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    （1）实验室制取气体是初中非常重要的一组实验，结合下列实验装置图回答有关问题：

    ①仪器a的名称是
    锥形瓶
    锥形瓶
    ．小强想用氯酸钾与二氧化锰加热制氧气，应选用的气体发生装置是
    A
    A
    （填字母），发生反应的文字表达式是
    氯酸钾
    MnO2
    .
    △
    氯化钾+氧气
    氯酸钾
    MnO2
    .
    △
    氯化钾+氧气
    ．小红想用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，应选择的气体发生装置是
    B
    B
    （填装置序号），在加试剂之前的操作是
    检查装置气密性
    检查装置气密性
    ；发生反应的文字表达式是
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    ．请你比较小红与小强的方法，其中小红选择的方法的优点有
    简单安全，节约能源
    简单安全，节约能源
    （答一条）．
    ②小刘同学善于动脑筋，在复习“铁在氧气里燃烧”实验后，他进行了一系列思考和探究：实验时在集气瓶里加少量水，其目的是
    防止集气瓶炸裂
    防止集气瓶炸裂
    ，发生反应的文字表达式是
    铁+氧气
     MnO2 
    .
     
    四氧化三铁
    铁+氧气
     MnO2 
    .
     
    四氧化三铁
    ．该反应属于
    化合
    化合
    反应（填反应类型”）；在复习“硫粉在氧气中燃烧”的实验后，他认为若收集一瓶氧气供硫粉在氧气中燃烧时使用，最好选择气体收集装置中的
    E
    E
    （填装置序号），理由是
    集气瓶底部要留少量水
    集气瓶底部要留少量水
    ．通过查阅资料得知：①氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水，显碱性；小刘同学想收集一瓶氨气，他应选择的收集装置是
    C
    C
    （填字母编号）；
    （2）实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
    提出猜想：除Mn02、CuO外，Fe203也可以作KCl03分解的催化剂．
    完成实验：按下表进行实验，并测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）．
    实验编号     实验药品 分解温度（℃）
      ①     KCl03     580
      ②   KCl03、Mn02质量比1：1）     350
      ③   KCl03、CuO（质量比l：1）     370
      ④   KCl03、Fe203（质量比1：1）     390
    分析数据、得出结论：由实验
    ①
    ①
    与实验④对比，证明猜想合理；实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是
    Mn02
    Mn02
    ．
    反思：若要证明Fe203是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的质量和
    化学性质
    化学性质
    不变；质量相同的同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证：
    取相同质量的氯酸钾，加入等质量的、颗粒大小不同的同种催化剂，混合均匀后，测定氯酸钾的分解温度
    取相同质量的氯酸钾，加入等质量的、颗粒大小不同的同种催化剂，混合均匀后，测定氯酸钾的分解温度
    ．
    分析：（1）①熟悉常用仪器的名称、用途；根据反应物的状态和反应条件确定发生装置，根据气体的密度和溶水性确定收集装置；根据反应的原理写出反应的文字表达式；
    ②根据“铁在氧气里燃烧”实验和“硫粉在氧气中燃烧”的实验的注意事项和文字表达式的书写分析，硫燃烧会生成有毒气体二氧化硫，二氧化硫可以被水吸收分析；根据反应物的状态和反应条件确定发生装置，根据气体的密度和溶水性确定收集装置；（2）根据反应物的状态和反应条件确定实验室制取氧气的发生装置；
    【分析数据、得出结论】
    根据对照试验要求只有一个变量，其他条件都相同进行分析回答；根据分解时所需温度最低的，催化效果越好进行分析；
    【反思】
    根据催化剂的定义进行分析回答；根据对照试验只有一个变量，这个变量为催化剂的颗粒大小设计对照试验．
    解答：解：（1）①由图示可知，仪器的名称是：a是锥形瓶；实验室用加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰（MnO2）混合物制取氧气时，应选用的发生装置是A；该反应的文字表达式是氯酸钾
    MnO2
    .
    △
    氯化钾+氧气；分解过氧化氢制取氧气属于固液在常温下反应制取气体，应选择的气体发生装置是B；制取气体需要装置的气密性要好，因此在加试剂之前的操作是检查装置气密性；该反应的文字表达式是过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气；小红选择的方法的优点有简单安全，节约能源等；
    ②实验时在集气瓶里加少量水，其目的是防止集气瓶炸裂，发生反应的文字表达式是铁+氧气
     点燃 
    .
     
    四氧化三铁；该反应的反应物有两种，生成物有一种，该反应属于化合反应；硫燃烧会生成有毒气体二氧化硫，二氧化硫可以被水吸收，所以在集气瓶底部要有少量水，用E排水法收集最合适；氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，收集装置是C；
    （2）【分析数据、得出结论】
    根据催化剂能改变化学反应的速率，可选择加催化剂和不加催化剂的进行比较分解温度即可，要想证明除Mn02、CuO外，Fe203也可以作KCl03分解的催化剂，可选择实验①和实验④对比，证明猜想合理；分解时所需温度最低的，催化效果越好，故选Mn02；
    【反思】
    催化剂是指在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生改变的物质，故要证明Fe203是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的质量和化学性质不变；要想证明颗粒大小会影响催化效果，可将氯酸钾与不同颗粒大小的同种催化剂等比充分混合，加热测定分解温度即可．
    故答案为：（1）①锥形瓶； A；氯酸钾
    MnO2
    .
    △
    氯化钾+氧气；B；检查装置气密性；过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气；简单安全，节约能源；②防止集气瓶炸裂；铁+氧气
     点燃 
    .
     
