练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    18、某同学在学完《分子和原子》后，对教材中的图3-8所示的实验进行了如图所示的改进：
    请回答（1）～（3）题．
    （1）在小试管中加入2～3片氢氧化钠固体的作用是
    氢氧化钠与水反应放热，加快氨气的挥发
    ．
    （2）滴入2～3滴浓氨水后，在C处可观察到的现象是
    酚酞滤纸条变成红色
    ．
    （3）改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外，还有一个显著的优点是
    防止空气污染
    ．
    某同学在实验结束进行废液处理时，将氢氧化钠溶液、石灰水和盐酸倒入同一洁净的烧杯中，当他用手接触烧杯壁时，感觉到烧杯“发热”．这一现象引起了他的注意．为了解这三种物质之间的反应情况，他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究．请完成下面 （4）～（6）题．
    （4）他对反应后溶液中溶质的组成作出了两种合理的假设．
    假设①：溶质为NaCl、CaCl2
    假设②：溶质为NaCl、CaCl2、NaOH、Ca（OH）2
    请你再补充一种合理的假设．
    假设③：溶质为
    NaCl、CaCl2、HCl
    ．
    （5）如果假设③成立，请你根据下表要求，设计一个实验方案进行验证．

    实验步骤及操作方法 实验现象 结     论
    取少量样品于试管中，向其中滴加紫色石蕊溶液
    溶液显红色
    		 假设③成立
    （6）比较三种假设，能说明该同学作出假设的理由是
    假设①：当酸和碱恰好完全中和时所得溶液中的溶质就只有氯化钙和氯化钠；假设②：当盐酸的量少时，氢氧化钠和氢氧化钙过量就会出现这种溶质组合
    ．
    分析：（1）根据氢氧化钠固体的性质进行分析，氢氧化钠溶于水放热；
    （2）根据碱会使酚酞变红进行分析，氨水呈碱性；
    （3）根据氨气有刺激性的气味进行分析；
    （4）酸和碱反应时有可能酸碱恰好完全中和，也可能碱过量或酸过量，当恰好完全中和时假设①正确，当碱过量时假设②正确，所以假设③应该是酸过量时的情况；
    （5）假设③的特征是溶液显酸性，所以可以用紫色石蕊溶液检验；
    （6）做出假设①的理由是酸碱有可能恰好中和；做出假设②的理由是碱过量．
    解答：解：（1）氢氧化钠固体遇到水，会发出热量，加快了氨气的挥发，缩短反应时间；故答案为：氢氧化钠与水反应放热，加快氨气的挥发；
    （2）碱会使酚酞变红色，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，故答案为：酚酞滤纸条变成红色；
    （3）氨气会污染空气，气球会将氨气收集，故答案为：防止空气污染；
    （4）假设①为酸碱恰好中和后的生成物，假设②是碱过量时的情况，所以提出的假设③应该是酸过量时的情况，也就是溶液中含有生成的氯化钙、氯化钠和剩余的盐酸．
    故答案为：NaCl、CaCl2、HCl；
    （5）因溶液显酸性，所以可以用紫色石蕊溶液进行检验．故答案为：
    实验步骤及操作方法 实验现象 结     论
    取少量样品于试管中，向其中滴加紫色石蕊溶液 溶液显红色 假设③成立
    （6）当酸和碱恰好中和时，生成物中只有氯化钠和氯化钙，当碱过量时，生成物中有氯化钙，氯化钠，氢氧化钠和氢氧化钙．
    故答案为：假设①：当酸和碱恰好完全中和时所得溶液中的溶质就只有氯化钙和氯化钠；假设②：当盐酸的量少时，氢氧化钠和氢氧化钙过量就会出现这种溶质组合．
    点评：解此类题时，首先分析该题考查的知识点，然后结合所学的知识进行解答，该题题型新颖，但考查的知识点还是一样的．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    5、某同学在学完《分子和原子》后，对教材中的图所示的实验进行了如图所示的改进：

    a．浓氨水；b．固体氢氧化钠；c．湿润的酚酞滤纸条止水夹abc气球
    请回答（1）～（3）题．
    （1）在小试管中加入2～3片氢氧化钠固体的作用是
    固体氢氧化钠溶解时放出的热量，加快了氨气从浓氨水中逸出的速率

    （2）滴入2～3滴浓氨水后，在C处可观察到的现象是
    滤纸条变红
    ．
    （3）改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外，还有一个显著的优点是
    实验在封闭体系中进行，对环境无污染
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学在学完《分子和原子》后，对教材中的图3-8所示的实验进行了如图所示的改进：
    请回答：
    （1）在小试管中加入2～3片氢氧化钠固体的作用是
    氢氧化钠与水反应放热，加快氨气的挥发，
    氢氧化钠与水反应放热，加快氨气的挥发，
    ．
    （2）滴入2～3滴浓氨水后，在C处可观察到的现象是
    酚酞滤纸条变成红色
    酚酞滤纸条变成红色
    ．
    （3）改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外，还有一个显著的优点是
    防止空气污染
    防止空气污染
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    同学们在做实验时，要大胆设计创新，也要及时发现实验中的异常．
    （1）某同学在学完《分子和原子》后，对教材中实验进行了如图所示的改进：
    ①在小试管中加入2～3片氢氧化钠固体的作用是
    吸收氨水中的水
    吸收氨水中的水
    ．
    ②滴入2～3滴浓氨水后，在C处可观察到的现象是
    C处变红
    C处变红
    ．
    ③改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外，还有一个显著的优点是
    不污染环境
    不污染环境
    ．
    （2）某同学在实验结束进行废液处理时，将氢氧化钠溶液、石灰水和盐酸倒入同一洁净的烧杯中，当他用手接触烧杯壁时，感觉到烧杯“发热”．这一现象引起了他的注意．为了解这三种物质之间的反应情况，他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究．他对反应后溶液中溶质的组成作出了两种合理的假设．
    假设①：溶质为NaCl、CaCl2
    假设②：溶质为NaCl、CaCl2、NaOH、Ca（OH）2
    请你再补充一种合理的假设．假设③：溶质为
    NaCl、CaCl2、HCl
    NaCl、CaCl2、HCl
    ．
    如果假设③成立，请你根据下表要求，设计一个实验方案进行验证．
    实验步骤及操作方法 实验现象 结     论
    假设③成立
    比较三种假设，能说明该同学作出假设的理由是
    盐酸过量，生成物中不能存在碱溶液
    盐酸过量，生成物中不能存在碱溶液
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学在学完《分子和原子》后，对教材中的实验进行了如图所示的改进：
    查阅资料：①氢氧化钠是一种白色固体，溶于水时会放出大量热．
    ②氨水显碱性，碱性溶液能使无色酚酞变红．
    ③浓氨水具有挥发性，能挥发出氨气，氨气具有刺激性气味，对人体有危害．
    根据图所示和资料回答下列问题：
    （1）在小试管中加入2～3g氢氧化钠固体的作用是
    固体氢氧化钠溶于水时能够放出大量的热，从而加快氨气从浓氨水中逸出的速率
    固体氢氧化钠溶于水时能够放出大量的热，从而加快氨气从浓氨水中逸出的速率
    ．
    （2）滴入2～3滴浓氨水后，在c处可观察到的现象是
    滴有酚酞试液的试纸由下至上逐渐变红
    滴有酚酞试液的试纸由下至上逐渐变红
    ．
    （3）改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点时，还有一个显著的优点是
    实验在封闭体系中进行，不污染环境
    实验在封闭体系中进行，不污染环境
    ．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案