【题目】决定元素的种类和元素化学性质的分别是( )
A.核内中子数和最外层电子数 B.核电荷数和最外层电子数
C.核内质子数和核外电子数 D.相对原子质量和微粒所带电荷数
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图为某同学设计的探究分子特征的实验装置,己知:浓氨水显碱性,易挥发出氨气.氨气具有刺激性气味,酚酞遇碱溶液会变红.请按要求完成系列问题:
(1)滴入适量浓氨水后,观察到酚酞试纸 ,说明分子是 .
(2)放入少量生石灰的作用是 .
(3)装置中气球的作用是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某综合实践活动小组同学,对某化工厂排放的污水进行检测,发现主要的污染物为氢氧化钠.为测定污水中氢氧化钠的含量,取100g污水于烧杯中,加入36.5g质量分数为10%的稀盐酸恰好完全反应.(假设污水中其他成分不与稀盐酸反应)(反应的化学方程式为:NaOH + HCl ═ NaCl + H2O).求:
(1)100g污水中含氢氧化钠多少克?
(2)污水中所含氢氧化钠的质量分数.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学是一门以实验为基础的自然科学,下图所示实验是我们所熟悉的.
(1)装置A 中,对比现象①②说明物质燃烧需要 ;对比现象①③说明燃烧需要 .
(2)图B是二氧化碳的性质试验,将有收集满二氧化碳气体的塑料瓶内加入少量水后立即旋紧瓶塞时观察到的现象为 ,其原因是 ,化学方程式为 .
(3)如图 C所示实验探究化学反应前后物质的质量关系.如果a、b分别是铁钉和硫酸铜溶液反应,已知:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,此实验中反应前的质量 (填“大于”,“小于”,“等于”)反应后的质量.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学用氯酸钾制取干燥、较干净的氧气.实验步骤如下:
①检查装置气密性,气密性良好;
②先在试管中放入MnO2,再放入略多于计算量的KClO3;③连接好实验装置;④加热;⑤收集气体;
⑥适当的时间后,停止加热,拆卸装置.
回答下列问题:(图1)装A中所装试剂是浓硫酸(浓硫酸为液体,能起到干燥的作用)
(1)方框B中最好选用(图2)装置中的 (填字母序号)
(2)实验中观察到何种现象时开始收集气体
(3)实验结束后,该同学发现收集到的气体比预计的少很多,百思不得其解.你认为可能的原因是 .
(4)下列四种途径都可以得到氧气:写出实验室中通过甲、丙两种途径制取氧气的文字表达式:甲 ;丙 .化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作.从实现原料和反应过程的绿色化考虑,你认为在中学化学实验室中,甲、乙、丙三种制取氧气的途径中, (填“甲”、“乙”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求.原因是:
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【题目】某氯化钡样品23.1g中含有少量的氯化钠,某同学进行了如图所示的实验:
请计算:
(1)过滤后得到沉淀多少克?
(2)原样品中氯化钡的质量分数?(计算结果精确到0.1%)
(3)求D烧杯中所得溶液的溶质质量分数是多少?
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【题目】向一定质量、一定溶质质量分数的稀盐酸中逐滴加入某碳酸钠溶液,实验过程中,产生气体质量与加入碳酸钠溶液的质量关系如图所示,试计算:
(1)恰好完全反应时,生成气体的质量为 g;
(2)恰好完全反应时,所加碳酸钠溶液中Na2CO3的质量是多少?
(3)若恰好完全反应时所得溶液的溶质质量分数为5%,则稀盐酸的溶质质量分数是多少?
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