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6.(1)一个氢原子与一个水分子的质量比是多少?一个水分子与一个二氧化碳分子的质量比是多少?
(2)一个水 分子中氢、氧原子质量比是多少?其中氢原子的质量分数是多少?
(3)二氧化碳中碳元素的质量分数是多少?

分析 (1)根据原子(分子)间质量比,与相对原子(分子)质量比相等,相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和,进行分析解答.
(2)根据元素是质子数相同的一类原子的总称,所以分子中原子质量比=元素质量比,原子质量分数和元素的质量分数相同回答;
(3)根据化合物中元素的质量分数=$\frac{相对原子质量×原子个数}{相对分子质量}$×100%,进行分析解答.

解答 解:(1)原子(分子)间质量比,与相对原子(分子)质量比相等;
一个氢原子的相对原子质量是1,一个水分子的相对分子质量为1×2+16=18,所以一个氢原子与一个水分子的质量比是:1:18;
一个二氧化碳分子的相对分子质量为12+16×2=44,所以一个水分子与一个二氧化碳分子的质量比是18:44=9:22;
(2)水的化学式是H2O,可知一个水分子中氢原子和氧原子的质量比是:(1×2):16=1:8;
氢原子的质量分数=$\frac{2×1}{18}$×100%≈11.1%;
(3)二氧化碳中碳元素的质量分数是$\frac{12}{44}$×100%≈27.3%?
故答案为:(1)一个氢原子与一个水分子的质量比是1:18;一个水分子与一个二氧化碳分子的质量比是9:22;
(2)一个水中分子中氢、氧原子质量比是1:8;氢原子的质量分数是11.1%;
(3)二氧化碳中碳元素的质量分数是27.3%.

点评 本题难度不大,考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.有一包粉末由碳、铁、铜组成,为测定其中铜的质量分数,小明同学进行如下实验探究:
I、称取mg粉末,放入烧杯中加过量的稀盐酸,充分反应后过滤,将滤渣洗涤、干燥、称量,滤渣质量为m1g.
Ⅱ、将所得的滤渣按如图进行实验:

①先检查装置气密性;
②向A、B、D中装入药品,称量B中滤渣及玻璃管共为m2g,然后连接A、B、C,打开a通入一段时间N2,然后关闭a,连接C、D,点熄B处酒精灯至完全反应,关闭b.
Ⅲ、熄灭B处酒精灯,打开a,缓慢通入一段时间N2,冷却至室温后,称量B中固体及玻璃管的质量为m3g.
试回答:
(1)步骤I中证明稀盐酸已过量的方法是:无气泡产生.
(2)装置C的作用防止D中的液体被倒吸.
(3)若按测量数据,Cu的质量分数为$\frac{4({m}_{3}-{m}_{2}+{m}_{1})}{5m}×100%$.
(4)小丽认为称量D的增重量,也可求出铜的质量分数,则D中盛装的试剂为氢氧化钠溶液,小明却认为这样测量会带来很大的误差,原因可能是①二氧化碳可能没有完全被吸收,②D装置吸收了空气中的二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.将下列家庭常用的调味品分别加入水中,不能形成溶液的是(  )
A.食盐B.食醋C.蔗糖D.芝麻油

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氧气中燃烧生成氧化镁,可在氮气中燃烧生成氮化镁,于是设计了如下方案进行验证.
步骤1:用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置.另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞,铜丝末端固定一根镁条.
步骤2:引燃燃烧匙中足量的红磷,塞好橡皮塞.待充分冷却,观察到广口瓶内水面上升的体积约占原瓶内水面上方空间的$\frac{1}{5}$左右.
步骤3:往水槽中加水使广口瓶内外水面相平.点燃镁条,更换橡皮塞,镁条在广口瓶内继续燃烧,发出红光,放出热量.待冷却后广口瓶内水位继续上升.
(1)步骤2的目的是除去瓶中的氧气.
(2)在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压小于(选填“大于”“小于”或“等于”)外界气压.
(3)根据上述实验和你所学的知识,请写出镁在空气中燃烧时的文字表达式:镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁;镁+氮气$\stackrel{点燃}{→}$氮化镁.
(4)拓展应用
①通过该实验可知,不能(填“能”或“不能”)用镁条代替红磷测定空气中氧气的体积分数,若使用镁条,则测得结果偏大(填“偏大”或“偏小”);
②由此实验可知,选取代替红磷测定空气中氧气的体积分数的可燃物应具有的条件为不能和空气中除氧气以外的物质反应,并且生成物不能是气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.水利部门今年已引8亿多立方米长江水人太湖以治理污染.教育家在肯定“引江济太”工程的同时指出,这项工程只是治表,要治本必须依靠全社会的重视.下列措施中正确的是(  )
①工矿企业污水排放要达标
②城市污水处理系统的建设
③减少化肥和农药的使用量
④提倡节约用水⑤禁用含磷洗衣粉,能改善太湖水质.
A.①②③④B.②③④⑤C.①③④⑤D.全部

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.用质量守恒定律解释下面现象:氯酸钾和二氧化锰的固体混合物m克加热后不久,剩n克固体残留物,m与n的关系是m>n(m≥n,m≤n,m>n,m<n),简单解释原因由于在二氧化锰存在的条件下,加热时氯酸钾受热分解,产生氧气逸出,体系的总质量减小,减小的值等于生成氧气的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.小明通过实验定量测定厨房中白醋里醋酸的含量.
【实验原理】
在一定量的待测酸的溶液中逐滴加入已知质量分数的氢氧化
钠溶液,直到酸碱正好完全反应.根据滴加的氢氧化钠溶液的多少就可以求出待测酸溶液的溶质质量分数.
【实验步骤】
①取12.0mL白醋(密度近似为1.0g/mL),倒入反应容器中,加入20mL蒸馏水稀释.
②量取45.0mL溶质质量分数为1.0%的氢氧化钠溶液(密度近似为1.0g/mL),逐滴滴加该氢氧化钠溶
液到稀释后的白醋中,同时不断地搅拌反应容器中的溶液.滴至恰好完全反应,剩余氢氧化钠溶液5.0mL.
【交流反思】
(1)在实验步骤①中,加适量水稀释白醋,对实验结果无影响,是因为没有影响.因为中和反应发生时是酸溶液中的溶质与碱在发生反应,水并没有参与反应.
(2)在实验步骤②中,确定醋酸和氢氧化钠恰好完全反应的方法是实验前向醋酸中滴数滴酚酞试剂,当加入碱液体且过量一滴的时候,就可以看到溶液变成红色,说明醋酸和氢氧化钠已完全中和.
(3)测定过程中,溶液的pH随所滴加的NaOH溶液体积的变化而变化的.下列曲线中,符合上述实验
的是C.

【数据处理】根据实验数据,可知白醋里醋酸的含量.
【拓展延伸】氢氧化钠和醋酸的反应生成盐和水,是中和反应,小明推理得出:有盐和水生成的反应都
是中和反应,请举例说明小明推理的正误:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.(用化学方程式来表示)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.现有13.3克已部分变质的NaOH,将该固体加到100克某盐酸溶液中,刚好反应,并产生2.2克气体.求:
(1)原固体中NaOH的质量分数.
(2)反应所用盐酸溶液的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.根据电解水实验相关知识填空:
(1)正极气体是;负极气体是氢气;正负极中产生的气体体积比是1:2,
(2)电解水的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气;
(3)电解水的实验说明水是由氢元素和氧元素组成的;在化学反应中,分子可以再分,原子不能再分.

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同步练习册答案