【题目】控制化学反应的条件可以促进或抑制化学反应，能更好地利用化学反应为人类造福．
(1)如图是科学家正在研究的二氧化碳循环利用技术：
①二氧化碳与氢气在催化剂、高温条件下，除生成甲醇（CH3OH）外，还生成一种常温下为液态的化合物．写出反应的化学方程式________________．甲醇中所含氢、氧元素的化合价与水中的相同，甲醇中碳元素的化合价为___________．
②从图中分析得出的下列结论中，正确的是____________（填序号）．
A．该技术符合低碳经济的理念
B．水生成氢气的过程中所用的催化剂一定是二氧化锰
C．该技术有助于缓解全球面临的能源危机
D．液化石油气、汽油、甲醇均由碳、氢、氧三种元素组成
(2)汽油燃烧时氧气浓度越大，燃烧越剧烈，试从微观角度解释这是因为______________
【答案】3H2+CO2
CH3OH+H2O -2 AC 氧气浓度越大，一定体积内氧气分子数目越多，氧气分子与汽油分子碰撞的次数越多，燃烧越剧烈
【解析】
（1）二氧化碳与氢气在催化剂、高温条件下，除生成甲醇（CH3OH）外，还生成一种常温下为液态的化合物，由于二氧化碳和氢气含有C、H、O三种元素，所以该常温下为液态的化合物为水，反应的化学方程式3H2+CO2CH3OH+H2O。甲醇中所含氢、氧元素的化合价与水中的相同，甲醇中氧元素化合价为-2价，氢元素化合价为+1价，根据化合物中正负化合价代数和为0，所以，设甲醇中碳元素的化合价为X，则
解得，X=-2，则甲醇中碳元素的化合价为-2价。
（2）A、该技术可以把空气中的二氧化碳转化为甲醇，符合低碳经济的理念，符合题意；
B、水在二氧化锰的催化条件下不能生成氢气，不符合题意；
C、该技术可以把空气中的二氧化碳转化为甲醇，甲醇具有可燃性，可以用作燃料，有助于缓解全球面临的能源危机，符合题意；
D、甲醇均由碳、氢、氧三种元素组成，液化石油气和汽油除了含有碳、氢、氧三种元素外，还含有氮硫等元素，不符合题意。故选AC。
（3）汽油燃烧时氧气浓度越大，燃烧越剧烈，从微观角度看这是因为氧气浓度越大，一定体积内氧气分子数目越多，氧气分子与汽油分子碰撞的次数越多，燃烧越剧烈。
轻松课堂单元期中期末专题冲刺100分系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】我国劳动人民早在五千年前就会使用木炭炼铜，在化学实验室里模拟炼铜，既可用传统的实验装置(见图甲)，又可用改进的微型实验装置(见图乙)。化学兴趣小组采用图乙装置，开展以下探究活动。
(1)写出木炭与氧化铜反应的化学方程式________________________，其中发生还原反应的物质是________。
(2)判断木炭与氧化铜已经发生反应的依据是______________________________________________________。
(3)使用图乙装置与使用图甲装置相比，其优点是__________(写出一条即可)。
(4)用甲装置进行实验，完毕后先停止加热，可能引起的后果是__________________________。
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【题目】动自行车、小汽车等交通工具中都有为其提供电能的铅蓄电池（又称“电瓶”），它的优点是可以充电循环使用。电瓶的正极材料是二氧化铅(PbO2)，负极材料是金属铅(Pb)，电瓶内所加液体是溶质质量分数为36%的稀硫酸，放电（为外界供电）时发生反应的化学方程式如下：PbO2（固）＋2H2SO4＋Pb=2PbSO4（固）＋2H2O。当放电时，反应物反应掉一定量后，就会导致电压下降，不能正常使用，这时就必须及时充电。
(1)电瓶在放电时，_________能转化为电能。
(2)假如某个电瓶中铅的质量为1800 g，内装36%的稀硫酸1200 g，当有310.5 g的铅参加反应时，需消耗稀硫酸中溶质_____克？此时电瓶中硫酸溶液溶质的质量分数是_____？（最后结果精确到0. 01%）
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【题目】某校化学兴趣小组的同学在实验室整理化学药品时,发现一瓶金属铬。为了解铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系,他们进行了如下探究活动。
（查阅资料）铬（Cr）是银白色金属,在空气中表面能形成致密的氧化膜。
（提出假设）考虑到铝的活动性比铜强,提出了三种假设:
假设①:Al>Cr>Cu;假设②:Cr>Al>Cu;假设③:__。
（实验过程）Ⅰ.取大小相同的Cr、Cu、Al三种金属薄片,用砂纸打磨光亮。
Ⅱ.将Cr、Cu、Al三种金属分别放入三支试管中,再分别加入等体积的20%的稀硫酸。
（实验现象）
（实验结论）假设__（填序号）成立。
（问题与反思）（1）由上述结论可知,铬可以与硫酸铜溶液发生反应。请写出该反应的化学方程式:__（已知在该反应的生成物中铬元素显+2价）。
（2）小静提出,按上述实验操作,用硫酸铜溶液代替稀硫酸也能得出三种金属的活动性顺序,你认为__（填“可行”或“不可行”）,理由是__。
