【题目】拥有“天蓝、地绿、水净”的美好家园是每个中国人的梦想。
(1)下列不会增加空气中PM2.5的是____(填序号)。
A 露天焚烧垃圾 B 治理工地扬尘
C 发展轨道交通,低碳出行 D 增加燃煤火力发电
(2)①氢能作为理想的新能源,实验室制取氢气的化学方程式为____。
②太阳能也是一种理想的能源,近年来,研究人员提出利用含硫物质热化学循环实现太阳能的转化与存储,过程如下:
反应Ⅰ的化学方程式是____;反应Ⅱ中化合价没有发生变化的元素是____(写元素名称);反应Ⅲ的实验现象是_____。
(3)日常生活中常用_____的方法来降低水的硬度。少量下列物质分散在水中能形成溶液 的是____(填序号)。
A 泥土 B 蔗糖 C 食用油 D 高锰酸钾
【答案】BC Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 2H2SO42H2O+2SO2↑+O2↑ 氢元素和氧元素 剧烈燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成一种带有刺激性气味的气体 煮沸 BD
【解析】
(1)A.露天焚烧垃圾会产生大量的烟尘是增加空气中PM2.5的主要原因;
B.治理工地扬尘能防治空气中PM2.5的产生;
C.发展轨道交通,低碳出行能防治空气中PM2.5的产生;
D.增加燃煤火力发电,会产生大量烟尘,增加空气中的PM2.5。
故选BC;
(2)①实验室常用锌和稀硫酸反应制取氢气,化学方程式为:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
②在反应Ⅰ中,硫酸分解生成水、二氧化硫和氧气,化学方程式为:
2H2SO42H2O+2SO2↑+O2↑;
反应Ⅱ中是二氧化硫、水在一定的条件下生成硫酸和硫,化学方程式为:
3SO2+2H2O2H2SO4+S,反应前后氢元素都是+1,氧元素都是-2;在反应前硫元素为+4,反应后一部分变成了+6,一部分变成了0;
反应Ⅲ的实验现象是:剧烈燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成一种带有刺激性气味的气体;
(3)生活中常用煮沸的方法进行硬水软化;蔗糖和高锰酸钾能溶于水形成溶液,故选BD。
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【题目】请同学们搭乘“化学列车”一起畅游物质世界吧!(以下物质均为初中化学常见的物质)
如图所示,列车即将通过5座车站,列车上的物质可与各站的对应物质发生一步的反应,方可驶向下一站。“2—5号站”各站的对应物质属于不同类别的纯净物。
(1)“1号列车”所代表的物质在日常生活中的用途为______。
(2)“1号列车”途经“2号站”时,若氧化物为二氧化碳,二氧化碳与碳酸钠溶液反应生成碳酸氢钠(NaHCO3)的化学方程式为_____。
(3)“2号列车”途经“4号站”时,“4号站”的物质可能是______(写一个)。
(4)“2号列车”途经“5号站”时,反应的化学方程式为______(写一个)。
(5)“1、2号列车”途经“____号站”时(填数字),对应的物质可为同一种物质。
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【题目】化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关。
(1)用化学符号表示:
①海水中含量最多的物质_____;
②氧化铝中铝元素显+3价_____;
③2个氯分子_____;
④海水“制碱”的“碱”_____。
(2)家庭厨房实际上是一个化学世界。请回答下列问题:
①厨房中小餐桌有的是用玻璃钢制作的。玻璃钢属于_____(填“金属材料”、“合成材料”或“复合材料”)。
②厨房中常用的食材有大米、面粉、食用油、鸡蛋、青菜等,其中富含维生素的食材是_____。
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【题目】图中A~I是初中化学常见的物质。在通常情况下。C和I为气态,C通入到无色酚酞溶液中,无色酚酞变红,G可用作补钙剂,胃液中含有适量的H。可帮助消化。图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应:“→”表示物质间存在转化关系;反应条件、部分反应物和生成物已略去。
(1)写出化学式:H_____。
(2)C通入到无色酚酞溶液中,使无色酚酞变红的物质是_____(写化学式)。
(3)写出化学方程式:B与I的反应_____。D与E的反应_____。
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【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具。请分析图中的信息并回答下列问题。
(1)原子序数为3的元素属于_____(填“金属”或“非金属”)元素。
(2)氮元素和磷元素的化学性质相似,是因为____相同。
(3)氦元素原子的最外层电子数为 2,但在周期表中,其位置不在铍元素上方,原因是___。
(4)X3+和氖原子的核外电子排布相同,则X3+是_____(填离子符号)。
(5)按要求写出含有氯元素的物质的化学式:单质____、酸____、制取氧气的盐__。
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【题目】水是一种常见的物质,在生产生活中发挥着重要的作用.
(l)把少量下列物质分别放入水中,充分搅拌,可以得到溶液的是_____(填字母).
A 食盐 B 面粉 C 汽油 D 味精
(2)在盛有水的烧杯中加入以下某种物质,形成溶液过程中,温度上升.这种物质可能是_____(填字母).
A 硝酸铵 B 氢氧化钠 C 氯化钠 D 蔗糖
(3)甲和乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示,回答下列问题:
①t1℃时,甲物质的溶解度是_____.
②将t2℃乙物质的不饱和溶液变成饱和溶液,其中一种可行的方法是_____(填“增加水”或“增加乙物质”)
③t3℃时将等质量的甲和乙两种物质配置成饱和溶液,需要水的质量甲_____乙(填“大于”、“小于”、“等于”)
④将等质量的t3℃时甲乙两物质的饱和溶液,降温至t2℃,析出晶体最多的是_____.
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【题目】实验室有一瓶久置的氢氧化钠固体,某同学想了解其变质情况,称取5g样品于烧杯中,加入30g水使之完全溶解,再向烧杯中缓缓加入14.37g的氢氧化钡溶液,恰好完全反应后,生成沉淀1.97g,求:
(1)样品中碳酸钠的质量分数;
(2)反应后所得溶液中氢氧化钠的质量分数.
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【题目】有一包固体粉末,可能含有镁粉、碳粉、氧化铜、硫酸钾、氢氧化钠中的一种或几种。为探究固体的组成,某化学兴趣小组进行如图所示的实验:
回答下列问题:
(1)实验中生成白色滤渣乙的化学方程式是__________。
(2)原固体中一定没有的物质是___________(填化学式)。
(3)实验结束后,该小组将滤液C和滤液D都倒入废液缸,有白色沉淀生成,则滤液C中一定含有的阳离子有________。(填离子符号)
(4)如果滤渣丙的质量等于固体残留物丁的质量,则气体F与固体残留物丁的质量比为_____。
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【题目】20℃时,取相同质量的a、b、c三种物质的饱和溶液分别置于三个烧杯中,再分别向其中加入相同质量的相应固体溶质,将温度升高到40℃,固体的溶解情况如图1所示。图2为a、b、c三种物质的溶解度曲线。请仔细阅读图1和图2回答下列问题:
(1)30℃时,三种物质的溶解度大小关系为__________________。
(2)烧杯丙里的溶液是________________物质的溶液;(填a、b、c)
(3)40℃时,烧杯_____________ 里的溶液中溶质量最多。
(4)各种状态下,各烧杯(甲、乙、丙)里的溶液中溶质质量分数的比较一定正确的是_________
A乙(状态1)>甲(状态3) B乙(状态3)>丙(状态3)
C甲(状态1)=乙(状态2) D甲(状态2)>甲(状态1)
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