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    【题目】下列说法不正确的是

    A．用肥皂水可以区分软水和硬水

    B．工业废水不能直接排放

    C．淡水资源是取之不尽用之不竭的

    D．过量使用农药化肥会造成水体污染

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：用肥皂水可以区分软水和硬水；工业废水不能直接排放防止污染水源；淡水资源不是取之不尽用之不竭的，是一种贫乏资源；过量使用农药化肥会造成水体污染。故选C.

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    【题目】下列厨房用品所使用的主要材料，属于有机合成材料的是

    A．塑料盆 B．玻璃杯 C．不锈钢勺子 D．铁锅

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    【题目】在浓硫酸的催化作用下，固体草酸（H2C2O4）受热分解生成碳的氧化物和水．某化学课外兴趣小组对碳的氧化物的成分进行了实验探究．

    【提出问题】如何通过实验确定碳的氧化物的成分．

    【猜想】

    猜想1

    猜想2

    猜想3

    只有CO

    只有

    CO和CO2都有

    【设计实验】基于猜想3，兴趣小组同学设计了如图实验装置：

    【实验探究】

    （1）实验过程中观察到 装置（填字母）中的澄清石灰水变浑浊，证明草酸分解时有CO2气体产生,A中发生的化学方程式为_____________________________

    （2）实验过程中还观察到以下实验现象：①C装置中澄清石灰水不变浑浊；②E装置中__________________；③F装置中 ，证明有CO气体．

    【实验结论】通过实验探究证明：猜想3成立．草酸分解的化学方程式是 ．

    【问题讨论】

    （1）C装置的作用是

    （2）装置末端酒精灯的作用是 ．

    【计算】兴趣小组的四位男同学对学校角落的一堆石灰石产生了兴趣，他们想知道其中含碳酸钙的质量分数，于是他们取来了一些石灰石，并取稀盐酸200g，平均分成4份，每人进行了一次实验，结果如下：

    实验

    1

    2

    3

    4

    加入样品的质量/g

    5

    10

    15

    20

    生成CO2的质量/g

    1.54

    3.08

    4.4

    m

    ①m的数值是 ．

    ②请你协助他们计算这种石灰石中碳酸钙的质量分数？（写出完整的计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】结合图示实验装置，回答下列问题。

    （1）图中a、b仪器的名称：a ，b 。

    （2）用高锰酸钾固体制氧气，选用的发生装置是 ，化学方程式为 ；如用B装置制取二氧化碳，发生的化学反应方程式为 ；若要控制反应的速率，应将长颈漏斗改为 ；

    （3）实验室制取氢气时，如用E装置收集H2，则气体应从 端通入（填“c”或“d”）。

    （4）如果用C装置制取氢气，其优点是 锌与稀硫酸反应制取氢气的化学方程式为

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“三效催化转换器”可将汽车尾气中的有毒气体处理为无污染的气体，下图为该反应的微观示意图（未配平），其中不同符号的球代表不同种原子。下列说法不正确的是（ ）

    A．乙和丙中所含元素种类相同 B．甲和丁中同种元素化合价不相等

    C．该反应中共有三种元素 D．化学方程式中乙、丁的化学计量数均为1

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】生活中由于食物的腐烂变质，造成很大的浪费。

    （1）食品脱水可起到防腐保藏作用，如将蔬菜蒸干，在蒸发过程中水分子间隔 （填“增大”或“减小”）。

    （2）苯甲酸钠是一种常用的食品防腐剂，其化学式为C6H5CO2Na，它是由 种元素组成。

    （3）铁粉常用于食品保鲜，其原因是 。

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    【题目】化学上经常要使用下列各种“表”，根据物质的化学式并利用下表，能够计算出物质的相对分子质量的是（ ）

    A．固体物质的溶解度表

    B．元素周期表

    C．常见元素的化合价表

    D．物质的密度表

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    【题目】有甲、乙、丙、丁四种金属。只有甲在自然界主要以单质形式存在。丁盐的水溶液不能用乙制的容器盛放，但可用丙制的容器盛放。这四种金属的活动性由强到弱的顺序是

    A．甲>乙>丁>丙 B．丙>丁>乙>甲 C．丙>乙>丁>甲 D．乙>丁>丙>甲

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入絮凝剂，静置一会后，用下列左图所示装置进行过滤，请问：

    （1）常用的絮凝剂是 ，其作用 。

    （2）左图中还缺少的一种仪器，该仪器是 。其作用是 。

    （3）过滤后发现，滤液仍浑浊，可能的原因是 。（一种即可）

    （4）改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于制得了纯水！对此你的看法为

    （填“是”或“不是”）纯水，理由是 。

    （5）他按右图将该水电解：甲试管中产生的气体是 ，乙试管中产生的气体是 。甲乙两试管中产生的气体体积比约是 ，实验时常在水中加入硫酸钠等物质其目的是 ，此实验得到的结论：水是由 组成的。

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