略向下倾斜
    （2）没有预热．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．化学学习小组的同学围绕蜡烛燃烧展开探究学习．查阅资料获知：①蜡烛的主要成分是石蜡，具有可燃性，熔点低．②物质在空气中燃烧一般是与空气中的氧气发生化学反应．
    （1）小明同学点燃蜡烛后，用一只干燥的冷烧杯罩住蜡烛（如图5所示），观察到烧杯内壁出现水雾，接触烧杯的手感到发烫，一段时间后蜡烛熄灭，迅速翻转烧杯，倒入少量澄清石灰水，振荡，发现石灰水变浑浊．请回答下列问题：
    ①该实验中蜡烛熄灭的原因是蜡烛燃烧消耗烧杯内的氧气．

    ②蜡烛燃烧是化学能转化为光能和热能．
    ③写出石蜡在空气中燃烧的文字表达式石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳．
    （2）在点燃蜡烛时，小红发现有一根烛芯蘸有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些．请你与小红一起探究，并回答相关问题．
    提出问题】食盐是否能延长蜡烛的燃烧时间？
    【猜想】一定量的食盐可延长蜡烛的燃烧时间．
    【实验探究】实验目的：探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响．
    【实验方案】取6支相同的蜡烛，在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐，另1支作对照实验，分别测定它们的燃烧时间．实验结果见表：
    食盐质量/g00.10.50.70.91.0
    燃烧时间/分钟101518232527
    燃烧稳定性正常正常正常正常易灭极易灭
    【实验结论】从所得实验结果可初步分析出两点结论：①食盐能延长蜡烛燃烧的时间，在一定的量内，食盐越多燃烧的时间越长；②食盐增加到一定的量，燃烧变得不稳定（更容易熄灭）．
    【实验反思】你认为此实验结果有什么实际应用价值：通过实验研究发现的规律是用来指导人们的生活或者生产实践的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．生活中处处有化学，在实际生活中下列物质的用途与其物理性质有关的是（　　）
    A．氧气用作医疗急救B．氮气用作食品防腐剂
    C．沼气用作燃料D．洗洁精用于洗去餐具上的油污

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．某家长带小孩在下水道井盖小孔上点燃鞭炮发生爆炸．现要探究某下水道的可燃性气体成分：
    【猜想】（Ⅰ）含可燃性气体CO；
    （Ⅱ）含可燃性气体CH4；
    （Ⅲ）含可燃性气体CO和CH4．
    【注】无水硫酸铜粉末为白色，遇水变蓝．
    【收集气体】用大的可乐塑料瓶装满水，打开瓶盖用绳子吊入下水道中，用铁钩将矿泉水瓶倒转，使瓶内水倒完，将瓶提到井口迅速盖好瓶备用．
    【进行实验】
    步骤实验搡作实验现象结论
    （1） 导出瓶中气体，通过装有氢氧化钠溶液的洗气瓶．无明显现象 目的是除CO2等 酸性气体．
    （2）再通过装有浓硫酸的洗气瓶．无明显现象 目的是除去H2O．
    将步骤（2）的气体导出点燃；
    ①用吸附少量无水硫酸铜粉末的石棉贴在小烧杯内壁，再把小烧杯斜罩于火焰上方；
    ②用内壁粘有澄清石灰水的小烧杯罩于火焰上方．    		?无水硫酸铜
    变蓝；
    ?烧杯内壁变浑浊．

    ?证明有H2O生成；

    ?证明有CO2生成．
    【作出判断】根据上述实验现象，甲同学认为猜想Ⅲ正确；而乙同学认为甲的判断不严谨．因为猜想Ⅱ也有相同的现象．如需进一步确认还应检验CO的存在，其方法是将气体通过炽热的氧化铜粉末，看粉末是否变红．
    【拓展】若需要工人进入下水道清理淤泥，打开下水道井盖后应首先进行的操作是通风．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．为什么倾倒液体时，细口瓶的塞子要倒放在桌面上？

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