Question

研究性学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题，以下是他们设计的实验方案：

（1）除去CO₂和H₂O：如图（A）装置中发生反应的化学方程式是

 

（2）除去氧气他们分别收集一瓶气体用如图（C）装置进行除去氧气的燃烧试验，其中甲用红磷，乙用木炭．你认为

 

的方法不科学，原因是

 

．

Answer 1

考点：混合物的分离方法,气体的净化（除杂）,氧气的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

专题：物质的分离和提纯

分析：（1）利用氢氧化钠可与二氧化碳反应生成碳酸钠和水而除去二氧化碳，写出反应的方程式；
（2）根据除去杂质的基本原则：不引入新的杂质，分析两种除去氧气方案的可行性，说明不可行方案不可行的理由；

解答：解：
（1）利用氢氧化钠溶液与二氧化碳反应生成碳酸钠和水而除去二氧化碳；方程式为2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O；
（2）由于木炭和氧气反应会生成气体二氧化碳，因此在除去氧气的同时又引入了新的气体杂质二氧化碳，所以乙同学方案不科学；
故答案为：（1）2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O      （2）乙，木炭燃烧产生二氧化碳气体，导致氮气不纯．

点评：本题属于误差分析的题，这种题型在近几年的中考中经常涉及到，题型非常多，学生出错也多，学生往往不知从何下手．解题时可以按以下步骤进行    第一步：用有关原理、知识求出实验所测物理量的综合算式． 第二步：判断有关操作对有关项的影响．　第三步：判断有关项在综合算式中对所测物理量的影响． 进行分析时，关键是第二步．要想准确判断有关操作对有关项的影响，就要求对实验原理、过程、基本操作、所用仪器等等有深入的理解．