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下表是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分文字说明

试回答:
(1)已知碘酸钾的化学式KIO3,其中碘的化合价为
 

(2)“含碘量”中的碘是指(填序号)
 

A.碘酸钾      B.碘元素      C.碘分子      D.碘离子
(3)由食用方法和贮藏指南可推测碘酸钾的化学性质之一是
 

(4)根据你们生活经验写出碘酸钾的二点物理性质
 
等.
考点:标签上标示的物质成分及其含量,元素的概念,有关元素化合价的计算,化学性质与物理性质的差别及应用
专题:标签图示型
分析:(1)根据在化合物中正负化合价代数和为零,进行解答;
(2)食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“碘”等不是以单质、分子、原子等形式存在,而是指元素,通常用元素及其所占质量(质量分数)来描述.
(3)根据题中信息 贮藏方法;避光,避热,食用方法,勿长时间炖炒,进行解答;
(4)根据食盐的物理性质进行分析推测.
解答:解:(1)根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得碘酸钾中碘元素的化合价为:(+1)+x+(-2)×3=0,
则x=+5;故答案为:+5;
(2)含碘量的“碘”不是以单质、分子、原子等形式存在,这里所指的“碘”是强调存在的元素,与具体形态无关.故选:B.
(3)根据题中信息 贮藏方法;避光,避热,食用方法,勿长时间炖炒,推测碘酸钾的化学性质为受热易分解;
故答案为:受热易分解;
(4)根据食盐的物理性质进行分析推测碘酸钾的物理性质:白色固体;能溶于水;
故答案为:白色固体;能溶于水.
点评:本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力.增加了学生分析问题的思维跨度,强调了学生整合知识的能力.
练习册系列答案
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氯化铁溶液和氢氧化钠溶液反应
 

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铁、铝、铜是常见的三种金属.同学们发现生活中的铝和铜制品表面一般不用防锈,而铁制品一般需要做防锈处理.为了确认铁、铝、铜这三种金属的活动顺序,同学们将两根粗细相同的、打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、硫酸铜溶液中:
操作 根据现象得出金属活动性顺序表
现象 无明显现象 Al>Fe>Cu
回答下面问题
(1)做金属性质探究实验时需将金属进行打磨,打磨的目的是
 

(2)写出铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式
 
该反应的实验现象为
 

(3)若只有一支盛有少量稀盐酸的试管,只需合理安排金属丝的插入顺序(能与盐酸反应的要一次将盐酸消耗完),也能证明铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序.金属丝的插入顺序为
 
 

(4)写出铁、铝、铜三种金属材料被人类利用的先后顺序:
 

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实验室制氧气的方法:

(1)写出如图中标有字母的仪器的名称
 
 

(2)用过氧化氢(化学式为H2O2)以二氧化锰为催化剂可迅速分解产生水和氧气.写出此反应的化学方程式:
 

(3)检验氧气是否充满的方法是
 

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在做硫和铁丝两种物质在氧气中燃烧实验时,常常要在集气瓶里加入少量水,这样做的目的分别是什么?

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团结、合作是青少年应具备的基本素养,请你参与下列合作学习:
小明:向试管中加入2mL氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞试液,溶液显红色.
小英:用滴管向同一试管中连续滴入一定量的稀盐酸,溶液由红色变为无色.
(1)你认为他们探究的问题是:
 
(填A或B).
A、酚酞试液遇酸、碱溶液能显示不同颜色吗?B、酸和碱溶液能发生反应吗?
小明:反应后溶液中的溶质是氯化钠.
小英:反应后溶液中的溶质可能有两种.
(2)你认为小英推测的两种溶质是
 
(填化学式).
(3)小英设计了实验方案并证明他的观点是正确的,请你补完下表空缺:
实验操作 实验现象 实验结论
取少许反应后的溶液于试管中,向其中加入
 
产生气泡 小英的观点正确

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列化学变化的文字表达式
(1)硫在氧气中燃烧:
 

(2)红磷在空气中燃烧:
 

(3)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物:
 

(4)实验室加热高锰酸钾制取氧气
 

其中属于化合反应的是
 
(填序号,下同),属于分解反应的是
 

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某元素的原子第一电子层与第三电子层电子数之和等于第二电子层的电子数,核内质子数和中子数相等,该元素形成一种氧化物,其相对分子质量为64,该氧化物的化学式为
 

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下列反应中其溶液质量增加的是
 

A、铁与硫酸铜溶液反应    B.铜与硝酸银溶液   C.锌与稀硫酸反应   D.
 

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