【题目】鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的方法，正确的是
A．闻气味 B．观察颜色 C．加澄清石灰水 D．插入燃着的木条
名校课堂系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】2014年4月14日，科学家约翰帕特森向人们展示了一款真正意义上的原子手表，它内置了一个芯片级的铯原子钟，每1000年仅有1秒的误差．已知这种铯原子核内质子数为55，相对原子质量为133，则其核外电子数和中子数分别为
A．188 55 B．78 78
C．55 78 D．23 55
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列关于自来水的生产说法正确的是
A．最终得到的自来水是纯净物
B．液氯可以去除天然水中的杂质
C．明矾可促进水中悬浮杂质的沉降
D．过滤能除去天然水中所有的杂质
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】Ⅰ.某研究性学习小组的同学学习了二氧化碳的性质后，对二氧化碳溶于水的过程，有没有发生化学变化？提出实验改进：用如图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），操作为：
①从a端通入二氧化碳 ②从分液漏斗中滴加适量水 ③将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中 ④从b端通入氮气
实验操作顺序最合理的是 ，发生变化的化学方程式为： 。
Ⅱ.另一小组在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究。请你参与他们的探究活动，并回答有关问题。
[查阅资料]常温下二氧化硫是一种无色气体，易溶于水。
[假 设]二氧化硫能与水反应生成酸。
[设计实验] （1）小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中，观察溶液颜色的变化。他认为，若紫色石蕊试液变 色，则证明假设成立。
（2）小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密。小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列图示进行实验，在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分别观察到变色和不变色的两种现象。
小涛同学认为，若 (填序号)中的紫色小花变色，则证明假设成立。
[交流反思]小明同学对小涛同学的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”，其理由是 。三位同学讨论后补充了一个实验，使探究活动获得了成功，你认为这个实验应该是 (简述实验步骤和现象)。
[结 论]通过上述实验得出：二氧化硫能与水反应生成酸。
Ⅲ、人类的生产和生活都离不开金属。金属元素在自然界中分布很广，在地壳中主要以矿物形式存在。
下列矿石的主要成分不属于氧化物的是 （填序号），如将一定量的铁加入到硫酸铜和硫酸锌的混合溶液中，充分反应后，滤液中一定含有的溶质是 ，滤渣中一定含有 。
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【题目】下图为电解水的实验装置图。接通电源观察两电极都有气泡产生。
（1）通电一段时间后,玻璃管a收集到的气体是 ，检验该气体的方法是 。
（2）下图为水分解的微观过程：
①水的分解过程中,不发生变化的微粒是 。
②结合实验现象,写出水通电分解的化学方程式 。
(3)已知同温同压下,气体的体积比决定于气体的分子个数比。该实验中能够说明水的化学式为“H2O”的实验现象是 。
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【题目】某兴趣小组根据如图装置进行实验室制取气体的探究．请你参与并回答：
（1）a仪器的名称是 ；
（2）用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是A，该发生装置中还缺少 ；该反应的化学方程式为 ；如用F装置收集氧气，气体应从 （填“b”或“c”）通入．
（3）实验室用二氧化锰和双氧水制取氧气，可选择发生装置B和收集装置 （填序号）；如果选择排空气法收集气体，写出检验氧气是否收集满的方法 ．
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