（总结与归纳）由上述实验得出比较金属活动性强弱的方法有:
①______;②________。
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【题目】实验室部分装置如A—E图所示。
请回答下列问题：
（1）用所给装置制取并收集不同气体，填写如表空白。
固体M | 溶液N | 制取的气体 | 收集装置 |
大理石 | _____ | CO2 | _____ |
_____ | 过氧化氢 | O2 | _____或C |
锌粒 | 稀硫酸 | _____ | B或_____ |
（2）收集干燥的CO2还需要用装置E，E中盛装的试剂为_____。
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【题目】根据下列实验装置，回答有关问题。
(1)写出仪器a和b的名称：a_____________，b _______________。
(2)实验室用加热高锰酸钾制取并收集氧气，可以选择的装置为_____________（填字母），发生反应的化学方程式为_____________。
(3)实验室制取并收集二氧化碳，应选择的装置为_______（填字母）；如何检验已收集满__________。
(4)查阅资料：氨气是一种密度比空气小，且极易溶于水的气体，可以用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制取。根据资料，制取氨气应选择的发生装置是____________，收集装置是_____________。
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【题目】A～H都是初中化学中常见的物质，已知B为黑色固体，D为红色固体单质，F为红色固体，它们的转化关系如图所示．请回答：
（1）物质B的化学式为 ；F的化学式为 ；
（2）写出下列反应方程式
反应①的化学方程式为 ；
反应②的化学方程式为 ；
（3）反应①属于 反应（填反应基本类型），反应①、③的反应基本类型是否相同？ ．
为了防止食品腐败，在许多食品包装盒中都有一包黑色粉末．这种粉末是一种除氧剂．该粉末没有失效时呈黑色，失效后带有红棕色．为了确定该粉末的成分，小明做出了以下的【猜想】
猜想1：该粉末是木炭粉
猜想2：该粉末是铁粉
猜想3：该粉末是木炭粉和铁粉的混合物
小明取没有失效的该粉末，分别用不同的方法进行如下实验，填写表中空格．
试验操作 | 试验现象 | 猜想是否成立 | |
实验1 | 加入足量的硫酸铜溶液 | 猜想1：不成立 | |
实验2 | 加入足量的稀盐酸 | 猜想2：成立 | |
实验3 | 用磁铁吸引 | 粉末被全部吸引 | 猜想3： |
【交流与反思】
（1）根据失效后的颜色判断，该粉末失效的原因是 ，变质后得到的红棕色粉末的主要成分是 （填物质的化学式）．
（2）采用什么实验方法可以使失效的粉末“再生”？（用化学方程式表示） ．
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【题目】20℃时，将等质量的a、b两种不含结晶水的固体物质，分别加入到盛有lO0g水的烧杯中，充分搅拌后，现象如图甲；然后升温到50℃时．现象如图乙；a、b两种物质的溶解度曲线如图丙。由这一过程可知（）
A．图甲中a溶液溶质质量分数比b溶液大a
B．图乙中a、b溶液一定都是饱和溶液
C．图丙中表示a的溶解度曲线是M
D．30℃时a、b溶液溶质质量分数不相等
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【题目】（9分）某化学小组利用如图所示装置（图中固定装置已略去）测定铜锌合金中锌的质量分数．
探究过程如下：
①连接实验装置并检查装置气密性．
②向装置Ⅰ中的锥形瓶加入2．0g的铜锌合金样品粉末，由注射器缓缓注入稀硫酸，待到锥形瓶中不再产生气体时，准确读取注射器内读数，减少10．5mL稀硫酸，同时立即夹紧弹簧夹，移出装置Ⅲ中的导管，准确读取量筒内水的体积为214．0mL．（注：样品中的杂质不参加反应）
③装置Ⅰ中剩余固体物质经过适当处理后，准确称量其质量1．4g．
④该小组的三位同学利用实验过程测得不同数据，计算铜锌合金样品中锌的质量分数．
甲同学利用装置Ⅰ中反应前后固体的质量进行计算；
乙同学利用装置Ⅰ中加入稀硫酸的量进行计算；
丙同学利用装置Ⅲ中量取水的体积进行计算，并查得：在标准状况下，氢气的密度为0．09g/L．
回答下列问题：
（1）装置Ⅰ中反应的化学方程式为 ，实验过程中须加入稀硫酸至不再产生气体，目的是 ．
（2）步骤③中称量剩余固体之前的正确操作是 、洗涤、干燥．
（3）根据实验测定的数据，上述三位同学中 （填“甲”、“乙”或“丙”）同学无法进行计算样品中锌的质量分数．
（4）化学小组同学发现：按照丙同学的方案进行计算，致使实验结果出现较大偏差．以下因素可能造成偏差的有 （填标号）．
A．移出装置Ⅲ时，导管内留存了一部分水
B．实验测量前，没有排除装置Ⅰ中的空气
C．数据处理时，未排除加入稀硫酸所占的体积．
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