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    11．空运活鱼必须密封．为了解决鱼的吸氧问题，可在水中加适量的过氧化钙（化学式为CaO2）固体．甲、乙两位同学为弄清“过氧化钙与水反应的产物是什么”，进行了如下探究．
    提出问题：把过氧化钙投入足量水中，最终会生成什么物质？
    进行猜想：甲同学认为，生成氧化钙和氧气；乙同学认为，生成氢氧化钙和氧气．
    （1）你认为哪位同学的猜想是错误的，其理由是甲；氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，水溶液中最终产物不可能是氧化钙．
    （2）请设计一个实验方案来验证另一位同学的猜想是正确的，并填入下表空格中．
    实验步骤及操作预期的实验结果结论
    ①取少量过氧化钙放入试管中，加足量水，把带火星的木条伸入试管口带火星的木条复燃有氧气生成
    ②

    分析 （1）对反应生成物进行猜测时，应考虑到当前条件下，所猜测的物质能否稳定存在．换句话说，在当前条件下是否有物质还可以与所猜测物质继续反应．甲同学的猜想是错误的，因为氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，最终产物不可能是氧化钙．
    （2）氢氧化钙溶液中通入二氧化碳变浑浊，而氧气能够支持燃烧，所以可以利用氧气和氢氧化钙的性质来完成乙同学猜想的验证．

    解答 解：（2）甲同学猜想中的氧化钙不可能在水中存在，因为氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，同时根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，而甲同学的猜想中少了氢元素，不符合质量守恒定律，所以甲的猜想错误．
    （3）①氧气可以使带火星的木复燃，所以可以用带火星的木条来检验，若木条复燃则说明有氧气生成；
    ②向所取的清液中通入二氧化碳，若清液变浑浊则说明生成了氢氧化钙．
    故答案为：（2）甲；氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，水溶液中最终产物不可能是氧化钙．
    （3）

    实验方法实验现象实验结论
    ①取少量过氧化钙放入试管中，加足量水，将带火星的木条伸进试管中．带火星木条着火燃烧有氧气生成
    ②取实验①静置后的上层清液，通入二氧化碳气体．澄清溶液变浑浊有氢氧化钙生成

    点评 我们身边处处有化学，化学知识与我们的生活密切相关，本道题就体现了化学知识源于生活、用于生活的特点，同时要注意质量守恒在推测物质组成方面的应用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A．会沉淀出来B．会浮在上面C．可能会分离出来D．不会分离出来

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    6．如图是A、B两种物质的溶解度曲线图．从图中获取的信息有：
    （1）A物质和B物质在t2℃时溶解度相等；
    （2）t3℃时，将50克A物质溶于150克水中．得到的溶液是不饱和（填“饱和”或“不饱和”）溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．自然科学中关于“相等”或“不相等”的论述有许多．下列叙述中正确的是（　　）
    A．化学反应中，反应物总质量=生成物总质量
    B．饱和溶液中．溶液的质量=溶剂的质量
    C．电解质溶液中，阳离子数=阴离子数
    D．原子核中．质子数=中子数

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．利用科学原理可以进行一些有趣的小魔术．
    （1）白花变红花．在白的纸花上，先喷上无色的A溶液，再喷上无色的B溶液，白花立即变成了红花．如果A溶液是无色酚酞，则B是②（填序号：①稀盐酸②氢氧化钠溶液③食盐水）．
    （2）“清水”变“牛奶”．在无色液体C中，倒入五色液体B，立，即产生“牛奶”般的白色沉淀．如果C是稀硫酸，则B是②（填序号：①氢氧化钠溶液②氯化钡溶液③氯化钠溶液），其中发生化学反应的基本类型是复分解反应．

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    20．酸雨是指pH低于5.6的酸性降水，酸雨形成的主要原因是由于工农业生产过程中排放的二氧化硫等气体过多．如图是某市2000年至2005年酸雨率的变化情况，由图可知：该市降水酸雨率在逐年增加．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．精盐（NaCl）和纯碱（Na2CO3）是家庭厨房中两种常见物质．
    （1）用化学方法区别精盐和纯碱，可以选择下列哪一种物质？答：B．
    A．白酒    B．盐酸   C．纯净水    D．酱油
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