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    【题目】如图是X、Y两种固体物质的溶解度曲线。下列说法中正确的是

    A.t1℃时X的溶解度大于Y的溶解度

    B.t2℃时X的溶解度等于Y的溶解度

    C.t3℃时X的饱和溶液降温至t2℃时，变为不饱和溶液

    D.t1℃时Y的不饱和溶液升温至t2℃时，变为饱和溶液

    【答案】B

    【解析】

    A.在t1℃时Y的溶解度曲线在X的上方，故此时Y的溶解度大于X的溶解度，故A说法错误；

    B. 在t2℃时X、Y溶解度曲线相交于一点，故二者溶解度相等，故B说法正确；

    C.由溶解度曲线可知，X的溶解度随温度降低而减小，故t3℃时X的饱和溶液降温至t2℃时，X溶解度也随之下降，会有晶体析出，仍为饱和溶液，故C说法错误；

    D.由溶解度曲线可知，Y的溶解度随温度升高而增大，故t1℃时Y的不饱和溶液升温至t2℃时，Y溶解度也随之增加，仍为不饱和溶液，故D说法错误。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室制取气体时所需的一些装置如图所示。据图回答下列问题：

    （1）写出指定仪器的名称：①___________；

    （2）实验室用高锰酸钾为原料制取一瓶较纯净的氧气，应选用的装置组合是_______（填字母），该反应的符号表达式为__________，试管口略向下倾斜的原因是_______，需要对发生装置进行的改进是________。若用F装置收集氧气，则气体从________（填“a”或“b”）进入，检验氧气已经集满的方法是_____________。

    （3）实验室加热氢氧化钙与氯化铵的固体混合物制取氨气，所需的发生装置为______（填字母），氨气极易溶于水、密度小于空气，收集装置可用_______（填字母）或F装置。

    （4）某兴趣小组在制取氧气的实验过程中，联想到了渔民用过氧化钙（CaO2）增加鱼池中的含氧量，过氧化钙和水反应能够放出氧气，所以小组决定用过氧化钙为原料制取氧气：

    实验装置

    实验步骤与现象

    ①检查装置气密性．

    ②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体。该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。

    ①过氧化钙与水反应______（填“适合”或“不适合”）用于实验室制取氧气。

    ②小林希望加快该反应速率，请你帮他提出合理化建议：_____________。

    ③同学们对过氧化钙与水反应的生成物猜想如下：（a）氢氧化钙和氧气（b）碳酸钙和氧气。你认为猜想__________一定是错误的，请写出过氧化钙与水反应的符号表达式：_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。请回答:

    （1）氟元素的相对原子质量为________,钙元素的原子序数为_______

    （2）若D是原子,则X=_______

    （3）A、B、C中属于同种元素的粒子是________（填序号）

    （4）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似________ （填序号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2019年是俄国化学家门捷列夫发明元素周期表150周年，联合国将今年定为“国际化学元素周期表年”。元素周期表揭示了化学元素间的内在联系，使其构成一个完整体系。

    （1）下图为氟元素在元素周期表中的信息和氟原子及镁原子的结构示意图。

    写出图中①代表的元素符号_____，镁属于_____（填“金属”或“非金属”）元素。

    （2）由氟和镁两种元素组成化合物氟化镁的化学式为_____

    （3）下列原子结构示意图中，与镁原子的化学性质最相似的是_____（填序号）。

    （4）已知原子的核外电子层数与元素所在周期表中周期的序数相同，则镁元素在元素周期表中排在第_____周期。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在测定空气中氧气含量的实验中，赵敏采用了如图所示装置：由两个注射器组成的密闭容器中留有25mL空气（不考虑玻璃管内气体的体积），给装有细铜丝的玻璃管加热，同时交替缓慢推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热，待冷却后，将气体推至一个注射器内，观察密闭装置内空气体积的变化。

    （资料）铜丝在加热时与空气中的氧气反应生成黑色的氧化铜固体。

    （1）在加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的活塞的目的是_____。

    （2）写出该实验中反应的文字表达式：_____。

    （3）赵敏测得实验结果如下：

    反应前注射器内气体总体积

    反应后注射器内气体总体积

    25mL

    21mL

    由此数据可以推算出她测定的空气中氧气的体积分数_____21%（填“＞”“＜”或“＝”）。造成该实验出现误差的原因可能是_____（填序号，多选）

    ①装置气密性差

    ②读数时没有冷却至室温

    ③加入铜丝量太少

    ④加入铜丝量太多

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图：

    （1）用上图表示的序号表示配制溶液的正确操作顺序___________。

    （2）图③中玻璃棒的作用是__________。

    （3）称量NaCl时，天平平衡后的状态如图⑤所示，游码标尺示数如图，则称取NaCl的实际质量为______；若当时药品与砝码放反了，称取药品的质量变为__________。

    （4）根据计算需要量取水的体积是_____________mL(水的密度为1g/mL)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】原子序数为11～17号元素的元素符号和原子结构示意图如图，请结合下图回答：

    （1）原子序数为15的原子质子数为_________，最外层有_________个电子。

    （2）结合上图用符号表示下列内容：

    ①原子序数为12的原子形成的离子符号___________。

    ②分子中含有两个原子物质的化学式___________。

    ③原子序数为13、17的两种元素组成化合物的化学式___________。

    （3）从11～17，随着原子序数的增加，其原子结构呈现出的变化规律是__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】写出能实现下列反应的文字表达式：

    （1）淡黄色粉末物质在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰：_____________________

    （2）一种黑色固体在氧气中燃烧，其生成物可使澄清石灰水变浑浊：______________

    （3）推断：有A、B、C、D四种物质，A是没有颜色没有气味的气体；B在A中燃烧很旺，产生明亮的蓝紫色火焰、且生成有刺激性气味的气体C，将燃着的火柴伸入到D的集气瓶中，火焰立即熄灭，且D能使澄清的石灰水变浑浊。由此可推断（填名称）：A是______ B是__________ C是__________ D是________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图所示是实验室制取气体的装置图，请回答问题：

    （1）上图装置中，仪器①名称是_____仪器②名称是_____。

    （2）实验室用过氧化氢溶液和MnO2粉末制取氧气，气体发生装置应选用_____（填字母序号），收集装置可选用_____（填字母序号）。

    （3）在加入药品前，检查氧气制取装置气密性的方法是_____。

    （4）实验室用过氧化氢溶液和MnO2粉末制取氧气的化学方程式_____。

    （5）甲烷（CH4）是一种无色、无味、密度比空气小且难溶于水的气体。实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷。根据上述信息判断，实验室制取甲烷气体，应选择的发生装置是_____（填字母序号），收集甲烷气体的装置是_____（填字母序号）。

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