【题目】下列图像分别与选项中的操作相对应,其中合理的是()
A.向pH=3的盐酸中不断加水稀释
B.向一定量的稀硫酸中滴加氢氧化钠溶液
C.相同质量的Mg、Fe与足量的稀盐酸反应
D.向一定质量的CaCl2和HCl的混合溶液中滴加碳酸钠溶液
【答案】D
【解析】
A、向pH=3的酸性溶液中加水,酸性逐渐减弱,pH增大,但是不能变为中性和碱性溶液,只能无限接近7不超过7,选项A图像不合理;
B、向一定量的稀硫酸中滴加氢氧化钠,刚开始溶液是稀硫酸,显酸性,pH小于7,随着氢氧化钠的加入,pH逐渐增大,恰好与硫酸反应完,pH等于7,继续加入氢氧化钠,pH大于7,选项B图像不合理;
C、相同质量的镁和铁与足量的稀盐酸反应,每24份质量的镁产生2份质量的氢气,每56份质量的铝产生2份质量的氢气,镁产生的氢气比铁多,且镁比铁的活动性强,反应速率比铁快,选项C图像不合理;
D、向一定质量的CaCl2和HCl的混合溶液中滴加碳酸钠溶液,碳酸钠先与稀盐酸反应,后与氯化钙反应,碳酸钠与氯化钙是第二步反应,否则生成的碳酸钙沉淀会溶解在稀盐酸中生成氯化钙,相当于反应未发生,因此当稀盐酸反应完,碳酸钠再与氯化钙反应,因此沉淀过一段时间生成,选项D图像合理。故选:D。
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【题目】用“W”型玻璃管进行微型实验,如下图所示。下列说法不正确的是( )
A.a处红棕色粉末变为黑色
B.a处的反应为
C.b处澄清石灰水变浑浊证明有CO2生成
D.可利用点燃的方法进行尾气处理
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【题目】金属钼(Mo)可用于制作通信卫星的天线,由钼丝编织而成的天线具有“能屈能伸”的特性。工业上常用辉钼(MoS2)制取纯钼,反应分两步进行,过程如下:
(1)MoO3中钼元素的化合价为_____。
(2)“能屈能伸”说明金属钼具有良好的_____性。
(3)反应①是辉钼(MoS2)与氧气发生的氧化反应,产物是MoO3和一种含硫的氧化物(其中硫元素的化合价为+4),写出该反应的化学方程式:_____。
(4)为了防止反应①产生的硫的氧化物污染环境,可以使用_____吸收废气;反应②体现了H2的_____。
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【题目】(8分)常温下没有氧气存在时,铁与水几乎不反应,但高温下,铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小明很好奇,设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。
(1)试管尾部放一团湿棉花的目的是_______________。
(2)探究生成的气体是什么?
用燃着的木条靠近肥皂泡,有爆鸣声,稍后有肥皂泡飘到空中。 说明生成的气体是______________。
(3)探究试管中剩余固体成分是什么?
【查阅资料】
常见铁的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
颜色、状态 | 黑色粉末 | 红棕色粉末 | 黑色晶体 |
能否被磁铁吸引 | 否 | 否 | 能 |
【初步验证】试管中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引。
【猜想与假设】猜想一:剩余固体是Fe与Fe3O4;猜想二:剩余固体是_____________。
【实验探究】
实验操作 | 实验现象及结论 |
【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为___________________________________。
【反思与交流】该黑色固体不可能是Fe2O3,理由是_______________________________。
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【题目】某校化学兴趣小组用如图所示装置对铁生锈的条件进行了探究。
请回答:
(1)A中反应的化学方程式为__________________。
(2)B中生石灰的作用是___________。
(3)4分钟后观察:C处铁丝依然光亮,D处铁丝表面灰暗,E中铁丝依然光亮。对比铁丝表面的变化,能够说明铁生锈与水有关的是一组对比是装置_________(填编号);D、E处实验现象对比说明:决定铁生锈快慢的一个重要因素是____________________。
(4)将装置C、D中的铁丝分别放入盛有等体积相同浓度的稀盐酸的两支试管中,两个试管中现象的不同点是: ________________、__________________(答两点)。
(5)铝与氧气反应可以生成致密的氧化膜,阻止铝与氧气进一步反应,但铁制品确可以全部锈蚀,其原因是_______________________。
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【题目】酸、碱、盐是初中化学学习的重要知识。根据所学知识,某化学兴趣小组设计了如下两个实验,探究氢氧化钠与二氧化碳的反应。
(1)如图一装置所示,先将氢氧化钠溶液注入三颈烧瓶中,然后再将稀盐酸注入三颈烧瓶中,观察到气球的变化是________________,产生这一现象的原因是_______________。
(2)根据实验一的原理,兴趣小组的同学又设计了图二装置。实验前关闭K,先将注射器中的氢氧化钠溶液注入A中,然后再打开K,稀盐酸倒流进A中,片刻后停止倒流,A中溶液仍为红色。同学们对反应后A装置中的溶液成分产生了兴趣,提出了如下猜想:
猜想一: NaCl、 Na2CO3
猜想二: NaCl、 NaOH
猜想三: NaCl、NaOH、Na2CO3
①上述猜想不合理的是___________,原因是______。
同学们经过讨论设计了如下实验方案进行探究
实验操作 | 实验现象 | 实验结论或化学方程式 |
②__________________ | 有白色沉淀产生 | ③反应的化学方程式__________ |
静置,取上层清液,向其中滴加酚酞溶液 | ④_________________ | 猜想三成立 |
(3)上述实验结束后,兴趣小组的同学想将溶液的溶质都变为NaCl。他们向装置A中加入20g溶质质量分数为7.3%稀盐酸,恰好使红色完全退去,试计算反应后NaCl的质量增加了_______?
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【题目】如图是木炭与氧化铜反应的实验装置图,下列说法错误的是( )
A.给酒精灯加网罩,目的是使火焰集中并提高温度
B.实验过程中,可观察到b中溶液变浑浊
C.为保证氧化铜被完全还原出来,氧化铜与木炭的质量比应该为160:12
D.实验结束后,先从b中移出导管,然后迅速夹紧胶管
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【题目】如图为甲、乙两种固体物质的溶解度曲线,下列说法错误的是
A.20℃时,甲物质的溶解度比乙物质的溶解度小
B.将等质量60℃的甲、乙饱和溶液降温到40℃时,析出的固体质量甲>乙
C.40℃时,甲、乙两种物质的饱和溶液中溶质质量分数相等
D.60℃时,将80g甲物质放入100g 水中,所得溶液中溶质质量与溶剂质量之比是4:5
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【题目】如图是实验室制取气体时常用的装置,根据装置回答下列问题:
(1)仪器a的名称是____;
(2)写出实验室用B装置制取氧气的一个化学方程式____;用E装置收集氧气的适宜时刻是_____;
(3)收集二氧化碳时,验满的方法是:________。
(4)硫化氢(H2S)气体是—种有臭鸡蛋气味的有毒气体,易溶于水且水溶液呈酸性。其实验室制取原理是FeS(固)+H2SO4(稀)=FeSO4+H2S↑。要制取该气体,应选择发生装置____,并选择装____置处理尾气防止污染空气。
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