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    A．71
    B．94
    C．142
    D．215
    答案：C
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    科目：初中化学 来源： 题型：058

    某化学兴趣小组的同学在学习了纯碱(Na2CO3)的性质以后,联想到家庭中蒸制馒头

    时常用的物质小苏打(NaHCO3),于是采用市售小苏打样品进行了如下的实验探究。

    实验一： 探究碳酸氢钠的化学性质

    （1）取样品溶于适量的水中，测得溶液的pH大于7。

    （2）向小苏打固体中滴加盐酸，有大量气泡产生，该气体经检验是二氧化碳。　　

    该反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 。

    （3）取小苏打的溶液加入澄清石灰水，生成了白色沉淀。

    （4）同学们通过查阅资料，在老师的指导下采用了右图装置

    对小苏打和纯碱做了对比实验。实验中小试管内沾有无水硫酸铜粉末的棉花球变成蓝色，a烧杯中石灰水无明显现象，

    b烧杯中石灰水出现白色浑浊。

    ①在实验结束时，操作上要特别注意的问题是：

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

    ②由实验现象可以得出的结论是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

    （5）请你根据以上实验，归纳出小苏打的化学性质(至少三点)：

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

    实验二： 测定小苏打样品中NaHCO3的质量分数

    市售的小苏打样品NaHCO3的质量分数的标注为95%，该兴趣小组对此产生了疑问，于是又进行了下面的实验。（假设小苏打样品中的杂质可溶解于水，对实验测定无影响）

    方案1：取10 g固体样品加水完全溶解后,加入足量澄清石灰水,反应方程式如下：

    Ca(OH)2 + NaHCO3= CaCO3↓+ NaOH + H2O ，过滤得到沉淀CaCO3, 干燥后称量质量为10 g。经计算得到NaHCO3质量为8.4g。

    结论：小苏打样品中NaHCO3的质量分数仅为84 %，低于标注。

    利用本题中给出的信息，请你设计出新的测定方案，简述实验方法和结论。

    （6）方案2：

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    (7分)化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：

    图1

     

     

     

     

     

    A          B        C           D        E

     

     

    图2

                                           

     

     

     

     

     

    (1)写出图中带标号仪器的名称：①　　　　　　　　　②　　　　　　　　　　。

    (2)若实验室对你开放，请从图1中选择合适的装置，制取一种你熟悉的气体。你想制取的气体是　　　　　　，选择的发生装置是　　　　　　    (填序号，下同)，选择的收集装置是　　　　　　，选择此收集装置的理由是　　　　　　　　　　　　　　　　。

    (3)装置B虽然操作简便，但无法控制反应速率。请从图2中选取　　　　(填序号)取代B中的单孔塞，以达到控制反应速率的目的。

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了探究氧化铜与碳反应生成的气体产物，甲同学设计并进行了如下实验：取一定量氧化铜和碳的混合粉末，在不含氧气的高温条件下反应，将生成的气体通入澄清石灰水，发现石灰水变浑浊。由此得出结论，①生成的气体产物一定是CO2。

    　 甲同学加热混合粉末时观察到的现象是：黑色粉末　　　　 （5）　　　　 。

    ② 澄清石灰水变浑浊时发生反应的化学方程式是　　　　　　 （6）　　　　　　 。

    ③ 检验气体产物是CO2的另一种方法是：将生成的气体通入石蕊溶液中，溶液变

    　　　 　　 （7）　 色。

    ④ 乙同学认为，甲同学的实验不能证明反应的气体产物只有CO2，乙同学推测气体产 物中可能还有CO。请你从下列A、B、C中选择实验装置，用于验证乙同学的推测。将所选装置的编号填入方框，并在方括号内写出相应装置内盛放的化学试剂。

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    过氧化钠(化学式为Na202)可用在呼吸面具中作为氧气来源。Na202能跟C02反应生成02和另一种固体化合物(用X表示)；它也能跟H20反应生成02，化学方程式为:2Na202+2H20=4NaOH+02↑。以下是某兴趣小组进行的探究活动。

    　 (1)利用如下图所示实验装置制取氧气，请回答有关问题。

    ①实验室制取CO2的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　　 。

    ②表明C02未被Na202完全吸收的实验现象为 　　　　　　　　　　　　　。

    ③O2可采用D装置收集，并用带火星的木条检验，这是利用了O2的哪些性质？

    ④若A装置产生的C02中混有水蒸气，要检验干燥的C02能否与Na202反应生成

    O2，以上实验装置应如何改进?

    (2)为探究X是哪种物质及其有关性质，同学们进行了如下分析和实验。

    　 ①有同学猜想X可能是酸、碱或盐中的一种。通过对物质组成的分析，大家一致认为X肯定不是酸和碱，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

    ②同学们通过讨论和实验证明了X是Na2C03。以下是他们设计的有关Na2C03性质的探究实验，请根据卷首资料提供的信息，将下表填写完整。

    　 实验操作

    　 现 象

    　 有关的化学方程式

    实验一：取少量固体样品，　　

    　　　　　　　

    　　　　　　　　

    澄清石灰水变浑浊

    Na2C03+2HCl=2NaCl+H20+C02↑

    C02+Ca(OH)2=CaC03↓+H2 0

    实验二：取少量固体样品，

    加水配成溶液，滴加适量

    的　　　　 溶液

    有白色沉淀产生

    (3)7.8g过氧化钠与足量的水反应，生成氧气的质量是多少?若反应后得到了40g

    氢氧化钠溶液，请计算氢氧化钠溶液中溶质的质量分数。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小刚和小洁以“化学反应中，反应物和生成物的质量关系”为课题进行科学探究，请填写以下探究过程中的空格：（提示：稀盐酸与石灰石反应生成二氧化碳和水、氯化钙；与氢氧化钠生成水和氯化钠）

    （1）       提出假设：化学反应中，反应物的总质量与

    生成物的总质量　　　     　（2分）。

    （2）确定研究方法：分析推理，查阅资料，实验探究。

    （3）设计并进行实验：小刚设计的实验装置和选用药品如图A所示，小洁的如图B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作，准确的称量和细致的观察。

    （4）实验结论：通过实验，小刚认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等，小洁认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等，你认为结论正确的是　    　（2分），请你谈谈导致另一种结论错误的原因：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    。（3分）　

    （5）结论分析：请从原子的角度，简要分析你认为正确的结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（3分）

    （6）查阅资料：小刚和小洁通过查阅资料了解到：法国伟大的科学家拉瓦锡，早在18世纪就围绕这个问题，进行了准确，缜密的研究，并做出了科学结论。

    （7）交流表达：请简要谈一下，你认为这条科学结论有什么重大意义？（不超过30个字）

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（3分）

    （8）结论应用：环保部门常用I2O5测定空气受CO污染的程度，发生反应的化学方程式：I2O5＋5CO＝I2+5X　根据生成X的多少，可以判断CO的含量，X的化学式是　　　　（3分）

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