实验中,小红误将氢氧化钠溶液当成酸滴加到金属铝中,结果发现也有气泡产生,为了解该气体的成分,实验小组进行了以下探究
【提出猜想】小红猜想是氧气;小敏猜想是氢气;小雨猜想是二氧化碳
其他同学认为小雨的猜想是错误的,理由是 ;
【进行实验】利用图I所示的装置分别进行实验
(1)小红:反应一段时间后,将带火星的木条放在a处,
观察到 ,则她的猜想错误。
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将管口a与 (填“b”或“c“)端管口连接。
②反应一段时间,点燃干燥的气体,通过对现象的分析,得出
他的猜想正确。
【得出结论】锌和氢氧化钠反应生产氢气和偏铝酸钠(Na2ZnO2),
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【交流讨论】有同学认为,小敏的实验方案有欠缺,步骤②中存在安全隐患,
理由是 。
【反思提升】许多重大科学发现,源自对试验中异常现象的大胆质疑,深入研究。下列科学成果是通过对异常现象研究得出的是 (填序号)。
A. 侯德榜潜心研究制碱技术发明了联合制碱法
B. 拉瓦锡深入研究前人忽视的异常现象发现了氧气
C.张青莲主持测定了多种元素相对原子质量的新值
【考点】质量守恒定律,常见气体检验,化学方程式的书写
【分析】本题主要考察的是质量守恒定律和气体的检查,由质量守恒定律可知反应前没有碳元素,所以生成物不可能有二氧化碳,固小雨的猜想时错误的。若气体为氧气小红应该看到带火星的木条复燃,但由于小红的猜想错误,所以无明显现象。洗气瓶应该长进短出,所以气体应从C进入。
【解答】【提出猜想】不符合质量守恒定律(或反应物中不含碳元素)
【进行实验】(1)木条不复燃 (2)C
【得出结论】 Zn + 2NaOH === Na2ZnO2 + H2↑
【交流讨论】若氢气不纯,点燃可能发生爆炸
【反思提升】B
【点评】主要考察的是质量守恒定律和物质的检验,同时也考察了化学方程式的书写。
科目:初中化学 来源: 题型:
下图是实验室制取气体的一些装置,据图回答有关问题。
(1)写出指定仪器的名称:① ;② ;[来源:Z_xx_k.Com]
(2)写出一个实验室用装置B制取气体的反应的化学方程式 ;
(3)实验室在常温下用块状电石与水反应制取乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是
(填装置序号);如果用E图所示装置收集乙炔,气体应从 (填“a”或“b”)端管口通入。
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科目:初中化学 来源: 题型:
用液态二氧化碳灭火器扑灭图书失火的原理的说法,错误的是( )
A.隔绝空气 B.降低温度到着火点以下
C.清除可燃物 D.液态二氧化碳汽化吸热降低了温度
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科目:初中化学 来源: 题型:
水是重要的资源。下列说法正确的是( )
A、过滤能使硬水转化为软水 B、为防止水污染,应禁止使用化肥和农药
C、活性炭能使海水转化为淡水 D、电解水实验说明水是由氢、氧元素组成的
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列设计的实验方案中(括号中为方法或试剂),你认为可行的是( )
A.验证铁、铜、银的金属活动性顺序(硫酸亚铁溶液、硝酸铜溶液、银丝)
B.鉴别固体:氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵(水)
C.除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳 (点燃)
D.分离氧化钙中混有的碳酸钙粉末(加水溶解,过滤)
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