分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以+2价的铁元素,故可表示为:$\stackrel{+2}{Fe}$;
离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.表示多个离子在离子符号前面加数字,故n个硫酸根离子符号为:nSO42-;
锰酸钾中钾元素的化合价为+1价,锰酸根的化合价为-2价,所以化学式为:K2MnO4;
故答案为:$\stackrel{+2}{Fe}$;nSO42-;K2MnO4;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氧气体积分数大大低于21% | |
B. | 氮气体积分数大大超过78% | |
C. | 氧气体积分数仍约为21%,但空气稀薄 | |
D. | CO2气体含量大大增多 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射 | |
B. | 硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 | |
C. | 向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液产生白色沉淀 | |
D. | 红磷在氧气中燃烧产生大量白烟 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 加入稀盐酸,有无色气体产生的物质中一定含有碳酸钙 | |
B. | 用燃着的木条伸入某气体中,火焰熄灭,则该气体一定是二氧化碳 | |
C. | 经点燃,产生蓝色火焰的气体不一定是一氧化碳 | |
D. | 通入紫色石蕊溶液变红的气体一定是二氧化碳 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
结论 | 总结 | |||
实验一 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 | 有气泡产生,木条不复燃 | 过氧化氢能分解产生氧气,但是(1)反应很慢. | 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
实验二 | 向上述试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条 | 有大量气泡产生,火星的木条迅速复燃 | 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 | |
实验三 | 向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条 | 有大量气泡产生,火星的木条迅速复燃 | 剩余物中二氧化锰仍能加快过氧化氢的分解 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳 | B. | 铜+水+氧气+二氧化碳→碱式碳酸铜 | ||
C. | 酒精+氧气$\stackrel{点燃}{→}$ 二氧化碳+水 | D. | 高锰酸钾$\stackrel{△}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
1H 氢 | 2He 氦 | ||||||
3Li 锂 | 4Be 铍 | 5B 硼 | 6C 碳 | 7N 氮 | 8O 氧 | 9F 氟 | 10Ne 氖 |
11Na 钠 | 12Mg 镁 | 13A1 铝 | 14Si 硅 | XP 磷 | 16S 硫 | 17C1 氯 | 18Ar 氩 |
19K 钾 | 20Ca 钙 | … |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 6n、6e、6m 和 6n、6e、8m | B. | 12n、12e、12m 和 12n、10e、12m | ||
C. | 1n、1e、1m 和 2n、1e、1m | D. | 17n、18e、17m 和 18n、17e、17m |
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