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实验室有如图所示的装置:

(1)写出图中有标号仪器的名称:a
 

(2)实验室用氯酸钾制取并收集氧气应先选择的装置为
 
(填序号)
(3)在实验室里,通常用下列方法制氧气:①双氧水和二氧化锰混合;②氯酸钾和二氧化锰混合加热;③加热分解高锰酸钾.其中最能体现“节能环保”理念的制备方法是
 
(填序号).
(4)某同学用C装置集满一瓶氧气后,实验时发现氧气不纯,原因可能是(至少写一条)
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法; 
(2)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下,受热分解生成氯化钾和氧气;
氧气的密度比空气大,不易溶于水;
(3)双氧水和二氧化锰混合制取氧气时不需要加热,生成物是水和氧气;
(4)如果操作不当,会影响实验结果,甚至会导致实验失败.
解答:解:(1)a是酒精灯,常用作热源.
故填:酒精灯.
(2)实验室用氯酸钾制取氧气时需要加热,应该用A装置作为发生装置;
因为氧气的密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用E装置收集,氧气不易溶于水,可以用排水法收集,即用C装置收集.
故填:AC或AE.
(3)利用双氧水和二氧化锰混合制取氧气时,不需要加热,生成物是水和氧气,不污染环境,最能体现“节能环保”理念.
故填:①.
(4)如果装置漏气,刚出现气泡就开始收集,收集前集气瓶中的水不满,都能够导致收集的氧气不纯.
故填:装置漏气,刚出现气泡就开始收集,收集前集气瓶中的水不满.
点评:合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

“吃加碘盐能防核辐射”没有科学根据.食盐加碘是用来增加人体对碘的摄入量,防止缺碘引起的疾病.下图为某加碘盐的部分标签,根据所学知识回答下列问题:
加碘盐
质量等级:二级
碘含量:20~50mg/kg
配料:食盐、碘酸钾、抗结剂
储存方法:防潮、防热、避光
食用方法:在汤、菜即将煮好时再加入碘盐,确保碘效
保质期:12个月
(1)成年人缺碘会引起
 

(2)碘酸钾的化学式为KIO3,其中碘元素的化合价为
 

(3)从“储存方法”和“食用方法”推测,并参照下列溶解度,要从碘酸钾溶液中得到碘酸钾晶体,你建议的方法是
 

温度/℃ 0 10 20 40 60 80
KIO3的溶解度/g 4.60 6.27 8.08 12.6 18.3 24.8
(4)工业上生产碘酸钾的过程中,有一步反应是KH(IO32与KOH反应得到碘酸钾,该反应的化学方程式为:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

氮肥硝酸铵的化学式为:NH4NO3,计算:
(1)硝酸铵的相对分子质量?
(2)硝酸铵中各原子的个数比?
(3)硝酸铵中氮元素的质量分数?
(4)多少千克的硝酸铵中含有140kg的氮元素?

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室开放日,某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究,请回答有关问题:

(1)请写出图中标有字母的仪器名称:a
 
  b
 

(2)实验室用过氧化氢和二氧化锰混合制取较纯净的氧气时,应选用的发生装置和收集装置是
 
(填写装置的字母代号,下同),请写出该反应的化学方程式:
 
,其中二氧化锰起
 
作用.
(3)实验室制取二氧化碳气体时,应选择的发生装置和收集装置是
 
.请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式:
 
.加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO2,其化学方程式分别是:
①2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑  ②NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑,
某同学采用反应①的方法制取CO2,应该选用的发生装置是
 
,他不选择反应②制取CO2的理由是
 

(4)氨气(NH3)在通常状况下是一种无色有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,其水溶液为氨水.实验室制取氨气时应选用的收集装置是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据图示回答下列问题:

(1)写出图中标号的仪器名称:①
 
,②
 

(2)实验室欲用高锰酸钾制取氧气,应选择的气体发生装置是
 
,收集装置为
 
,产生氧气的化学方程式为
 

(3)已知过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体,常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气.如果在实验室中用A装置作气体发生装置,用过氧化钠和水反应来制取一瓶干燥的氧气,所选装置的正确连接顺序是(填写管口字母) a→
 
.若只改变A装置中的药品,仍采用已连接的整套装置,还可以用来制取的气体是
 
.反应的化学方程式为
 
,检验该气体是否收集满的方法是
 

(4)通过上述两种制取氧气的方法所选用发生装置的对比,你觉得选择气体发生装置应考虑的因素是
 

(5)装置A和C都可以作为实验室制取同种气体的发生装置,A和C相比,具有哪些优点?(只答出一条即可)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据你在日常生活中得到的知识,简单写出区别以下各组物质的方法.
(1)铁片和铜片:
 

(2)食盐和白糖:
 

(3)氧气和二氧化碳:
 

(4)白酒和白糖:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)SO2和NO2都能溶于雨水形成酸雨而破坏环境.为减少酸雨的产生,有下列措施:①少用煤作燃料;②把工厂的烟囱建高;③在酸化的土壤中加水;④燃料脱硫;⑤开发新能源.其中有效的措施是
 
(填序号).
(2)已知SO2能溶于水生成亚硫酸:SO2+H2O=H2SO3,亚硫酸的性质与碳酸相似.为了探究SO2能使紫色石蕊溶液变红的原因,现提三朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花,我能完成填空.
提出假设 实验方案和现象 实验结论
假设水能使紫色石蕊变红 在一朵紫色小花上滴几滴蒸馏水,小花不变色 水不能使紫色石蕊变红
 
将一朵紫色的小花直接放入盛有SO2的集气瓶中,小花不变色.
 
 
 
假设成立

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科目:初中化学 来源: 题型:

稀硫酸可以清除铁制品表面的铁锈,请你用化学方程式表示.

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科目:初中化学 来源: 题型:

可燃物燃烧需要满足的两个条件分别是
(1)
 

(2)
 

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