    四氧化三铁；化合；E；集气瓶底部要留少量水；C；
    （2）【分析数据、得出结论】①；Mn02；
    【反思】化学性质；取相同质量的氯酸钾，加入等质量的、颗粒大小不同的同种催化剂，混合均匀后，测定氯酸钾的分解温度．
    点评：本题比较综合地考查了实验室制取气体发生、收集装置的选取，掌握发生、收集装置选取的依据是解答此类题的关键．在进行实验对比时，要注意对照实验的可比性，影响催化效果的除了颗粒大小，还与催化剂与反应物的质量比有关．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    初中化学学习气体的知识很重要．
    （1）实验室制取气体所需装置如图所示．
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    ①仪器a的名称为
     
    ．
    ②用高锰酸钾制取氧气时，选用的发生装置是
     
    （填A～E字母序号，下同），收集装置是C或
     
    ，该反应的化学方程式为
     
    ．
    （2）某实验小组模拟高炉炼铁的化学反应原理进行实验，其装置如图所示．
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    ①A处发生反应的化学方程式为
     
    ．
    ②B处的现象是
     
    ．
    ③C处酒精灯的作用是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    实验课上，老师安排了分组实验，甲组同学制取O2，乙组同学制取CO2．
    （1）实验室制取气体的发生装置和收集装置类型的确定应根据
     
    （填序号）
    a．化学药品的状态   　　　　b．发生化学反应的条件
    c．生成气体的密度和在水中的溶解性
    （2）甲组同学若用高锰酸钾制取氧气，反应方程式为
     
    ，若用双氧水和二氧化锰制氧气，二氧化锰在该反应中起
     
    作用，从反应后的混合物中回收二氧化锰的操作方法是
     
    ．
    （3）乙组同学制取CO2的反应方程式
     
    ，其发生装置和收集装置的装配，应选用的仪器有：带导管的双孔塞、玻璃片以及下图所示中的
     
    （填标号）等．
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    （4）学校实验室的废液缸中收集了同学们在实验室用石灰石和稀盐酸制取CO2后的残留废液．小红同学想探究废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答下列问题．
    [提出问题]废液中的溶质是什么物质？
    [作出猜想]小红认为废液中溶质只有CaCl2．
    你认为还可能含有的溶质是
     
    （填化学式）．
    [查阅资料]CaCl2溶液呈中性．
    [实验与结论]
    ①小红分别取少量该废液和CaCl2溶液加入到两支试管中，并向其中分别滴入无色酚酞试液作对比实验，结果两试管中溶液均为无色，于是小红认为自己的猜想是正确的．
    ②你认为小红的实验
     
    （填“能”或“不能”）证明她的猜想，理由是
     
    ．
    ③设计实验，验证你的猜想是正确的：
    方案一：选用碳酸盐作试剂．
    方案二：你选择的试剂是
     
    （填化学式，与方案一物质类别不同）．实验中可以看到的现象是
     
    ．
    [拓展与应用]
    ①若实验证明你的猜想是正确的，要想使处理后的废液只有CaCl2溶液，应向废液中加入过量的
     
    ，反应完成后过滤．
    ②通过以上探究，你认为实验室的废液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是
     
    （写一条）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图1是实验室制取气体常用的装置，请根据要求回答问题．

    （1）写出带序号仪器的名称：
    ①
    试管
    试管
    ；②
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ；③
    锥形瓶
    锥形瓶
    ；④
    水槽
    水槽
    ．
    （2）用上述装置组装一套实验室制取和收集二氧化碳的仪器组合是
    B
    B
    （填标号，下同）和
    C
    C
    ，涉及反应的文字表达式为
    碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳
    碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳
    ．该仪器组合还可用于实验室制取氧气，涉及反应的化学符号表达式为
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ，该反应属于
    分解
    分解
    （选填“化合”或“分解”）反应．
    （3）若某同学欲用E装置收集一瓶较纯净氧气，当观察到
    气泡连续、均匀冒出
    气泡连续、均匀冒出
    时才能开始收集，收集满的标志是
    集气瓶口有大气泡冒出
    集气瓶口有大气泡冒出
    ．
    若改用如图2的装置进行排空气法收集氧气，则气体应从
    b
    b
    （选填“b”或“c”）口进入，并用
    带火星的木条
    带火星的木条
    靠近另一端玻璃导管开口处，若观察到
    带火星的木条复燃
    带火星的木条复燃
    ，说明氧气已经收集满了．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    初中化学实验中，有许多涉及操作上“先”与“后”的问题，如果把“先”与“后”顺序颠倒，就会影响实验效果或导致事故发生．试写出下列两种情况的“先”与“后”．
    （1）实验室制取气体，组装完仪器后，先
    检查装置的气密性
    检查装置的气密性
    后装药品；
    （2）点燃可燃性气体，先
    检验气体的纯度
    检验气体的纯度
    后点燃气体．

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