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水是生命之源,下列有关水的说法错误的是(  )
A、水是一种氧化物
B、用肥皂水可以区分硬水和软水
C、生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度
D、通过过滤可以除去水中所有的杂质
考点:硬水与软水,过滤的原理、方法及其应用,从组成上识别氧化物
专题:空气与水
分析:A、氧化物是由两种元素组成并且一种元素是氧元素的化合物;
B、肥皂水能够区分软水和硬水;
C、煮沸是生活中常用的降低水硬度的方法;
D、根据过滤的原理分析.
解答:解:A、水是由氢元素和氧元素组成的化合物,属于氧化物.故说法正确;
B、加肥皂水后生成较多泡沫的是软水,生成泡沫较少的是硬水,故说法正确;
C、通过煮沸能减少水中钙镁离子的化合物,是生活中常用的降低水硬度的方法,故说法正确;
D、通过过滤可以除去水中不溶性的杂质故,不能除去可溶性的杂质,故说法错误.
故选D.
点评:水是人类宝贵的自然资源,与水相关的化学知识是化学考查热点之一,如水的组成及水电解实验、性质、用途、硬水和软水、节约水资源、水污染及防治等内容,在中考中出现机率很高.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

月球上存在着一种丰富的新能源氦3.已知氦3的原子核是由一个中子和两个质子构成的,其原子核外电子数和相对原子质量分别为(  )
A、1和2B、2和3
C、3和1D、3和3

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关铁及其化合物的说法中错误的是(  )
A、生铁和钢都是铁的合金
B、一氧化碳与氧化铁在高温下反应生成铁
C、地壳中含量最多的金属元素是铁元素
D、铁在潮湿的空气中容易生锈

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列对“20℃时,氯化钠的溶解度是36g”的解释正确的是(  )
A、20℃时,100gNaCl的饱和溶液中含NaCl 36g
B、20℃时,NaCl在水中溶解36g时,溶液达到饱和状态
C、100g水中最多能溶解NaCl 36g
D、20℃时,36gNaCl溶解在100g水中恰好达到饱和状态

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、均一、稳定的液体一定是溶液
B、溶液一定是无色透明的
C、饱和溶液就是不能溶解溶质的溶液
D、饱和溶液不一定是浓溶液,不饱和溶液不一定是稀溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

今年5月,中俄签署了东线天然气合作协议.天然气不充分燃烧时会产生炭黑或一氧化碳.
(1)CO具有还原性,写出其在工业上的一种具体用途
 

(2)CO与CO2可以相互转化.CO2在高温下与
 
反应生成CO.

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科目:初中化学 来源: 题型:

学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后,再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂.请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白. 
(1)【问题】氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
(2)【猜想】氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂.
(3)【实验验证】
    实验步骤  实验现象    实验结论
实验一取1支试管加入过氧化氢溶液,然后用
 
伸入试管中.
木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解速率太慢
实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铝,然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃
 
(4)【结论】氧化铝能加快过氧化氢的分解速率,故氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂.
(5)【讨论与反思】经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验:
实验三:
【实验目的】探究
 

【实验步骤】①准确称量氧化铝(少量)的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,干燥,称量;④对比反应前后氧化铝的质量.
【讨论】如果氧化铝在反应前后质量不变,则说明氧化铝可以作过氧化氢分解的催化剂.
(6)但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:探究
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象描述正确的是(  )
A、红磷在空气中燃烧时出现白烟
B、碳和氧气反应产生无色的二氧化碳
C、高锰酸钾制氧气产生黑色二氧化锰
D、铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列错误的实验操作中,可能引起安全事故的是(  )
A、
称量药品
B、
点燃酒精灯
C、
取用固体
D、
过滤

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同步练习册答案