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    下列归纳或类推中，正确的是（　　）
    A、将盐酸滴入某试样中，有气泡产生，则原试样中一定含有碳酸根离子
    B、中和反应生成盐和水，有盐和水生成的反应一定是中和反应
    C、含碳、氢元素的物质完全燃烧生成二氧化碳和水，则完全燃烧生成二氧化碳和水的可燃物中一定含有碳元素和氢元素
    D、氧化物都含氧元素，则含氧元素的化合物都是氧化物
    考点：酸的物理性质及用途,中和反应及其应用,从组成上识别氧化物,质量守恒定律及其应用
    专题：化学用语和质量守恒定律,物质的分类,常见的酸 酸的通性
    分析：根据碳酸盐的检验分析解答，根据中和反应的概念解答；化学反应前后元素的种类不变，根据氧化物的概念分析解答即可．
    解答：解：A、将盐酸滴入某试样中，有气泡产生，原试样可能是活泼金属或是碳酸盐，CW；
    B、有盐和水生成的反应不一定是中和反应，比如氧化铁和盐酸的反应，错误；
    C、含碳、氢元素的物质完全燃烧生成二氧化碳和水，则完全燃烧生成二氧化碳和水的可燃物中一定含有碳元素和氢元，正确；
    D、含氧元素的化合物不一定是氧化物，例如KClO3，含有三种元素，因此不是氧化物，错误；
    故选C．
    点评：本题考查的是常见概念的推断，完成此题，可以依据已有的概念进行，要抓住概念中的关键词，以便做出正确的判断．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图形象地表示了在加热，催化剂的条件下，某化学反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化．回答下列问题：

    （1）上述过程中，共有
     
    种分子；
    （2）写出该反应的化学方程式
     
    ．
    （3）你从上图获得的信息有
     
    ．（写出一点即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    兴趣小组的同学们从山上采集到一种石灰石（主要成分为碳酸钙），他们将25克该样品放入盛有100g稀盐酸的烧杯中，恰好完全反应（杂质不与稀盐酸反应，也不溶于水），测得反应后烧杯中剩余物质的质量（m）与反应时间（t）的关系如图：求
    （1）生成二氧化碳的质量．
    （2 ）石灰石中碳酸钙的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    随着人们生活水平的不断提高，各种各样的金属材料已走进千家万户．了解金属的性能将会帮助我们更好的发挥其作用．
    （1）在日常电器中，经常用铜作导线，这是利用了铜的
     
    性．
    （2）车体多用钢材制造，表面喷漆不仅美观且可有效防止与
     
    接触而生锈．
    （3）用CO还原赤铁矿可冶炼出金属铁．①如图所示，是实验室用CO还原氧化铁的装置，关于该实验，下列说法错误的是
     

    A．实验时应先给玻璃管加热，后通CO
    B．为了减少空气污染，应增加尾气处理装置
    C．CO的实际用量要大于理论计算值
    D．实验时，试管中澄清的石灰水变浑浊，证明该反应有二氧化碳生成
    ②图中涉及到的反应方程式：
     
    ．
    ③要测定该赤铁矿样品中氧化铁的质量分数，需要测量的数据是（写出两种方法）
     
    ；
     
    ．
    （4）铁、铜、铝是常见的三种金属，同学们在实验室中对这三种金属的活动性顺序展开了探究，请你参与探究并回答问题．
    【实验探究】同学们将粗细相同的铁丝、铜丝、铝丝分别伸入体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸中，观察到的现象如下表，请根据现象填写表格．
    操作根据现象得出金属活动性顺序
    片刻后现象有少量气泡无气泡无气泡Fe＞Al，Fe＞Cu
    几分钟后现象有少量气泡有大量气泡无气泡
     
    【讨论交流】为什么同一个实验得出了两种结论呢？同学们带着疑问查阅了相关资料，明白了铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡，是因为铝表面致密的氧化膜会先与盐酸反应．
    【反思评价】做金属性质实验时需将金属进行打磨，其目的是
     
    ．
    【实验验证】为了进一步确认铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序，同学们又将两根粗细相同的、打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、硫酸铜溶液中，观察到铁丝只能与硫酸铜溶液发生反应，写出该反应的化学方程式
     
    ．
    由此获得的结论是三种金属的活动性顺序由弱到强依次为
     
    ．
    【拓展迁移】①若只有一支盛有少量稀盐酸的试管，只需合理安排金属丝的放入顺序（能与盐酸反应的要一次将盐酸消耗完），也能证明铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序．金属丝放入的顺序为
     
    ．
    ②金属被人类大规模开发利用的大致年限也与金属活动性顺序有关，请写出铁、铝、铜三种金属材料被人类利用的先后顺序
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学符号表示：
    镁离子
     
    、两个氮原子
     
    、氧化铁
     
    、硫酸根离子
     
    、氯原子结构示意图
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：

    （1）请写出图中标有字母的仪器名称：
    a
     
    b
     

    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置A还需做的一点改动是
     
    ，请写出该反应的文字表达式：
     
    ．
    （3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，可用的发生装置是
     
    ，请写出反应的文字表达式：
     
    ，其中二氧化锰起
     
    作用．若用D装置收集氧气，试写出验满的方法（包括操作、现象、结论）
     
    ．
    （4）实验室制取二氧化碳的文字表达
     
    ，常用的发生装置和收集装置是
     
    ．
    （5）两种制取氧气的方法相比，B方法的优点
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用双氧水和二氧化锰制氧气”的反应方程式为：
     
    ．某同学做了该实验后，展开了下列思考与探究：
    （1）催化剂MnO2的用量对反应速率有没有影响呢？他做了这样一组实验：每次均用30mL10%的H202溶液，采用不同量MnO2粉末做催化剂，测定各次收集到500mL氧气时所用的时间，结果如下：（其他实验条件均相同）
    实验次序1234567
    MnO2粉末用量（克）0.10.20.30.40.50.60.7
    所用时间（秒）17875432
    （1）请分析表中数据回答：MnO2的用量对反应速率有没有影响呢？如果有，是怎样影响的呢？答：
     
    ．
    （2）还有哪些因素可能影响该反应的速率呢？请说出你的一个猜想：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    葡萄糖（化学式C6H12O6）是一种有甜味的白色固体，它是人生命活动中 不可缺少的物质，在人体内能直接参与新陈代谢过程，是人体所需能量的主要来源．
    （1）葡萄糖为人体提供能量的过程是：葡萄糖在人体内酶的催化作用下，跟氧气反应，生成二氧化碳和水，并释放出能量．该反应的化学方程式为
     
    ，该反应属于
     
    反应．（填“化合”、“分解”、“置换”、“复分解”和“氧化”之一）
    （2）医用葡萄糖注射液是由葡萄糖、水配制而成的．现要配制100g溶质质量分数为20%的葡萄糖溶液，在实验中，称量所需的葡萄糖固体时，若发现托盘天平的指针偏右，此时，应
     
    （填序号，下同）．
    A．增加适量葡萄糖     B．减少适量葡萄糖    C．减少适量砝码
    （3）如图为某医用葡萄糖注射液的部分商标，下列说法不正确的是
     
    ．
    A．该葡萄糖注射液均一、稳定，属于纯净物
    B．该注射液中，溶质是葡萄糖，其质量为25g
    C．葡萄糖被大量应用于输液，因为它能在人体内直接进入新陈代谢
    D．植物中的淀粉在人体内酶的作用下可转化为葡萄糖．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是某化肥的标签，通过计算硝酸铵中氮元素的含量，说明此标签是否有错误．

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