【题目】实验在学习中有着非常重要的作用，某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进行总结，请你一起参与，并完成下面题目内容：
(1)写出下列仪器名称： b___________。
(2)若装置E充满水，要想排出装置E中水，使它充满氧气，则氧气应从__________口通入(填“c”或“d”)。
(3)实验室用装置A制取氧气时，发生的化学反应方程式______________；装置B、C都可用来制取二氧化碳，装置C相对于装置B在操作方面的优点是______。
(4)若用F收集CO2，要测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油目的是______； 装置F的作用是__________。
【答案】 长颈漏斗 d 2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑ 能够随时控制反应的发生和停止 放植物油可以防止二氧化碳溶于水中影响体积读数 测量生成的CO2气体的体积
【解析】本题主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。
(1)仪器b名称是长颈漏斗；
(2)氧气的密度小于水。若装置E充满水，要想排出装置E中水，使它充满氧气，则氧气应从d口通入；
(3)实验室用装置A制取氧气，是用高锰酸钾加热制氧气，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑；在装置C中，关闭开关时，试管中的气体增多，压强增大，把液体压入长颈漏斗，固体和液体分离，反应停止；打开开关时，气体导出，试管中的气体减少，压强减小，液体和固体混合，反应进行。若将发生装置由 B 改为C，其优点是能够随时控制反应的发生和停止。
(4)二氧化碳能溶于水。若用F收集CO2，可测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油目是：放植物油可以防止二氧化碳溶于水中影响体积读数。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】右图是a、b、c、三种物质的溶解度曲线，回答下列问题：
(1)t2℃，将30gA物质放入50g水中充分溶解得到溶液质量为_________。
(2)要从a、b、c混合物中分离出a，最好采用_______________方法。
(3)将t2℃时，等质量a、b、c三种饱和溶液降温到t1℃，所得溶液的质量由大到小的顺序是__________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学社团的同学发现，不同物质的变化常伴随着相同的实验现象。但从化学的角度去研究，会发现其有本质的区别。
【现象分析】
实验一：向盛有一定量氢氧化钠固体的试管里加入一定量的水，迅速用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并将导管另一端通入盛有水的试管中，振荡左侧试管(如右图)。
实验二：用氧化钙代替氢氧化钠重复一次上述实验。
上述两个实验的相同现象之一是__________；
上述两个实验中，其中一个实验发生了化学变化，其化学方程式是__________；另一个实验没有发生化学变化。
【本质归纳】相同的实验现象，既可以由物理变化引起，也可以由化学变化引起。
【探究运用】在探究白色粉末的组成时，要研究相同实验现象的本质区别。
实验三：有一包白色粉末可能含有硫酸钡、碳酸钠和氢氧化钙中的一种或几种，取一定量该粉末加入到盛有足量水的烧杯中，搅拌，静置，观察到烧杯中有白色不溶物。
小奇同学查阅资料，得出碳酸钠的水溶液显___________(填“酸性”、“中性”或“碱性”)。
小明同学认为，白色粉末中一定含有硫酸钡；
小意同学认为小明的结论不准确，其理由是________________________________。
针对上述两位同学的观点，小燕同学进一步设计如下实验方案进行探究：
(1)步骤②中发生化学反应的方程式是_________________________________；
(2)步骤③中，加入酚酞溶液后，若溶液E为无色，则原白色粉末的组成是________(填化学式，下同)；步骤③中，加入酚酞溶液后，若溶液E为红色，则滤液A中一定含有的溶质是_________。
(3)小鹏同学只做了一个实验，他取少量滤渣B，加入过量的稀硝酸，观察到___________现象，说明原白色粉末中含有碳酸钠、氢氧化钙二种固体。
(4)小鹏同学为进一步测定白色粉末的组成，进行了定量研究。他称取白色固体粉末10g，进行如流程所示实验，测得滤渣B的质量为5g，请你帮小鹏计算一下白色粉末中各成分的质量为________。(请写出具体计算过程)
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【题目】某化学学习小组的同学做实验，向盛有少量氢氧化钠溶液的试管中通入二氧化碳，未看到明显的实验现象。
（提出问题）氢氧化钠能否与二氧化碳反应？
（猜想与假设）甲同学认为氢氧化钠能与二氧化碳反应；乙同学认为氢氧化钠不能与二氧化碳反应。
（设计与实验）甲同学设计了下图所示的两个装置进行实验，请你和他一起验证他的猜想。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
如图一，将收集满二氧化碳的试管倒置于氢氧化钠溶液中 | _________ | 二氧化碳和氢氧化钠发生了反应 |
如图二，将滴管中的氢氧化钠溶液滴入集满二氧化碳的软塑料瓶中 | ________ |
（反思与评价）对此乙同学提出质疑，认为上述现象可能是二氧化碳溶于水的结果。
（设计与实验）请你利用检验上述软塑料瓶中反应后生成物的方法，设计一个实验证明氢氧化钠确实与二氧化碳发生了反应。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
________ | ________ | 氢氧化钠与二氧化碳反应 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示，请回答问题：
(1)t1 ℃时，甲、乙两种物质的溶解度大小关系为甲________(填“<”“>”或“＝”)乙；
(2)P点的含义___________；
(3)t2 ℃时，把20 g固体甲放入50 g水中，充分搅拌，所得溶液的质量是________g；
(4)欲将t2 ℃时乙物质的不饱和溶液变为该温度下的饱和溶液，可采取的一种方法是________________；
(5)如果甲物质中含有少量乙物质，若要提纯甲，一般采用________的方法。
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【题目】“三效催化转换器”可将汽车尾气中的有毒气体处理为无毒气体，下图为该反应的微观示意图。下列有关说法中，正确的是（ ）。
A. 该反应属于置换反应 B. 反应前后分子和原子的种类及个数均不变
C. 反应物均为氧化物 D. 参加反应的
和
质量之比为1∶1
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【题目】如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．下列说法正确的是（ ）
A．30℃时，甲的饱和溶液溶质质量分数为40%
B．20℃时，甲、乙的饱和溶液中所含溶质的质量一定相等
C．将等质量的甲、乙固体，分别配成30℃的饱和溶液，所需水的质量：甲＞乙
D．将20℃时甲、乙的饱和溶液升温到30℃，所得甲、乙溶液的溶质质量分数相等
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如下图是钠元素在元素周期表中的信息和钠离子的结构示意图。下列说法正确的是（ ）
A. 钠是非金属元素 B. 化学反应中钠原子易失去电子
C. 钠的相对原子质量为22.99g D. 钠原子核外有两个电子层
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【题目】酒后驾驶分两种：血液中酒精含量达到20mg/100ml但不足80mg/100mL，属于饮酒驾驶；酒精含量达到或超过80mg/100mL，属于醉酒驾驶．请回答下列问题：
（1）饮酒会使人判断能力的下降容易引发交通事故．某人饮酒后驾车．被交警发现．经测定其每100毫升血液中酒精含量为98毫克，属于 驾驶．
（2）酒精俗称乙醇，乙醇（CH3CH2OH）中碳、氢、氧元素的质量比是 ．
（3）乙醇（CH3CH2OH）中碳元素的质量分数为 ．（精确到小数点后一位）
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